藝術(shù)無(wú)處不在 神話躍然指尖

趙姝萍

如何吸引觀眾進(jìn)入美術(shù)館近距離接觸藝術(shù)？如何讓美術(shù)館不再只有冷冰冰的展覽，而能切實(shí)與觀眾產(chǎn)生有溫度的聯(lián)系？是現(xiàn)在很多美術(shù)館都在思考的問(wèn)題。劉海粟美術(shù)館更是如此。

藝術(shù)不止于美術(shù)館的墻內(nèi)發(fā)生，讓藝術(shù)深入公眾，介入日常，是我們一貫的信念。“觀眾才是美術(shù)館真正的主角”，在這個(gè)思路指引下，美術(shù)館公共教育項(xiàng)目和品牌活動(dòng)隨之誕生了，目前美術(shù)館有“藝粟工坊”“藝臨其境”“藝術(shù)家工作營(yíng)”“藝術(shù)無(wú)限”系列講座、“美術(shù)館奇妙日”“讀書會(huì)”“實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)”“美術(shù)館夏令營(yíng)”8項(xiàng)主題活動(dòng)，雖然我們的公共教育起步比較晚，但一年多的時(shí)間里舉辦的活動(dòng)也有大大小小的230多場(chǎng)，其間還嘗試性的策劃了幾個(gè)教育活動(dòng)成果展，這些成果，同時(shí)也見證了我們的努力和成長(zhǎng)。我們希望觀眾能用各種方式來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，打開另一種學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)造更新鮮的生活，不斷擴(kuò)大公共美術(shù)教育的范圍。幾乎在每一場(chǎng)活動(dòng)中，我們都能遇見令人驚艷的作品，都能在欣喜中收獲更多感動(dòng)。

我們希望通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和參與各類教育實(shí)踐活動(dòng)，讓不同年齡層面的觀眾都能參與進(jìn)來(lái)，從實(shí)踐或更深層次的學(xué)習(xí)中了解藝術(shù)的多元性，提升自身的藝術(shù)品位，幫助廣大青少年了解劉海粟、了解上海美專，在潛移默化中塑造公民人格，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

這也是美術(shù)館開展公共教育一年多以來(lái)的各種嘗試，嘗試創(chuàng)造他們與我們的故事，嘗試分享這些故事給所有人。

今年8月以來(lái)，劉海粟美術(shù)館開展了16期以“開天辟地創(chuàng)世神話”為主題的活動(dòng)，希望以全新的視角，重新解讀神話故事，讓觀眾成為美術(shù)館真正的

主人，在與他們分享神話故事的同時(shí)，帶領(lǐng)他們親手創(chuàng)造屬于自己的神話故事，從而培養(yǎng)他們的文化自信、喚起他們的民族自豪感。我們特別甄選了幾期代表性活動(dòng)，與大家分享。

【開天辟地】劉海粟美術(shù)館夏令營(yíng) |“穿越時(shí)空的相遇”×定格動(dòng)畫

劉海粟美術(shù)館首期夏令營(yíng)” 開天辟地創(chuàng)世神話——穿越時(shí)空的相遇 定格動(dòng)畫”為期三天，第一天：角色扮演，第二天：創(chuàng)造人物&場(chǎng)景，第三天：制作定格動(dòng)畫。

在此期間，孩子們共同穿梭時(shí)空成為神話中的主人公，編創(chuàng)故事見各種奇風(fēng)異俗，拍攝動(dòng)畫游遠(yuǎn)古列國(guó)、尋蓬萊仙境，體驗(yàn)著中華創(chuàng)世神話帶給他們的樂(lè)趣。他們學(xué)到了很多新知識(shí)、新技能，也對(duì)創(chuàng)世神話有了更深的了解。

“定格動(dòng)畫”夏令營(yíng)活動(dòng)

少兒人工智能體驗(yàn)課

藝粟工坊 伏羲織網(wǎng)×結(jié)繩記事

藝粟工坊 伏羲織網(wǎng)×結(jié)繩記事

藝粟工坊 羊毛氈工作坊出品“大禹治水”主題的包包

【開天辟地-少兒公眾藝術(shù)項(xiàng)目】夸父逐日×巖彩逐幀動(dòng)畫工作坊

在十一長(zhǎng)假中，劉海粟美術(shù)館特別邀請(qǐng)藝術(shù)家湯柏華主持為期兩天的少兒公眾藝術(shù)項(xiàng)目：“夸父逐日”巖彩逐幀動(dòng)畫工作坊，80位小朋友與湯柏華老師一同參與到手繪逐幀動(dòng)畫作品“夸父逐日”的創(chuàng)作中來(lái)，一個(gè)孩子創(chuàng)造一幀動(dòng)畫，不僅打開了小朋友關(guān)于神話的理解與想象，也通過(guò)為動(dòng)畫的巖彩線稿上色，讓每一位孩子都成為了作品的小作者！

【開天辟地】藝粟工坊 | 羊毛氈工作坊

劉海粟美術(shù)館近期推出了三期以不同神話故事為主題的羊毛氈工作坊，分別為：盤古開天地×羊毛氈、后羿射日×羊毛氈、大禹治水×羊毛氈。學(xué)員們?cè)趶堃φ胬蠋煹膸ьI(lǐng)下通過(guò)中國(guó)最古老的織品形式來(lái)表現(xiàn)盤古開天、后羿射日和大禹治水的神話故事。每個(gè)學(xué)員依據(jù)自己對(duì)故事的理解用羊毛氈布拼合成不同的圖案，制作出了獨(dú)一無(wú)二的羊毛氈挎包和天然柔美的羊毛氈真絲圍巾。特別的是，制作過(guò)程不使用一針一線，不使用化學(xué)粘合劑，利用材料本身的物理特性，讓真絲和羊毛兩種不同的天然材料天衣無(wú)縫地結(jié)合在了一起，給每一位學(xué)員帶來(lái)了難忘的手工體驗(yàn)。

【開天辟地】藝粟工坊 | 神話重構(gòu):少兒人工智能體驗(yàn)課×夸父逐日

神話是我們與祖先連通的樞紐。夸父逐日的故事從上古時(shí)代流傳至今，不斷演繹。今人再去解讀，可能永遠(yuǎn)無(wú)法探知故事的原委真相，但我們能夠知道祖先們?cè)?jīng)嘗試挑戰(zhàn)自然、宇宙的壯舉。

本次活動(dòng)為四期的連續(xù)課程，著眼于如何立足當(dāng)下，以夸父逐日的故事為切入，以科技思維為引。喚起小朋友的文化自覺(jué)及民族自豪感，協(xié)力激活大家耳熟能詳?shù)纳裨捁适隆翱涓钢鹑铡薄?/p>

孩子們?cè)谒钠诘南盗姓n程中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)和人工智能的基本理念，以及通過(guò)計(jì)算機(jī)編程來(lái)解決問(wèn)題的思維方式和能力，利用平板電腦，在自己制作的場(chǎng)景中，操控自己編寫的“夸父”或者“太陽(yáng)”進(jìn)行角逐，夸父是否能實(shí)現(xiàn)千年之前“逐日”的夙愿，取決于他們的雙手。

【開天辟地】藝粟工坊 | 伏羲織網(wǎng)×結(jié)繩記事

在《易·系辭下》中記載伏羲“作結(jié)繩而為網(wǎng)罟，以佃以漁，蓋取諸離”的功業(yè)，他作為中華民族的始祖發(fā)明了漁網(wǎng)，并帶領(lǐng)先民織網(wǎng)捕魚……劉海粟美術(shù)館以“伏羲織網(wǎng)”為靈感，帶領(lǐng)市民們一起來(lái)美術(shù)館體驗(yàn)最古老的記錄方式——結(jié)繩記事，用編織一方溫暖掛毯的形式來(lái)記錄和表達(dá)所有起伏的情緒。

我們策劃活動(dòng)的初衷即是，能讓更多的市民了解神話不僅存在于書本之中，也能以不同的藝術(shù)形式來(lái)呈現(xiàn)，它不僅僅止步于活動(dòng)之中，也將留存于大家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活里。目前，“中華創(chuàng)世神話互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)大展”正在積極籌備中，提前劇透一下，曾參與我們“開天辟地系列教育活動(dòng)”的市民部分優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)在展覽中展出，也藉此希望能與更多的人分享藝術(shù)之美、神話之美。