淺析中職院校體育教學的發展方向

徐奕雪

【摘 要】隨著社會的進步和發展，人們對中職教育的重要性有了新的認識。但是，大家對中等職業教育的重視程度仍然不夠。在當前的中等職業教育中，最看重的是專業課程的學習，而體育課沒有引起人們的足夠重視。本文中，作者從中等職業學習體育教學所面臨的困境以及應對策略等方面進行了分析。

【關鍵詞】中等職業學校；體育教學；困境；對策

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0166-02

國家的發展和社會的進步離不開教育，離不開人才，因此，教育受重視的程度不斷提高。在當今社會發展中，需要大量的高素質建設人才，需要懂技術的高技術人才。當前中等職業教育人才的培養仍不能滿足我國高速發展的工業和農業的需要，因此，必須把中職學校學生的培養放在首位來抓，讓其成為一個合格的、高素質的人才。隨著對高技能人才需求的增多，國家提出大力發展職業教育并制定不同階段的改革目標和任務，在中等職業學校的各項教學中，體育教學的開展及其發揮的作用也不容輕視。體育課是中等職業學校一門必修的課程，體育課的開展能讓學生們掌握一門技能，增強學生身體的素質，提高學生上課的組織紀律性，培養同學們勇于拼搏、銳意進取的精神，為培養高技能專業人才打下良好品德基礎和身體基礎，同時為學生適應社會的生活起到一個過渡的作用。

一、中等職業學校體育發展的困境

1.學校內在的環境與教學機制方面。

首先，在中等職業學校，上至高層領導下至任課教師都有這樣的觀點：職業學校的辦學目的就是培養學生的專業技能，只要掌握好專業技能就行。這種落后的觀念致使學校的體育工作開展起來非常吃力。在學校體育管理上，沒有形成一套完善的教育教學評價機制，體育課上與不上一個樣，上好上壞一個樣，是否讓學生學到一些專業的體育知識與技能，是否讓學生感受到體育的樂趣，是否在一個學期有一個完整的教學目標都變得沒有意義。

其次，一些財政政策及政府部門對學校體育資金的投入不夠，致使體育教學器材陳舊，不能及時的更新，場地得不到及時的維修而變得不能正常的使用。由于學校自身的發展面對資金問題，學校更是不能拿出資金投在體育教學上。由于資金的問題，學校體育設施受到限制：沒有標準的籃球場，沒有標準的羽毛球場，沒有一個像樣的乒乓球臺。在這種情況下，體育活動開展不起來。

第三、在中等職業學校體育課設置上，沒有把學生的身體健康的因素考慮在內，體育課可上可不上，經常被其他的老師占用，學校在新學期課程安排上甚至不考慮，也不按規定去安排體育課的節數。

2.教師方面。

由于中等職業學校對體育教學的不夠重視，體育老師的知識層面斷層，與實際教學脫軌。當前，體育教材換了一版又一版，而中等職業學校所使用的體育教材仍然是老教材。學校每年都有教師進修學習的機會，就是沒有體育老師的，中等職業學校有相當一部分體育教師還是專科學歷。這種局面造成中等職業學校體育教師專業素質不高。

3.學生問題。

現在的孩子大多數是獨生子，嬌生慣養，自身的體質很差，吃不得一丁點苦，受不了一丁點委屈，上體育課堅持不下來，更不要說什么體育興趣?，F在的孩子更愿意采取逛街、玩游戲、上網等休閑娛樂方式去放松心情，體育運動得不到重視。

4.教學上。

在教學上，中等職業學校體育教師沒有創新能力，這和教師自身的專業素質有很大的關系。有的學校對體育老師不夠重視，體育老師沒有積極性，上課時得過且過，做一天和尚撞一天鐘。在傳統教學觀念的影響之下，許多體育教師的教學方法比較單一，教學內容枯燥無味，學生們抱著很高的興趣去上體育課，結果在體育課上沒有找到應有的樂趣。同學們的興趣漸漸地沒有了，隨之帶來的負面影響就是體育課變的不是體育課而是放羊課。

5.評價機制。

合理有效的管理機制，能促進學校的教育教學水平，反之，不僅得不到提高還阻礙學校教學的發展。中等職業學校對體育教師考核注重于形式，沒有對老師提出本學期的要求及目標與任務，體育教師是否有上課的教案，是否按大綱的要求去執行。這些因素制約著體育教學的提高。

二、中等職業學校體育的發展對策

1.轉變觀念，加大對體育教學的投入。

體育教學開展的成功與否直接關系著中等職業學校學生的管理。上至教育主管，下至教學老師都不應該輕視體育教學活動的開展。中等職業學校的學生大都是“問題生”，“差等生”。把這部分學生給管理好，學校的校園紀律會有很大的改觀。同學們有了自己的興趣愛好，學校才變的有生機。為了培養學生的興趣愛好，豐富學生的課外活動，學校應每年拿出一定的資金用于購置體育器材和場地的維修，在課程設置上，根據同學們愛好設置體育運動項目，并可以讓學生根據自己的愛好進行體育項目的選修。學校還要不定期的外派教師進行學習，提高自身的素質。

2.開展多樣化的體育教學活動。

中等職業學校要根據自身的特色，多開展不同的體育活動以豐富校園文化生活。例如：不定期舉行乒乓球比賽、籃球比賽、羽毛球比賽、拔河比賽、圍棋比賽等等，創建校園體育的氛圍。通過這些活動培養同學們的興趣愛好，同時讓同學們掌握運動的技能。

3.利用現代的教育資源來提高體育教學質量。

教育教學質量的提高不可能一蹴而就，而是一個逐步改善的過程。教育理念的創新更是對教師提出的更高要求。體育教師要以很高的熱情去積極的參加學習，掌握新知識，更新教學的理念。同時可以和兄弟學校進行積極的交流，達到相互促進，相互提高的目的。隨著現代信息技術的發展，教師可以通過網絡資源豐富自己的專業知識，并可以利用多媒體教學進行課堂教學，使抽象的東西變得具體化，這樣便于同學們的學習。利用現有的場地器材和先進的教育理念相結合，巧妙的開展體育教學。