銀川市第一中學籃球隊現狀調查與研究

吳小軍

（寧夏大學，寧夏 銀川 750021）

籃球運動是一個以投籃得分來判定勝負的運動項目，其基本動作組成包括傳球、運球、進攻和防守、投籃等，在籃球對抗運動過程中，有利于培養運動員頑強的意志、強健的體魄、拼搏的精神和團隊協作的意識。在初高中學習階段，學校積極開展籃球訓練和相關課程能夠取得令人滿意的效果，不但使學生身體素質得到全面加強、激發對體育運動的熱情，而且籃球運動還是促進中學生之間建立友誼、共同成長和響應國家全民健身號召的重大舉措。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

銀川市第一中學籃球隊現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據論文的研究需要，查閱了寧夏大學圖書館、體育學院資料室大量相關文獻書籍，查閱了銀川市體育局青年訓練管理中心和銀川市體育局政策法規室關于銀川初高中學?；@球隊的法規、文件及政府工作報告；網絡途徑主要使用了中國知識資源總庫（CNKI中國知網）、寧夏大學圖書館在線、維普《中文科技期刊數據庫》、讀秀學術搜索、萬方數據資源系統等文獻檢索網站，下載并查閱了關于籃球隊訓練、管理、賽制和畢業去向等相關期刊、碩博士論文。

1.2.2 問卷調查法 對參加近幾年銀川市第一中學籃球隊比賽的教練員和隊員發放和回收問卷。 其中，籃球隊員，發放40份，回收40份，有效問卷40份，有效率100%；教練員，發放5份，回收5份，有效問卷5份，有效率100%。

1.2.3 數理統計法 將回收的問卷結果輸入計算機，運行電腦Excel 2012軟件對問卷有關數據進行數據統計處理。

2 結果與分析

2.1 銀川市第一中學籃球隊比賽情況

由專家訪談法得出，快速提高籃球隊技術水平的方式就是經常參加正規比賽，因為運動員在平時訓練過程中通常很少能達到比賽時的強度，經常參加籃球比賽可以充分激發運動員的抗壓和應變能力，挖掘籃球運動員內在潛力，從而在更加廣闊的賽場上能夠從容不迫、正常發揮應有水平。

銀川市第一中學籃球隊參加正規比賽機會相對較少，每年只有寧夏自治區中學生運動會上的籃球比賽、銀川市中學生運動會和銀川市高中男子籃球賽。寧夏自治區中學生運動會籃球比賽形式是自治區統一組織的，各地市輪流承辦，周期為每年1次，比賽時間一般在每年的六七月份。銀川市中學生運動會是有銀川市教委組織的，每4年1屆，比賽時間五六月份。銀川市高中男子籃球賽是由銀川市教委組織，每年1次，比賽時間一般在每年的四五月份舉行。銀川市第一中學籃球隊5年間參加的正規比賽情況統計結果見表1。

由表1可以看出，銀川市第一中學籃球隊5年間所參加的國家級、區級和市級比賽總次僅僅為86場，而市級比賽所占整體正規比賽就占了56場，區級比賽只占了18場，而國家級比賽僅僅占了9場；5年間銀川市第一中學籃球隊僅僅參加了2屆全國性的比賽，區級比賽5屆，市級比賽6屆（銀川市中學生運動會4年1屆，5年間只參加了1屆），這說明銀川市第一中學籃球隊市級比賽5年間每年都參加，區級比賽5年間只參加了3屆，國家級比賽五年間一共僅參加了2屆，因此銀川市第一中學籃球隊發展的原因在很大程度上是由于參加比賽太少。

2.2 銀川市第一中學籃球隊員情況

2.2.1 籃球隊隊員各項基本指標 通過調查銀川市第一中學籃球隊5年間球員的平均年齡、平均身高、平均體重、平均訓練年限和專項二級及以上技術等級得出（表3），籃球隊員的年齡主要集中在16、17歲，平均年齡為16.8歲；隊員平均身高為186.5cm；平均體重為78.3kg；平均訓練年限為4.2年；專項技術等級達到二級及以上的隊員比例為68.9%。這說明銀川市第一中學籃球隊員基本具備籃球運動的條件，年齡分布適宜，訓練年限較短一些，專項技術等級在一二級的人員組成合理，有很強的可塑性。因此，銀川市第一中學應當全面培養，最大程度地發揮隊員的潛力優勢，抓住人才發掘人才。

表1 銀川市第一中學籃球隊5年間參加的正規比賽情況統計表

2.2.2 籃球隊隊員來源情況 眾所周知，優秀的生源是籃球隊得以可持續發展的基礎，是決定高中籃球隊比賽表現和結果的重要因素之一。銀川市第一中學籃球隊隊員的來源和比例為：75%來自于面向全區招收籃球特長生，15%來自于本校發掘，10%來自于對銀川市第一中學籃球教學的肯定而主動應召。從統計結果可以看出，銀川市第一中學籃球隊招收隊員的途徑較少，但是招收隊員的基本要求還是比較嚴格，從而說明一中籃球隊隊員的基本籃球素質相對過硬。練和相關的教學任務，90%的來源是選擇本校教師；專業教練員只有2名，1名是國家二級運動員，1名是國家一級運動員，且還是國家級籃球裁判員。

2.4 銀川市第一中學籃球隊訓練經費和基礎設施

通過訓練經費來源統計表顯示，銀川市第一中學籃球隊經費來源情況相對單一，有55%的訓練經費來源于學校內部撥款，有37.5%的學?；@球訓練經費來源于外出代表撥款， 如代表銀川市參加區級賽時市教委撥款；5%的經費為學生所繳納的學費等自籌費用，2.5%為其他諸如比賽獎金或贊助款的經費，所以銀川市第一中學籃球隊應努力拓展經費的來源渠道。銀川市第一中學訓練基礎設施數量充足、種類齊全、利用率高了。比如，不但有室外籃球場/室內籃球場，還有籃球數量充足，定期檢查更換等，為訓練提供了先決條件。

2.5 銀川市第一中學籃球隊的管理情況

2.3 銀川市第一中學籃球隊教練員情況

2.3.1 教練員年齡結構與執教年限分析從表3、表4可以看出，銀川市第一中學籃球隊教練員的年齡組成比較合理，在國內外的教練員的合理區間；從執教年限分布可以看出教練員具有豐富的實踐經驗。

2.3.2 教練員現狀分析 銀川市第一中學籃球教練員的現狀是：教練員要負責訓

銀川市第一中學籃球隊主要實行的管理機制是領導組負責制和教練負責制。教練員負責制則是一種較為初級的管理機制，權責劃分不明確，管理效率也相對較低。領導組負責制是相對先進和完善的管理制度。

2.6 銀川市第一中學籃球隊的訓練狀況

銀川市第一中學籃球隊訓練時間安排基本合理，和大多數中學籃球隊安排的時間一致都是早上和下午練習，基本不耽誤隊員上課。但訓練內容和訓練手段太過單一和傳統化，基本內容都是一些常用的、傳統的訓練方法，而且訓練方法缺乏科學性。

表2 籃球隊員基本指標統計表

表3 教練員年齡組成統計表

表4 教練員執教年限統計表

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 大賽經驗和交流不足 銀川市第一中學籃球隊員參加正規比賽的機會太少，大賽經驗對隊員起到的鍛煉作用微乎其微，而銀川市第一中學組織的各種比賽，形式相對單一、賽制不健全，不能起到很好的強化鍛煉作用。

3.1.2 球員隊員接受訓練周期太短 銀川市第一中學籃球隊員的平均訓練年限僅為2年。

3.1.3 教練員在學校的教學任務繁 教練員不但要負責相關的教學任務，還要保證球隊正常訓練，專業籃球教練員極其缺乏，給訓練帶來一定的局限。而且教師隊伍變動太快，不利于球隊的系統訓練。

3.1.4 經費投入不足與單一化 銀川市第一中學籃球隊經費來源情況相對單一，一半多的球隊經費來源于學校內部撥款，少數學?；@球訓練經費來源于校外行政撥款，而僅僅有2.5%其他諸如比賽獎金或贊助款的經費。

3.1.5 籃球隊缺乏科學管理和規范運行縱觀全國高中籃球隊，因為學校妥協于高考升學率，體育訓練不受重視，從而很大程度上影響了籃球對訓練的初衷，進而歪曲了籃球隊的可持續發展理念。在管理效率低下、工作流于形式的管理制度之下，籃球隊的服務越來越得不到保障。

3.2 建 議

3.2.1 體育部門應轉變傳統觀念 體育部門應 嘗試由社會來承辦比賽以改變單純由教育以及體育行政部門作為主辦方舉辦比賽的現狀，這種舉措既減輕了體育部門籌辦比賽的負擔又能加強了各支籃球隊之間的交流活動。

3.2.2 銀川市第一中學應充分利用“體教結合”的優勢 可以創建一條充分與初中、大學籃球隊、俱樂部和職業籃球運動員聯系，集選材和輸送、以高中籃球隊為重點的“選材—培養—輸送—成才”的人才成長途徑。

3.2.3 銀川市第一中學應該提高教練員的專業化水平 注重多多引進前身為職業運動員的教練員。還應減少教師帶隊變動過快，可以增加助理教練的席位，更好地豐富籃球隊訓練內容、訓練方法等的多樣性。

3.2.4 學校應該拓寬籌資渠道 充分吸引傳媒、體育贊助商等社會各界關注高中籃球隊，廣泛吸納社會資金，為籃球隊的建設和發展尋找新的資金來源和財政支持。

3.2.5 當地政府應當制定和完善高中籃球隊相關政策法規 建立切實可行的獎懲機制，圍繞后備人才基地和籃球傳統校這一傳統強勢核心，在保證高中籃球隊數量的同時，提高其管理效率和政府保障機制。

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