關于小學思想品德教育的方法探究

摘 要：一個人一生的發展與成就和他的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的關系，而思想品德教育對于一個人的三觀的形成具有重要意義，它是德育教育非常重要的一部分，所以我們一定要重視對于思想品德的教育。小學時期，一個人對于這個世界還沒有真正的認識，所以小學時期的品德教育對于一個人來說至關重要。而作為小學時期思想品德教育的老師，我們應該怎樣有效地開展思想品德教育呢，這值得我們去思考。

關鍵詞：小學；思想品德；教育

一、 從生活中進行滲透，創設良好環境，進行熏陶

其實，我們在進行思想品德教學的時候，首先應該做的就是從我們的現實生活入手，使學生們能夠在一個良好的氛圍中接受教育這對我們的教學是具有極大幫助的。所以，這是我們的思想品德教學最需要開展的一個方面，也是最適合著手進行教學的地方。在現代社會，時代對于人才提出了更高的要求，人才不僅需要有能力，更要擁有良好的道德品質。人才在處理事務時，需要擁有良好的業務能力；在利益的誘惑面前，能夠堅守道義；在法律面前，絕對堅守底線。所以，我們在進行思想道德教育的時候，首先就應該從生活方面入手，給學生營造一種良好的氛圍。我們應該多多組織思想道德教育方面的相關活動，多多宣傳相關的知識，使學生能在無形之中被感染。我們也可以給校方提建議，在全校范圍內普及這種知識，幫助學生形成良好的觀念。畢竟，這類知識的學習并不僅僅是為了考試，最重要的是使學生將這些記在心上，成為自己的一種優秀品質。

二、 從教材入手，利用教材進行思想品德教學

對于小學時期的學生來說，對他們進行良好的道德教育，可以引導他們正確認識世界，形成正確的三觀；使他們具有能夠直面挫折、不怕困難的勇氣，以適應現代社會的需要。而教材無疑是我們的一大幫手。現代社會，課堂教學仍舊是我們小學思想道德課的主要形式，因此，我們的思想品德教育最基本的還是要從教材入手。我們國家一直都很重視對于學生的思想道德教育，我們的課本中都有一些最基本的思想品德知識，同時，在我們的教學任務中也有明確的要求，所以，我們就應該良好地利用教材中這方面的知識，幫助學生形成良好的思想道德意識。

三、 從學生心理入手，發揮榜樣力量，激勵良好行為

小學生都很喜歡模仿，他們喜歡那些模仿那些他們喜歡的人物，比如：蜘蛛俠、蝙蝠俠等等這些超級英雄，這就是榜樣的力量。所以，我們可以利用學生們喜歡模仿的這一特質，幫助他們樹立良好的思想、良好的品德。老師可以在課上多講一講一些榜樣人物的故事去激勵學生，這些榜樣可以是歷史人物、民族英雄，也可以是孝心少年、道德模范等等。利用榜樣將書上的道德觀點和理念變成現實的人物事跡，不僅可以讓學生們知道這些品質離我們并不是遙不可及的，是我們都可以做到的，而且可以利用榜樣把道德觀點和行為規范具體化、人格化，這樣更能激發學生們的激情。另外，我們一定要注意一個問題，就是學生在了解到事跡的當時是很感動的，但是，過后他們卻沒有付出實際行動。我們一定要對這個問題加以重視，及時督促學生做出實際行動。可以讓他們在全班面前，建立短期目標，讓全班同學進行監督，使他們能夠真正身體力行這些道德觀念。

四、 激發學生的自我教育意識，進行及時地自我評價指導

蘇霍姆林斯基——前蘇聯著名教育家曾經說過：“我深信，只有能夠激發學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。”從中我們可以知道，自我教育對于教育的重要性。所以，我們一定要重視對培養學生的自我教育能力。而要想培養他們的自我教育能力，首先我們就需要激發他們進行自我教育的愿望。我們應該讓他們知道他們應盡的義務，他們對于這個社會、他們的家庭、學校應該承擔什么責任，這些又對他們提出了什么道德要求。我們要讓他們明確這些要求的正確性，并且讓他們相信通過自己的努力這些是能夠做到的，從而使他們產生主動接受教育的精神需要。他們知道了自己的責任，并且相信自己能夠完成之后，他們就會開始審視自己，對自己進行自我教育，在自我教育中使自身的思想道德素質得到提高。

綜上所述，在我們進行小學思想品德教育的過程中，我們的教師一定要根據這個社會、這個時代的要求，有針對性地對我們的學生施加影響，使他們能夠達到一定的思想要求。而在上面介紹的幾點小學思想品德教育的方法中，這些方法各有特色。在我們進行思想品德教育的工作中，很難用單一的方法達到教育目的的，我們必須采用多種方式，讓它們相互之間進行補充和配合，從而更好地指導思想品德教育工作，實現我們的教育目的。同時，在我們進行教學的過程中，我們不能固步自封，我們需要與時代接軌，與時俱進，不斷地探索新的教學方法，總結好的教學經驗，把小學思想品德教育工作推向前進，使我們的學生的思想道德水平得到提升。

參考文獻：

[1]阿旺羅布.《淺談小學思想品德教育的方法》，學術期刊《讀與寫（上，下旬）》，2015年23期.

[2]吉趣.《淺談如何做好小學思想品德教育工作》，學術期刊《都市家教（下半月）》，2012年9期.

作者簡介：

楊秀準，廣西壯族自治區百色市田林縣浪平鄉平山中心校。endprint