大數據時代的外語教學改革

施秀川??

摘 要：大數據時代為傳統的教育系統帶來了深刻的變革，通過先進的信息技術和豐富的數字教學資源直接推動了我國外語教學事業的發展。當前傳統的外語教學模式已經難以滿足學生的學習需求，需要不斷的將先進的信息技術和互聯網技術融入到外語教學中，完成教師和學生的身份轉變，也進一步推動教學評價模式的改革與發展。本文基于現實的角度對大數據時代外語教學的主要特征進行了系統的分析和研究，并針對具體問題提出了大數據時代下外語教學的改革策略。

關鍵詞：大數據時代；外語教學；改革；教學質量

引言

21世紀是一個信息技術和互聯網技術飛速發展的時代，同時隨著我國與世界各國之間政治、經濟和文化交流的日益頻繁，外語作為中外信息傳播的重要媒介，在我國教育系統中占有突出的地位，同時也承擔著重要的歷史使命。大數據技術給傳統的外語教學帶來了深刻的變革，學生獲取知識的途徑不在局限于課堂，線上學習越來越成為外語學習的重要模式，同時也直接推動了學生學習模式和教師教學模式的巨大變革，促進了我國教育事業的飛速發展。

一、 大數據時代外語教學的典型特征

（一） 學習環境的轉變

傳統的外語教學模式下，學生只能通過課堂或是圖書館等途徑獲取基本的外語知識，教學和學習活動具有巨大的局限性，且由于信息溝通不暢導致學生在學習中面臨的問題不能及時得到解決。在大數據時代的今天，很多中學和高校的外語設施得到了明顯的改善，各種先進的教學設備如互聯網、多媒體設備等的應用極大地改善了學生的學習環境，使得虛擬課堂成為當前外語學習的主要模式，這種碎片化、交互式、隨意性的學習模式受到了學生的普遍歡迎，同時也為師生及時互動提供了一種多元化的平臺，通過這種靈活、多元的學習模式無疑大大提升了學生的學習熱情和學習效率，同時也極大地推動了虛擬教學平臺的發展。

（二） 教師角色的轉變

大數據時代下教師的角色與課堂定位面臨著巨大且深遠的變革，如今教師已經不再是課堂教學活動的主體，而逐漸開始向學生學習活動的引領者的角色進行轉變，這與素質教育的教學理念是不謀而合的。各個教育階段的外語教師要加深對于大數據時代自身教學定位的認識，努力迎合這種發展趨勢，對學生的學習習慣、學習特點甚至是個性特點都要有一個清晰的認識，要做一個教學資源的整合者、學生良好學習習慣的培養者以及先進教學設備的運用者，完成由課堂教學的主導者向學生外語學習的引導者的角色轉變。

（三） 學生學習模式的轉變

大數據時代不僅推動了教師的角色轉變，同時也直接推動了學生學習模式的轉變。在大數據技術引領的新型教學模式之下，學生的學習活動不再僅僅局限于課堂，借助于互聯網技術以及移動終端設備，學生可以根據自身的需求隨時隨地的瀏覽相關主題網站，觀看相關教學視頻和課程教學內容，在規定的時間內完成學習任務，遇到疑難問題時可以通過師生交流或是學生之間的交流為自己答疑解惑，在課下便完成自己的學習活動。

二、 大數據背景下外語教學面臨的挑戰及解決策略

（一） 教學信息的去粗取精

大數據技術為外語教學帶來了深刻變革的同時也引發了很多問題，除了教師推送的優質數字教學資源外，網絡上充斥著大量的同類型的教學資源，這些教學資源內容五花八門，內容良莠不齊，這就對學生的判斷能力和篩選能力提出了新的挑戰，一旦教學資源選擇的不合理，將直接對學生的學習活動帶來巨大的影響，同時檢索這些資源信息還將耗費學生大量的時間和精力，可謂得不償失。為此教師作為信息課堂的組織者和學生學習活動的引領者，在這一方面應該負起主要責任，積極做好互聯網外語教學資料的去粗取精工作，及時的向學生推薦優質且與課堂教學內容相關的數字教學資源，達到事半功倍的目的。

（二） 教師注重提升自身的創新意識

在這個大眾創業、萬眾創新的年代，一些習慣于傳統教學方法的中老年教師在這次改革的浪潮中顯得有些力不從心，他們已經沒有能力追趕時代的浪潮，面臨被淘汰的邊緣。因此廣大外語教師應該從自身的教育觀念出發，改變傳統的教學理念，通過參加“慕課”“微課”等專業知識講座深入學習大數據時代的外語教學理念和教學方法，以求進一步掌握基本的互聯網和多媒體技術，并在自己的實際教學中深入貫徹這些新型的教學理念，明確教學模式改革的方向和目標，從而為提升學生的外語水平打下堅實的基礎。

（三） 學生注重自主學習

在大數據背景下更加強調學生的自學能力和自學習慣的培養，努力迎合翻轉課堂的教學目標，從自身做起提升自己的自主學習習慣，提升自主學習能力。但是不同階段的學生其自主學習意識和自主學習能力不盡相同，個別學生甚至存在投機取巧的行為，在課下沒有認真完成教師布置的任務，更沒有對所學的知識做到溫故而知新，從而導致這些學生的學習成績不升反降，起到了相反的效果。

三、 結束語

順應時代發展的潮流，外語教學改革勢在必行。重視大數據帶來的積極作用和消極影響，才能使教改更高效、更深入。在大數據背景下，我國各個階段的外語教學應該努力順應這種發展趨勢，努力迎合新時期對于外語教學提出的要求，進而科學有效的完成外語教學工作。

參考文獻：

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