淺析初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展

摘 要：傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)活動一般都是圍繞組織教學(xué)、講授知識等內(nèi)容所展開的。然而在大力提倡素質(zhì)教育的今天，這樣的教學(xué)形式所存在的缺陷也逐漸顯現(xiàn)出來。英語作為一門未來學(xué)科知識，越來越受到社會各界的高度關(guān)注。本文主要針對初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展進行淺析。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 初中英語 課堂教學(xué)活動 有序開展 進行淺析

一、 引言

在新課程教學(xué)改革這一大背景下，高效課堂早已成為時下流行的一個詞語了。將高效這一教學(xué)理念深入貫徹到學(xué)科知識教學(xué)中，實際上也是當(dāng)下教學(xué)事業(yè)的必然結(jié)果。因此，作為初中英語教師，就應(yīng)該意識到轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)理念的重要性，只有使得初中英語課堂教學(xué)活動的開展更加有效，才能促使教育資源被發(fā)揮利用到最佳的效果。

二、 當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1. 深受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響

千百年來，應(yīng)試教育的思想、理念對于我國教育的影響早已根深蒂固，冠以“一考定終身”的消極理念更是直接折射到了初中英語課堂教學(xué)上。雖然國內(nèi)教育界和相關(guān)教育部門提出了素質(zhì)教育改革的口號，并且也進行了一系列的嘗試。但是應(yīng)試教育模式的影響在短時間內(nèi)是難以磨滅的。

當(dāng)下，我國中考依舊是憑借最終的分?jǐn)?shù)，作為選拔優(yōu)秀學(xué)生人才的重要方式和手段，這種考查模式的存在無疑使得我國素質(zhì)教育改革面臨著重重困難。總而言之，在這種大背景的深入影響下，學(xué)生依舊是因考試而學(xué)習(xí)，最終促使課堂教學(xué)中活力的激發(fā)在考試壓力下也只能成為空談。

2. 教師的教學(xué)方法有待完善

很多初中英語教師認(rèn)為，英語學(xué)科知識的教學(xué)即是讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的詞匯、語言的使用技巧，以至于在初中英語課堂教學(xué)中，往往忽視了對學(xué)生進行相關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧的訓(xùn)練。以閱讀教學(xué)為例，比較直接的表現(xiàn)則是：對補充讀物后練習(xí)的處理也做的不到位；每篇閱讀文章后的練習(xí)程度不夠……另外，部分教師為了加快教學(xué)的進度，則習(xí)慣性地將閱讀訓(xùn)練后的答案直接告訴學(xué)生，長期如此，就會使得學(xué)生形成一種依賴性的習(xí)慣和思想。即便學(xué)生做過了很多的閱讀練習(xí)題，但是他們從沒有認(rèn)真思考過答案從何而來，最終也不利于對他們進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)或訓(xùn)練，自然也不利于活力的展現(xiàn)。

三、 初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展途徑

1. 設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動

在初中英語課堂教學(xué)中，以學(xué)生為中心展開有效教學(xué)，無疑肯定了課堂中學(xué)生的主體地位，同時也能讓整個課堂教學(xué)更加具有活力。鑒于此，根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的具體情況，設(shè)置更多豐富多彩的教學(xué)活動也就顯得尤為必要。

以“Could you please clean your room？”這一單元閱讀主題為例，教師則設(shè)置一些比較喜聞樂見的問題，比如：鼓勵讓學(xué)生說一說自己的房間里面存放的事物；討論如何整理和收拾自己的房間，從而使其更加美觀和整潔。除此之外，教師還可以讓學(xué)生有針對性的選擇課外閱讀內(nèi)容，這既是對學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的一種肯定，同時也使得教學(xué)活動和內(nèi)容變得更加的豐富多彩。

2. 為學(xué)生營造一個良好英語學(xué)習(xí)氛圍

科學(xué)實驗表明，在日常英語教學(xué)中，教師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和效果都將產(chǎn)生巨大的影響。因此，在課堂上，尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力極大的情況下，教師就要想盡一切辦法為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而這也是教學(xué)方式的一種改變，其目的也是便于學(xué)生進行更加深入的英語知識學(xué)習(xí)。

在營造輕松且良好的英語學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境條件下，教師還需要注意教學(xué)的因人而異，尤其是在問題的設(shè)計上，更是要注重考慮學(xué)生的實際情況以及問題的難易程度。如果學(xué)生回答錯誤或者羞于回答，教師一定要記得在課堂上多使用一些激勵的話語，比如“Well done”，“Very good”……這樣才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，并且不斷探索更多適合自己學(xué)習(xí)的方法。

由此可見，教師教學(xué)方法改變過程中注重學(xué)習(xí)氛圍的營造非常重要，只有在寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生才會對英語學(xué)習(xí)有更加深刻的認(rèn)識和了解，進而保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得更加優(yōu)異的成績。

3. 加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

為了促使初中英語閱讀教學(xué)活動能夠得到有效的開展，作為英語教師，應(yīng)該給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機會，這樣他們的自主學(xué)習(xí)能力也將得到有效的提高。但需要值得注意的是：教師在整個課堂教學(xué)中的作用依舊是無法替代的，因此學(xué)生的自由，自主學(xué)習(xí)是受到一定約束的。

比如：在講解“My name is Li Lei”這一單元課程的時候，則可以讓學(xué)生進行自主閱讀，之后再鼓勵他們在課堂之上分享自己的閱讀感受，這樣則能促使學(xué)生通過閱讀發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出類似：“Whats your name？My name is...”這樣的句型，同時也通過分享激發(fā)了學(xué)生參與到課堂之中的活力與熱情。

4. 熟練運用多媒體手段進行英語教學(xué)

初中學(xué)生由于年齡普遍不大，因此在英語知識的學(xué)習(xí)上缺乏足夠的經(jīng)驗和視野，尤其是抽象思維還不夠成熟。所以，作為英語教師，要充分利用多媒體進行輔助教學(xué)，這樣才能使英語課堂變得更加形象化、趣味化，進而提高課堂教學(xué)活動開展的有效性。

比如：在教授學(xué)生pen，book等實物單詞的時候，教師就可以把實物帶進課堂，這樣則會讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種新鮮感，注意力也更容易被吸引。或者借用影片讓學(xué)生對人物對白進行二次配音，這樣也能幫助學(xué)生及時糾正自己的語音，語調(diào)。通過多媒體進行教學(xué)，不僅有利于形成輕松的學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍，而且也利于教師教學(xué)方式的創(chuàng)新。

四、 結(jié)語

隨著教學(xué)理念和方式的轉(zhuǎn)變，初中生在英語教學(xué)課堂中參與的機會不僅有所增多，而且學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和能力也得到了增強。說到底，初中英語課堂教學(xué)，主要是致力于對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提高，而學(xué)生如果無法積極地參與到課堂英語學(xué)習(xí)活動之中，那么整個課堂就會缺乏活力，由此可見，想要促使初中英語課堂教學(xué)活動的開展更加有效，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生積極的參與都顯得十分必要。

參考文獻：

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作者簡介：

陳玉華，漳州市浦南中學(xué)。endprint