關于如何培養初中學生養成學習語文的良好習慣

甘肅省靜寧縣甘溝中學 張 沛

初中學生猶如生命之樹上盛開的一朵朵小花，正處于身心發展的黃金階段，剛剛進入中學生活，讓他們對一切事物充滿好奇感，學習習慣在這一時期會初步形成。尤其語文這個學科不是一朝一夕可以成功的，并無捷徑可走，必須通過平時的學習實踐潛移默化，不斷積累，逐漸培養良好的學習習慣，打好基礎，走向成功。老師應該在起始階段把握好時機做好引導和培養，讓學生養成良好的學習習慣與高尚的道德情操，對他們今后的成功至關重要。“大處著眼，小處著手”，一言一行、一舉一動，逐漸形成良好的習慣，不斷提升教學效率，全面提高語文素質。因此，筆者結合自身的教學經驗，與大家探討一下，在語文教學過程中，如何提高學生學習語文的興趣以及如何培養正確的學習態度和良好的學習習慣。

一、大處著手，小處著眼，持之以恒

老子曰“千里之行，始于足下”。新課改以來，教育的其中一個目的就是培養學生形成良好的學習習慣。需要老師在教學中，注重細節的培養，做到勢如巨細，從一點一滴的小事抓起，潛移默化中讓學生形成良好的行為習慣。學習習慣經過反復練習，逐漸形成自動化行為動作，并不斷強化，持之以恒，久而久之，學習的學習習慣就自然而成了。

二、言傳身教，以身作則，行為指導

老師是道德概念的化身，一言一行，一舉一動都是學生學習行為的標準。特別是初中學生，模仿力強，可塑性大，對一切充滿好奇，老師要把握好這個階段，規范引導學生，逐漸形成良好的行為習慣。

比如要求學生文字要書寫規范，那教學時自己就不能黑板上龍飛鳳舞；比如要求學生認真閱讀文章，那教學時自己就不能走馬觀花式的瀏覽；比如寫作前要反復構思，搭好架子，再寫內容，教學時就不能教學生隨想隨寫。這些常見的壞行為一旦形成永久性習慣再想改正就困難了，因此，語文老師要對培養學生形成良好的學習習慣有一個清醒的認識，在日常教學中表現良好的形成習慣，以身作則，讓學生在學習的過程中不斷受到潛移默化的影響。

三、嚴格規范，具體要求，形成習慣

老師在課堂教學中，要把培養學生的學習習慣當作常規教學來抓好落實。具體從以下幾個方面要求：

1.養成勤查工具書的習慣

查看工具書是學習語文的一個基本功。形成勤查工具書的好習慣可以讓學生眼前得利，終身受益。學生在閱讀和寫作時，常常會遇到自己不認識或者難以理解的字、詞，對閱讀造成障礙，影響對文章的正確理解，打斷寫作的思路。如果遇到這種問題時，不理睬囫圇吞棗，或者求助予他人，依賴心理嚴重，不利于學生形成獨立的人格。因此，要養成勤查工具書的習慣，讓工具書成為我們的良師益友。

2.養成勤朗讀常背誦的習慣

面對我國博大精深的語文學科來說，朗讀與背誦是我們傳統學習的重要方法，是累積詞匯、培養語感的重要方式，有利于規范口語，提高表達能力，增加記憶力，對學生以后的寫作和語言都有很大的幫助作用。

3.養成廣讀博覽的習慣

縱觀古今，語文學科成績好的往往都與博覽群書有關，他們不會僅局限于語文課本的內容。正如我們處在一個“知識大爆炸”的信息時代，各個學科的知識之間互相滲透，而語文作為一個基礎學科，更應該打好基礎。養成廣讀博覽的好習慣，是開拓思維，增長知識的必要方式。老師在教學時，可以為學生推選適合他們的閱讀資料，引導學生正確理解，激發閱讀的興趣，養成廣泛閱讀的習慣，并指導學生規范地進行精讀、略讀、快速瀏覽等閱讀方法。

4.養成細心觀察的習慣

觀察是開拓思維，打開想象空間最基本的途徑。學習來源于自然世界，來源于社會生活，教會學生仔細觀察自然、社會、生活，留心自己的現實生活，觀察周圍事物、景物、人物，把看到的、聽到的隨時記錄，進行文字表達能力的鍛煉，這種習慣對形成語文素養起著很重要的作用。

5.養成隨筆寫作的習慣

養成隨筆寫作的習慣，可以逐漸積累寫作靈感，對身邊人物寫點感受，對身邊的景物進行描寫，對身邊發生的事情進行敘述，大膽發揮想象，大膽進行抒情，大膽使用詞語，朝著優美的篇章努力，練就一定的寫作技巧，把平時課上學到的寫作知識都用于實際生活的練習中，對提高寫作是非常行之有效的一種方法，最典型的就是日記和周記。

6.養成隨時摘錄的習慣

在課堂上認真聽講，誦讀時，對精美的句子進行摘錄和勾畫，可以加深對課文內容的理解，加強對文章的記憶，積累精彩的語言。并對內涵豐富的句子進行反復誦讀，有疑問的地方，做好標記，課下問老師，帶著問題進行聽課，課堂效果會非常好。

7.養成記課堂筆記的習慣

俗語說“好記性不如爛筆頭”，上課專心聽講的同時要善于記筆記。把課文的重點、難點，老師講課強調、補充的內容，有關的語文術語、知識規律，學習的方法體系都記錄下來，這些筆記要常翻閱、常記憶，對語文學習是非常有幫助的方法。

8.養成認真書寫的習慣

無論是課上、課后、作業還是考試，認真書寫都是非常重要的，也是通過不斷地堅持才能養成的一種行為習慣。進入初中后，科目多了，作業任務加重，學生要對作業進行合理有效的安排，不要為了完成作業而敷衍了事或者抄襲交差，而是要認真、及時、獨立地進行書寫，這樣久而久之，養成良好的書寫習慣，對作業完整性、卷面整潔性都有所提高，給老師批閱留下好的印象，進而提高成績。

總之，初中是培養學生形成良好習慣的重要時期，對以后的成長、做人、求知都是好的影響。這個時期的學生正是由他律向自律進行過渡，因此，作為語文這個學科的老師更應該想方設法、堅持不懈地進行學習習慣的培養教育。