初中體育教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用探析

陳志梅

（寧波鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學(xué)，浙江 寧波 315200）

隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，國(guó)家對(duì)教育的投入力度越來(lái)越大，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了極大便利。現(xiàn)在越來(lái)越多的教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了高效課堂的構(gòu)建。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中體育教學(xué)中能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)的效率，但從目前的實(shí)際情況來(lái)看，在體育教學(xué)中多媒體的應(yīng)用還存在一定的問(wèn)題，因此教師必須要引起足夠的重視，結(jié)合實(shí)際情況優(yōu)化教學(xué)策略。

1 初中體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)面臨的問(wèn)題

1.1 多媒體體育教學(xué)課件開(kāi)發(fā)難度大

要想多媒體課件能夠合理地應(yīng)用在體育教學(xué)中，教師就必須要注重課件的開(kāi)發(fā)和研究。但這種課件的開(kāi)發(fā)對(duì)教育者計(jì)算機(jī)水平和軟件能力有著很高的要求，此外還必須要全面了解體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)，以及體育常識(shí)等很多方面的知識(shí)，這無(wú)疑在一定程度上增加了多媒體課件的開(kāi)發(fā)難度。

1.2 深受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念影響

目前許多體育教師的教學(xué)觀念還是停留在動(dòng)作練習(xí)和單調(diào)的課堂理論灌輸上，在教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用并不夠重視。此外，有些教師還嚴(yán)重缺少多媒體技術(shù)知識(shí)，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中很難充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的積極作用。

1.3 學(xué)校硬件設(shè)備較為缺乏

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，許多學(xué)校都配備了多媒體設(shè)備，但是由于我各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著較大差距，這就導(dǎo)致了部分學(xué)校缺少購(gòu)買(mǎi)設(shè)備經(jīng)費(fèi)，無(wú)法配備相應(yīng)的硬件設(shè)備，進(jìn)而導(dǎo)致多媒體教學(xué)設(shè)備不能在全國(guó)各個(gè)學(xué)校中得到全面應(yīng)用和推廣，很多學(xué)校由于缺少硬件設(shè)備阻礙了多媒體教學(xué)的開(kāi)展。

2 多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中體育教學(xué)中的有效策略

2.1 將多媒體應(yīng)用在技能教學(xué)方面

體育教師在講授體育技能知識(shí)時(shí)，可應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，通過(guò)播放教學(xué)課件的方式為學(xué)生講解相關(guān)體育技能知識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化。例如，教師在教授“實(shí)心球運(yùn)動(dòng)”相關(guān)技能時(shí)，可以讓學(xué)生觀看相關(guān)教學(xué)課件，應(yīng)用教學(xué)視頻幫助學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象，這時(shí)教師要在旁邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地講解和動(dòng)作示范，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)理論知識(shí)和正確的動(dòng)作技能，以此避免由于學(xué)生操作不當(dāng)導(dǎo)致身體受傷的情況。這種教學(xué)方式不僅能有效地減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷概率，同時(shí)還能放慢教學(xué)動(dòng)作，以此使學(xué)生掌握每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)變化過(guò)程，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)效率。

2.2 應(yīng)用多媒體開(kāi)展觀摩訓(xùn)練

體育課余訓(xùn)練在體育教學(xué)中具有重要的意義，是體育課堂的延伸和拓展，通過(guò)這種課余訓(xùn)練能夠有效地發(fā)現(xiàn)體育天賦較強(qiáng)的學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)用多媒體教學(xué)能夠提高人才的挖掘效率，進(jìn)而培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育人才。在體育運(yùn)動(dòng)中，有很多動(dòng)作是比較復(fù)雜煩瑣的，這些動(dòng)作往往都要求運(yùn)動(dòng)人員可以在一瞬間內(nèi)連貫的完成。這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)難度較大，對(duì)此就需要利用多媒體開(kāi)展觀摩訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。例如，在講解“鉛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目側(cè)向滑步”時(shí)，如果單純地從語(yǔ)言和動(dòng)作示范上進(jìn)行講授，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很大難度，即便是教師反復(fù)地進(jìn)行講解學(xué)生也很難掌握這一動(dòng)作要領(lǐng)，但是應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)就能有效地避免這一問(wèn)題。對(duì)此教師就可以應(yīng)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)觀摩訓(xùn)練，將復(fù)雜的動(dòng)作畫(huà)面進(jìn)行慢速回放，在組織學(xué)生觀看的同時(shí)教師可以在一邊進(jìn)行動(dòng)作分解講解，對(duì)一些難度較高的動(dòng)作可以將動(dòng)作的要點(diǎn)進(jìn)行單個(gè)播放和講解。通過(guò)這種教學(xué)方式能夠極大地提高教學(xué)效率，使學(xué)生更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能要點(diǎn)，進(jìn)而為提高體育訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。

2.3 應(yīng)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是學(xué)生最好的老師”，教師在教學(xué)中必須要通過(guò)相應(yīng)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。對(duì)此，體育教師在教學(xué)中必須要合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和高效性，對(duì)學(xué)生的身體各器官進(jìn)行全方位的刺激，有效避免了無(wú)趣教學(xué)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，例如，教師在講解籃球“行進(jìn)間單手肩上投籃”動(dòng)作時(shí)，在做這個(gè)動(dòng)作過(guò)程中會(huì)牽扯全身多個(gè)關(guān)節(jié)，且該動(dòng)作要求節(jié)奏要快，難度較大，所以教師要想學(xué)生學(xué)好這個(gè)動(dòng)作。首先，要讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能提高授課效率。因此，教師在上課前可以利用多媒體給學(xué)生播放籃球比賽中的精彩進(jìn)球視頻，組織學(xué)生認(rèn)真觀看和欣賞運(yùn)動(dòng)員的颯爽英姿，通過(guò)觀看視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。隨后教師可以將“單手肩上投籃”這一動(dòng)作切換為慢鏡頭，然后在旁對(duì)動(dòng)作的要點(diǎn)進(jìn)行講解，如運(yùn)球助跑→起跳→蹬→伸→屈→撥等，同時(shí)在多媒體上配上相應(yīng)的文字說(shuō)明。通過(guò)這種生動(dòng)形象的講解，能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而為學(xué)生的日后學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)相結(jié)合

多媒體技術(shù)是隨著科技的發(fā)展誕生出來(lái)的教學(xué)手段，它的應(yīng)用能夠促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，但是在當(dāng)前的體育教學(xué)中還是存在一定的局限性。由于體育教師是一門(mén)比較重視實(shí)踐的課程，而多媒體的應(yīng)用只能對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，不能對(duì)體育實(shí)踐起到有效的促進(jìn)作用，因此要想使初中體育教學(xué)得到穩(wěn)定發(fā)展，就必須要將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合。這就要求體育教師要懂得將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)進(jìn)行融合，這樣才能使學(xué)生既能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)又能擁有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，從根本上提高體育能力、強(qiáng)化身體素質(zhì)。

兩者在結(jié)合過(guò)程中，多媒體技術(shù)主要應(yīng)用于教學(xué)難點(diǎn)中，對(duì)于基本的動(dòng)作要領(lǐng)教師還要以傳統(tǒng)的示范動(dòng)作為主，多讓學(xué)生到室外進(jìn)行體育鍛煉和專(zhuān)業(yè)的技能練習(xí)，同時(shí)在課后教師要積極與學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)交流來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并利用多媒體查找相應(yīng)的教學(xué)資料，對(duì)于學(xué)生難理解的問(wèn)題進(jìn)行有效的分析，然后實(shí)施針對(duì)性的措施，改變教學(xué)方式，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

2.5 體育教師必須要提升文化素質(zhì)

體育教師必須要提高自己的文化素質(zhì)，只有這樣才能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。隨著科技的快速發(fā)展，很多新型技術(shù)都在不斷的應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，其中應(yīng)用最為廣泛的就是多媒體技術(shù)，它作為一種新型的教學(xué)手段，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來(lái)了很大的沖擊，因此教師必須要積極提高自己的文化素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)能力，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，這樣才能熟練地操作這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，避免由于水平較差影響體育教學(xué)效率。

3 結(jié) 語(yǔ)

在初中體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)能夠有效地提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)還能極大地促進(jìn)初中體育教學(xué)事業(yè)的快速改革，以此來(lái)滿足社會(huì)的發(fā)展需求。因此，教師必須要認(rèn)識(shí)到應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要性，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)與現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，從根本上提高初中體育課堂教學(xué)效率。