文科類本科畢業論文寫作過程的指導策略初探

摘 要：文科類本科畢業論文的寫作過程包括論文開題、論文初稿、論文定稿、填寫相關表格、答辯并終稿等環節，指導教師要采取有針對性的指導策略。

關鍵詞：文科類本科畢業論文；寫作過程；指導教師；指導策略

文科類本科畢業論文寫作是文科本科畢業生畢業前必須要完成的工作，既需要文科類畢業生的認真寫作，也需要指導教師的悉心指導。

一、 論文開題的指導策略

在開題之前，指導教師要指導學生做好相關準備工作，盡量查找好相關資料，可以查找相關書籍或報刊雜志，也可以查找一些電子期刊文章和圖書，如“中國知網”“萬方數據” “超星圖書”等。

論文的選題，指導學生考慮如下問題：第一，選題是不是有新意，老生常談的題目最好不要寫。第二，選題是不是有研究意義和價值。理論性的文章也要注意指導實踐，不要寫得太大、太空，要和當前實際相結合。第三，選題是不是可以寫，以及如何寫。要考慮寫什么內容，結構如何安排，論文進度怎么樣。

填寫開題報告從以下方面進行指導：第一，指導學生寫好立題依據。“選題背景”是選這個題目的理由，理論基礎；“國內外研究進展”說明目前國內外的研究現狀；“研究意義”說明研究這個題目的價值、重要性，這個選題有什么理論和實踐用處。第二，指導學生寫好研究的主要內容及預期目標。“研究的主要內容”就是把論文的結構框架寫出來，并盡量用清晰的語句表述；“預期目標”就是指論文要完成什么目標，能解決什么理論和實踐的問題。第三，指導學生寫好研究方案。說明用什么方法、步驟來進行研究，證明研究是可行的，有可操作性。第四，指導學生寫好論文的進度安排。進度安排就是論文寫作的整個規劃，明確什么時候做什么事。第五，指導學生填寫主要參考文獻，并按照規范的格式列出來。

開題結束后，指導學生根據相關老師的意見，修改完善開題報告，進一步明確選題，開始論文初稿寫作。

二、 論文初稿的指導策略

“萬事開頭難”，學生開始寫作時不知道怎么寫畢業論文，指導教師要跟上去指導。指導教師要指導學生在寫作論文時找好角度，不要泛泛而談，要從一個點入手，由小見大，深入分析，關鍵是要有自己的觀點，要再深入考慮一下，力求寫出新意和自己的東西。其實，理論性文章一般無所謂對錯，只要提出一個觀點，能自圓其說，說得過去就可以了。指導教師要指導學生多問自己幾個問題：是不是人家寫過這樣的東西，我還能怎樣寫？我對我這個選題的界定是否清楚了，是不是再明確些？我提出的表現、階段、特點、影響因素等等是不是明確、合理？我提的建議、對策是不是有針對性、可操作、有用、有價值？

指導教師要指導學生明確文科類畢業論文的基本結構要求。論文要有論點、論據、論證，論點要鮮明、突出，必要時要有分論點；論證要圍繞論點論述，論述要充分、有說服力，有自己觀點；論據就是支撐論點的材料，論據要充實，要能證明論點。論點、論據、論證的關系要盡量做到水乳交融、環環相扣，不要讓人覺得是拼湊出來的。

指導教師要指導學生根據論文進度，隨時收集整理資料以充實論文內容、明確自己觀點，隨時修改論文結構和內容。

三、 論文定稿的指導策略

文科類本科畢業論文的寫作，是一個需要反復修改的過程。定稿過程中，指導教師要指導學生注意以下方面：第一，論文的觀點是否明確，思路是否清晰。畢業論文的整體寫作要清晰明確，首先提出一個中心論點，然后提出幾個分論點，始終圍繞論點進行闡述，不能含糊其辭。第二，論文的內容是否充實。畢業論文要用充實的材料來證明論點，要盡可能進行多方面的論述，采用正反兩方面的例證，對論點充分論證。第三，論文是否有新意，體現自己的觀點，是否有抄襲。畢業論文是一個創造過程，要有自己觀點，而且文科類畢業論文和理科類畢業論文不同的地方是只要能自圓其說就可以了。在論文寫作過程中，學生要用自己的語言進行闡述，嚴禁抄襲、復制別人的論著。第四，論文結構是否合適。畢業論文的結構要有明確的安排，學生要明確先寫什么，后寫什么，各部分內容要安排好。

四、 填寫相關表格的指導策略

在論文的寫作過程中，學生要填寫一些表格，比如任務書、開題報告、中期檢查表、答辯申請表等，指導教師要加強指導。第一，指導學生不要隨意改變表格格式。這些表格一般都是學校統一制定的，填寫時要按照格式填寫，包括字體、字號等一般要按表格規定的格式。第二，根據表格的要求進行填寫。表格中有很多項目，要根據要求進行填寫，要根據提出的問題進行回答，不要答非所問。第三，文字要條理、通順，不要有錯別字等語法錯誤。第四，不同的表格，具體填寫要求也有所不同，要學會靈活處理。

五、 論文答辯及終稿的指導策略

畢業論文工作的最后環節是參加畢業論文答辯并根據答辯老師的意見進行修改，完成終稿，指導教師要采用如下策略。第一，指導學生答辯前要熟悉好自己的論文，在規定的闡述時間，說清自己的論文寫的是什么。第二，準備好幾個問題。答辯老師提的問題可能有針對論文整體或個別細節的問題、圍繞論文提的相關問題。答辯前，起碼對自己論文的選題依據、立論基礎和創新之處等要有所準備，要明確自己論文的優點和薄弱之處，提前做好應對。第三，指導學生答辯時要好好對待老師提出的問題，并認真回答。如針對論文的弱點或不足之處的問題，真的是論文的欠缺的話，要如實承認，答辯完要及時修改。針對論文當中提到但沒深入闡述的，答辯時要根據論文做好回答，有時需要理論聯系實際，或者舉些例子，答辯完如果覺得論文當中可以添加這些內容就添加。針對誤解論文的問題，要適當做好解釋，同時論文也看情況修改，要把理論再闡述得清楚些。

總之，文科類畢業論文的寫作是一個相當復雜、繁重的工作，指導教師要根據實際，采用有針對性的指導策略。

參考文獻：

[1]徐建邦.對本科畢業論文工作的幾點思考[J].東北財經大學學報，2007，（4）：83-86.

[2]喬軍，孟慶玲.提高本科畢業論文質量的幾點思考[J].教育探索，2011，（9）：46-47.

作者簡介：蘇堪宇，菏澤學院教育科學系。endprint