淺談中國德語學習者初期r和ch發音常見問題

李小龍??

摘 要：隨著經濟全球化的不斷發展和深入，越來越多的人熱衷于出國交流，因此應用外語的頻率和機會逐漸增加，對于外語的學習將顯得十分必要，尤其是對于英語、德育等大語種的學習。本文以洪堡特的語言對精神發展的影響為出發點，分析中國德語學習者初期的輔音發音常見問題，重點研究r相關發音和ch的相關發音，結合教學實踐，提出具體的解決建議。

關鍵詞：德語語音；輔音；r顫音；r元音化；ch

一、 引言

在《淺談中國德語學習者學習初期元音常見問題》我們探討了德語語音中的單元音長音與短音問題，對長音短讀以及雙元音常見問題進行梳理，結合教學實踐，提出具體的解決建議。按照洪堡特的觀點，漢語并不會在言語連接時產生屈折變化并以此來連接語言符號（參見：洪堡特，2006：92-93），相應也無法體現在發音之上，而德語中相應的屈折變化所帶來的發音變化是德語重要的組成部分。由于漢語和德語分屬兩種語系，語言文化的不同也影響著各自的文化和思維，語音的認知習慣也不同，反映在學生學習語音時也會受自身語言文化的影響而出現種種問題。在本文中，我們主要討論中國學生在學習初期常見的輔音發音問題，即r相關發音與ch相關發音，同時結合教學經驗，總結教學實踐提出相應建議。

二、 與字母r相關的發音

字母r有兩種發音方式，分別是濁輔音（顫音）[r]和元音化的[]。對于元音化的r在Duden發音詞典中標為[]，而對于詞尾的-er標為[]，二者發音一致，本文中均使用[]。

顫音在印歐語系中普遍存在，如西班牙語、意大利語以及諸多斯拉夫語言中都有舌頭顫音，法語中為小舌音。德語當中也有顫音，德國南部、奧地利、瑞士等普遍為大舌音，德國北部地區普遍為小舌音，此外戲劇、歌劇等強調更多用大舌音。一般來說，用[r]來表示大舌音，用[R]表示小舌音（參見Kreuzer，1991：57；參見李媛，2014：59），不過在具體的教學實踐或者發音詞典當中，如Duden的發音詞典以及《德語學習詞典》，并未對大舌音和小舌音加以區分，均用[r]表示濁輔音（顫音）?？紤]到《當代大學德語》《新編大學德語》《德語語音》等為中國學生廣泛使用的德語教材中也均未加以區分，所以本文中我們僅用[r]表示濁輔音（顫音），而非特指大舌音。由于漢語英語中均沒有此發音，所以需鼓勵學生多加練習，最開始練習可讓學生通過含一口水來感覺小舌的振動。

（一） 字母r讀作濁輔音（顫音）[r]的規則如下：

1. r在元音字母前需要發顫音，如drei，Radio等；此外，在[j]前需要發顫音，如Sacharja。（參見Mangold，2005：54）

2. r在詞尾短元音（非長音短讀）之后需要發顫音，如Form，Herr等（參見Kreuzer，1991：59），但是這種情況下也有元音化的傾向（參見梁敏，2004：20）。

[]這個音在許多的德語教材中被描述為介于[]和[a]，但是更像[a]的一個音。一般來說，中國德語初學者對這個音常常沒有把握，尤其是在詞尾時經常會混淆[]和[]這兩個音。練習本音時，可以讓學生將Butter一詞接近Butta一詞來讀，同時將[a]的開口變小變弱，基本可以比較正確的讀出[]這個音（參見Bunk，2005：22）。根據授課經驗，我們建議在教學過程中可以使用德國情景喜劇Knallerfrauen第三季第六集2分22秒開始的故事，其中對于allerletzt這個詞有反復和夸張的表演，尤其[]這個音是不可多得的例子。按照授課使用情況，學生在看完之后對[]這個音會有更加直觀的認識，借助視頻也便于學生課后自我糾音。

（二） 字母r讀作元音化[]的規則如下：

1. 字母r在詞尾長元音之后可以不用發顫音，而是讀作元音化[]，如nur，er，ihr，Tor，Tür等；如果r與后面元音構成音節，則r發顫音[r]，如Tore[to：r]。

2. r在詞尾或者音節末尾的字母組合er或者ern中，er發元音化[]，如Mutter，allerletzt，Bauer，Kindern等。

3. 在er-，ver-，zer-，her-等前綴中，字母r讀作元音化[]，如erfahren， verkaufen，zerstren，vorlesen，herkommen等。

以上三點需要注意的是：

對于（1）中長元音的情況，長音[a：]之后的r一般是讀作元音化的[]，但讀某些詞時，為了區別，也可將r讀作顫音[r]：如Jahr（區分ja），Bart（區分Bad），scharf（區分Schaf），Harfen（區分Hafen）這些詞中的r可以讀作顫音[r]。（參見李媛，2014：61）

對于（2）和（3）需要注意的是，（2）中對于詞末的er以及ern等中將er標為[]；而對于（3）中的幾個不可分前綴，Duden發音詞典中的音標為：er[]，ver[f]，zer[ts]（Mangold，2005：25）。不過該詞典中對于后綴-er標為[]，而字母r元音化則標為[]（即1和3的情況），二者實則發音一致（參見Mangold，2005：54），所以這三個前綴我們可以寫作er[]，ver[f]，zer[ts]，即在這三個前綴中e發相應的短音[]。

此外，需要特別注意以下單詞：

Herd，Erde，Pferd，Wert，erst，werden，Schwert，Beschwerde，Behrde等。這些單詞中，r前的元音均為長音，r讀作相應元音化[]。

三、 字母ch的發音

（一） ch在德語詞中一般讀作[]

發[]時唇齒微開，嘴角略向后咧，舌面向硬腭抬起，舌尖接近下門齒，氣流通過舌面與硬腭間的縫隙發出摩擦音，不震動聲帶，是清輔音。（參見莊慧麗，2015：33）[]與漢語的“西”相似，但是[]嘴張的較大，嘴角向后咧。endprint

ch讀作[]時，前面的元音為短音，如：ich，Becher，lcheln等。

（二） ch在a，o，u和au之后讀作[x]

發[x]時，嘴半開，舌尖抵下門齒，舌面向軟腭抬起，氣流通過舌面和軟腭間的縫隙發出摩擦音，不震動聲帶，是清輔音。（參見莊慧麗，2015：33）與漢語“喝”中的h相似，但是德語的[x]吐氣有力，且帶摩擦音。

ch讀作[x]時之前的元音有的發長音，有的發短音。如Buch，suchen，hoch中ch前的元音發長音；而更多情況下，像machen，noch，Loch，kochen等詞中，ch前的元音則發短音。建議學生碰到ch發[x]時，最好翻閱一下詞典，看ch之前的元音是長音還是短音。

（三） ch在外來詞中

a.在法語外來詞中ch多讀作[]，如Chance，Chef，Chauffeur等；

b.在古希臘語等外來詞中ch多讀作[k]，如Charakter，Chaos，christlich等；不過在e和i前多讀作[]，如Chemie，Chirurg等；

c.在英語及西班牙語外來詞中ch多讀作[t]，如Chips，Chili等。（參見李媛，2014：75）

通過以上三種情況可知，ch大部分情況讀作[]，在a，o，u和au之后讀作[x]，外來詞則可以讓學生查閱詞典確定。

四、 結語

r和ch相應的發音，是中國德語學習者初期比較容易犯錯或者混淆的兩組發音，作為教師需給予足夠重視，注意幫助學生糾音，同時鼓勵學生課后借助音頻視頻多加練習。

參考文獻：

[1] Bunk，Gerhard. Phonetik aktuell[C]. Ismaning： Hueber Verlag， 2005.

[2] Mangold， Max.DudenDas Aussprachewrterbuch[C]. Mannheim： Brockhaus AG， 2005.

[3] 洪堡特著，錢敏汝譯.論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響[M].西安：陜西人民出版社，2006.

[4] 李媛.德語語音教程[M].上海：上海外語教育出版社，2014.

[5] 梁敏，聶黎曦.當代大學德語1[M].北京：外語教學與研究出版社，2008.

[6] 莊慧麗，穆蘭.德語語音[M].北京：外語教學與研究出版社，2015.endprint