微課在高中化學教學方面的應用

摘 要：時代的變遷，帶來了經濟的發展和信息技術的革命，使得如今的教學在很多時候借助信息技術來完成。信息革命在教學的改革中發揮著極大的作用，打破了傳統的教學方式，實現了教學改革的新時代。微課教學作為一種新興的教學方式，極大的促進了教學的改革。

關鍵詞：高中化學；微課；特點；教學策略

21世紀是信息社會，這個時代無疑深受信息化的影響。信息技術與我們的生活息息相關，極大的便利了我們的學習和生活。信息技術在影響著我們日常生活的同時，也極大的影響著課程教學改革。微課作為新興的教學方式，在很大程度上使用了信息技術。微課教學作為一種新穎而又極其重要的教學方式，值得教學工作者引起足夠的重視。高中化學課程作為高中階段的重要課程，值得教學工作者不斷的推動教學改革。本文主要以高中化學為話題，探討微課在高中化學教學方面的應用，使得微課教學方式更好地推動教學改革。

一、 微課教程下高中化學教學的特點

1. 與時代的變革密切聯系，與學生的日常生活緊密接軌

微課教程是依靠信息技術而完成的一種教學方法，在很大程度上掀起了教學改革的熱潮。經濟在不斷發展，教學也需要不斷的創新。微課教程就是在時代變革下的產物，極大的促進了教學的改革。傳統的教學資源單一，微課教學下的教學資源豐富多樣。信息技術催生了教學的變革，信息技術產生了微課教程。微課教學就是在時代變化的大背景下產生的教學方式，是教學課程改革史的重要的教學轉折點。微課教程使得教學改革良好的適應了社會的發展，極好的追趕了時代發展的潮流。如今的高中生在日常生活中會大量的接觸到電子產品和信息技術，微課教程在很大程度與學生的日常生活進行了緊密的接軌。高中生日常在生活中頻繁接觸電子產品和信息技術，對微課教程會有非常高的接納度。微課教程在很大程度上也極大的調動了學生的學習積極性，與學生的興趣愛好有很大程度的接軌。高中化學中的微課教學，無疑使得化學教學變得更加的生動有趣，極大的提高了高中化學課堂教學的效率。

2. 教學課程內容新穎，極大的豐富了課堂教學

微課教程作為一種新興的教學方式，與傳統板書式的教學方法截然不同。微課教學主要依靠信息技術進行課堂教學視頻，與如今的信息技術有著良好的接軌。微課教學需要教學工作者提前做好課堂教學視頻，以視頻的教學方式展現給學生。微課教程與傳統的教學方式有著極大的區別，是時代變化發展的產物。微課的教學方式對教學工作者的要求較高，對教學工作者的信息技術水平、課件的制作、資料的收集方面都提出了更高的要求。微課教程的時間較短，只占據整個課堂的四分之一。因為微課教程占據的時間較短，其課程是教學的重點和核心部分，是對很多知識的總結和升華。微課教程的課程內容大多都是簡潔和簡單，內容較簡短，對很多知識點進行了有效的總結。微課教學課程內容新穎，使得高中化學課堂更加形象生動，極大的激發學生的學習積極性，推動著高中化學課堂進行更好的變革。

二、 微課在高中化學教學方面的應用

1. 利用網絡資源，對重難點知識進行精細的分析

微課教程需要教學工作者提前借助互聯網進行課堂教學資源的收集，針對學生的學習情況教學進行教案的設計和視頻的制作。高中化學教學作為高中階段的重要學科，需要教師進行大力的重視。化學教師在課前需要對教學工作有著很清晰的認知，分析目前的教學工作重點。教師要對化學教學的進度有清晰的掌握，對目前學生的化學學習情況和重難點知識的掌握情況都有著深刻的了解。俗話說：知彼知己，才能百戰不殆。教學工作者就如同作戰一般，對自身的教學進度和學生的學習情況都要了如指掌，只有這樣才能更好地進行教學。微課下的高中化學教學，使得教師更好地利用互聯網的資源，收集有效的教學信息和教學內容，制作優美的教學視頻。微課下的高中化學課程，使得教師有效的針對化學教學中的重難點知識進行良好的分析，對重難點知識進行分層次、分角度的講解，有效的幫助高中生更好地掌握化學知識。

2. 生動形象的展示教學實驗，優化化學實驗過程

高中階段的化學課程，對學生的實際動手能力有著一定的要求。素質教育下的教學改革，在不斷的提升學生的實際動手能力和培養全面發展的高素質人才。實踐出真知，知識需要在實踐中得到檢驗。學生在學習理論知識的同時，也需要進行實踐的學習。化學實驗在很大程度上有利于學生把理論知識與實踐進行良好的結合，化學實驗有利于學生在實驗操作過程中加深對化學知識的理解和掌握。微課下的實驗教學，使得教學實驗更加生動形象，有利于學生在較短的時間內對化學實驗有著清晰的掌握。微課下的高中化學教學，生動形象的展示教學實驗，優化了化學的實驗過程。微課下的教學實驗課程，使得學生對一些非常重要的化學實驗有了更加深刻的認識，對某些化學知識點有著更好地理解。

三、 結束語

經濟的不斷發展和信息技術的不斷進步，都在很大程度上推動著教學的改革。傳統的教學缺乏信息技術的參與，幾乎所有的教學工作全部依靠教學工作者來完成。高中化學是培養高中生化學素養的重要和核心階段，我們需要不斷的加強化學方面的教學工作，促進高中化學教學改革。

參考文獻：

[1]惠益花.微課在高中化學教學中的應用研究[D].蘇州大學，2016.

[2]張德虎.淺談微課在高中化學教學中的應用[J].才智，2015，（30）：86.

作者簡介：

張榮娟，陜西省西安市東元路學校。endprint