民間體育游戲對學前兒童創造力發展的影響

文/付茹雪

《學前兒童園教育指導綱要》中明確指出：“學前兒童以游戲為基本活動”。本論文以促進學前兒童創造力的發展為目標，旨在通過民間體育游戲活動的實施促進學前兒童創造力更好的發展。

一、民間體育游戲的分析

(一)相關概念界定

民間體育游戲，是指在民間廣為流傳的充滿濃厚生活氣息、與各地文化息息相關、形式多樣的體育游戲。創造力，是指人們獨立的產生新思想、發現和創造新事物的能力。

(二)民間體育游戲在幼兒園活動中的現狀

幼兒園中的體育游戲往往偏重器械類，以塑膠地、大型玩具、海洋球池等器械為主。相較于幼兒園的器械類游戲，雖然民間體育游戲可以隨時隨地的開展，運動效果也比較明顯，但是教師一般會組織幼兒在這種現代型的場地中進行活動，所以幼兒很少與民間體育游戲接觸，從而使幼兒逐漸失去了對民間體育游戲的情感。

目前，幼兒教師對民間體育游戲的了解程度不夠，民間傳統體育游戲活動材料的整合能力與活動過程的組織能力較低。首先，若要組織幼兒進行民間體育游戲，教師就要對原始素材進行分析和整合；其次，團體進行民間體育游戲較難組織，幼兒與幼兒之間體育游戲活動經驗存在差異，所以這就對教師的獨創性和組織能力提出了較高的要求。

(三)民間體育游戲對幼兒創造力發展的影響

1.民間體育游戲的環境對學前兒童創造力發展的影響。幼兒園體育環境是開展幼兒園體育游戲的必要條件，民間體育游戲不易受時間、場地和活動材料的限制，且有的材料可以在多個體育游戲中運用，有的一個游戲可以采用多種材料，創造性的環境有利于學前兒童創造力的培養，有利于發展幼兒的創造性思維的靈活性和獨創性。

2.民間體育游戲的內容對學前兒童創造力發展的影響。民間體育游戲內容的多樣性和形式的多變性為幼兒創造力的發展提供了空間。民間體育游戲內容的靈活性強，可以根據不同的場地等選擇合適的內容開展，也可以引導幼兒思考內容，教師對游戲內容進行創編，發掘幼兒的發散思維。

3.民間體育游戲的規則對幼兒創造力的影響。民間體育游戲中的規則要求學前兒童具有秩序與規則意識。我們在開展民間體育游戲時，幼兒可以在團體協作中自創游戲規則，每一個參與的幼兒都要遵守同樣的規則，讓幼兒在自創游戲規則的同時獲得成就感，有利于學前兒童創造意識的樹立。

二、通過民間體育游戲提高學前兒童創造力的策略

(一)創造有利于學前兒童創造力發展的民間體育游戲的環境

在為幼兒創設環境的時候要從時間、場地這兩個大方面考慮。時間方面，要在確保幼兒一日活動正常實施的同時開展體育游戲。根據幼兒喜好的不同，靈活的調整體育游戲的時間。教師要有對時間的監控和調節能力；場地方面，要根據活動室的大小充分利用空間。教師可以引導幼兒自己動腦如何做到空間的最優化使用，并發動幼兒自己動手創設環境。在室內進行游戲時可適當改變游戲方式，減小游戲的喧鬧程度；在室外進行游戲時可為幼兒創設不同的“道路”，可以創設“格子路”、“圓圈路”、“石子路”等等，每條路都由不同的通過方式，將體育游戲融入其中。

(二)充分利用“大自然”、“大社會”的活教材為游戲活動材料

游戲的材料選擇上要確保游戲材料具有實用性和新穎性。教師可以通過展示自己制作的民間體育游戲活動材料來激發幼兒對民間體育游戲的興趣，在材料的選取和制作中要考慮到幼兒活動的特點，制作安全耐用的材料，同時要針對幼兒好奇心重的特點，制作有能夠對幼兒產生吸引力的活動材料。教師還可以跟幼兒一起收集一些半成品或廢棄材料，引導幼兒充分利用這些材料制作新的游戲活動材料。活動結束階段，教師引導幼兒說出活動心得，并啟發幼兒設計出新的游戲。

(三)引導學前兒童主動制定游戲活動規則，將民間體育游戲滲透到學前兒童的一日活動之中

激勵幼兒改編游戲規則、制定新穎的制度，同時，教師要對他們所改編的體育游戲進行清晰的表征，讓更多幼兒理解，以保障體育游戲的順利展開。教師在旁加以引導，必要時平行參與。陶行知曾經說過，“人人是創造之人”，這就要求我們為幼兒的大腦高速發展和身心的健康成長提供有利的平臺，讓他們敢說、敢做、敢創造。民間體育游戲是教師進行教學活動時提高教學效果和提高幼兒創造力的有效輔助手段。同時也是幼兒自我發展、自我提高的主要活動形式。因此合理開發與利用民間體育游戲的功能，應該全面滲透到幼兒活動課程中。把一天的幼兒在園時間有效利用起來，從而達到發展幼兒創造力的目的。例如，每天早上，可以一個人玩也可以和同伴一起玩一些運動量小，發展小肌肉動作和手眼協調能力的游戲；在日常生活的飯前便后的零碎時間，進行一些對場地設施、器材要求相對較低，便于攜帶和收拾的游戲道具的游戲，使日常生活中的各個環節得到自然的過渡。

三、總結

民間體育游戲是寶貴的教育資源，對幼兒的身心調和發展有重要的意義。雖然民間體育游戲的現狀日漸堪憂，但是民間體育游戲對于學前兒童創造力發展的價值不容小覷，我們要關注民間體育游戲，發掘民間體育游戲的教育價值，讓民間體育游戲能夠貫穿學前兒童發展的每一個階段，使每一個學前兒童都能在隨時隨地的體育活動中健康快樂的成長。