高校網絡育人體系初探

劉容梅

【摘 要】十八大以來，黨中央高度重視網絡陣地建設和宣傳工作。習近平總書記多次強調要充分運用新型傳播手段創新高校宣傳工作，積極引導高校網絡文化健康文明的發展。教育部在《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中提出大力推進網絡教育，樹立網絡思維，提升網絡文化素養，構建網絡育人體系，這些都是我們做好新形勢下高校網絡思想政治工作的方針和行動指南。本文旨在探索建設“網絡心語”工作室，以網文的形式從不同的角度來分析現階段大學生所面臨的熱點和焦點問題，從思想、心理、學習、生活等方面對其進行積極引導。

【關鍵詞】網絡思政教育；網絡育人體系；網文

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0022-01

一、引言

隨著新媒體的普及，網絡已經成為當代大學生生活中不可或缺的重要組成部分，他們的很多思想和行為因“網”而生、因“網”而興。但是，對于思想還不成熟的大學生來說，在面對紛繁復雜的網絡信息時他們很難做到去偽存真，易受到不良信息的影響而產生不健康的思維、行為以及價值取向等。因此，高校思政工作者科學把握網絡文化建設的內在規律和獨特性，建立健全網絡思想政治教育平臺，引導大學生樹立正確的社會主義核心價值觀已成為高校思想政治工作的有效開展的必然要求。

本文以網絡思政對大學生的感染力、滲透力為切入點，以促進大學生全面發展為目標，著力加強網絡思政教育的開展，通過學校“網絡心語”工作室，打造青春物語、學而不厭、職來職往、“師”說心語、婁職小食代“五位一體”網文育人體系，把網文教育深入婁職學子心中，激發婁職學子通過閱讀網文來提升自我。

二、“五位一體”網文育人體系

為提升網絡思政教育教學質量，在學校“網絡心語”工作室中配備多名指導老師及學生，共同打造網文育人平臺，開發青春物語、學而不厭、職來職往、“師”說心語、婁職小食代五個欄目。

1.青春物語。

本欄目通過網文的形式，圍繞大學生中常見的思想問題、心理問題、情感問題、人際交往問題以及青春期困惑等方面內容，對學生進行心理疏導，通過傳播正能量來引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

青春是一棵樹苗，只有筆直地向上，在未來才能獲得更多的陽光。此欄目每周將圍繞一個主題，推出至少一篇網文，與學校“琦聞議事”微信公眾平臺和廣播宣傳對接，吸引全校學生閱讀，促使他們加入到思考青春的隊伍中，讓他們在閱讀里仰望和領悟青春的幸福與美好。

2.學而不厭。

本欄目通過網文、圖片、視頻的形式，對傳統文化進行弘揚和宣傳，在網上不定期的開展傳統文化知識競賽或征文比賽，促使學生自覺吸收傳統文化的精髓，養成良好的生活態度拒絕驕奢淫逸的生活作風，形成勇于擔當、自強不息的精神，不斷提高自身的人文素養和綜合素質。

大學生是最有朝氣、創造力和生命力的群體，勇立時代的潮流，他們對傳統文化的認識和理解，往往影響著整個時代，因此引導全體學生參與到學習中華民族優秀傳統文化的潮流中已成為高校思政教育發展的必然要求。

3.職來職往。

本欄目通過網文、模擬職場等方式，從面試技巧、職場禮儀、職業規劃等方面來指引和教育學生，提升其職業素養和職業能力，使其潛力與將來職業生涯發展能夠同頻共振。

大學生作為半個社會人，即將或已經步入職場。一方面，大多初入職場的在校生難以處理好學生和上班族的雙重身份，他們利用上課的時間從事兼職而無心學習，造成成績下降，甚至導致退學等嚴重后果。另一方面，畢業生雖然可以全身心投入到工作中，但由于職業規劃不清晰，職場禮儀缺乏，心理準備不夠充分等因素，在遭受挫折時很難積極面對。因此如何使他們合理規劃及快速適應職場生活，找準定位是高校職業生涯規劃教育中的重中之重。

4.“師”說心語。

本欄目我們將邀請優秀的老師通過網文的形式分享他們的人生感悟，以引導學生更全面地看待自己和他人，更積極地面對人生。

“故有師法者，人之大寶也，無師法者，人之大殃也”，荀子曾提出學生時代是人格形成的關鍵，而教師的人格特征對學生人格完善起重要的示范作用。

因此，通過名師示范引導學生完善人格，形成積極樂觀的人格特征，以最佳的姿態迎接生活中的挑戰。

5.婁職小食代。

為提高學生們“三點一線”的生活質量，本欄目將定期推出以“如何健康飲食”為主題的網文，以引導一般的學生、“吃貨們”以及“減脂黨”更加健康地飲食。同時，組織干部小分隊，去挖掘學校以及周邊的健康價廉的美食，推出以“好吃又不貴”為主題的網文，方便家困學生更健康地飲食。為提高趣味性，本欄目將以“網文+漫畫”的形式構成。

大學生們離開父母的管束，初到陌生的城市，不僅學習上發生了變化，飲食上更是有了巨變，有些學生天生是“吃貨”，脫離了父母的掌控，看到自己喜歡的食物就欲罷不能，從而養成暴飲暴食的習慣；有些學生則過度關注形象，誓要做“不瘦就死星人”而過度節食，導致身體健康水平下降；還有一部分學生，因為經濟條件不允許，只能縮衣節食，而導致營養跟不上。鑒于此，此欄目將從飲食方面為學生提供更好的服務。

三、結語

以網文為載體對大學生進行思想政治教育，即可以擺脫傳統教育的枯燥乏味又與時代特征緊密相結合。目前為止，我校思政工作主要通過廣播、海報宣傳的方式進行，網文則能使學生們根據需要反復點擊瀏覽，打破了廣播、海報的時效性。并且，網文還能聚集學生關心的熱點、焦點問題，從心理、思想、學習、生活等各方面對學生進行引導，有利于大學生綜合素質的提高。

參考文獻

[1]蔣廣學，張勇，徐鵬.高校網絡育人工作的系統思考與實踐探索[J].思想教育理論導刊，2014（03）.

[2]劉義，楊凱.新媒體時代下高校網絡育人工作困境及路徑分析[J].高校學刊，2015（17）.