高中理科學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策研究

李雨佳

【摘要】 作為一名高中理科生，在學(xué)習(xí)的過程筆者會(huì)遇到很多的困難和問題，并且這些問題和初中所遇到的那些數(shù)學(xué)物理生物化學(xué)所遇到的問題相比，在思維邏輯上有很大的不同。而筆者很努力的去通過一些方式去解決這些問題，同時(shí)也希望和筆者一樣的高中理科生面對(duì)同樣的問題和困難的時(shí)候能夠少些驚慌失措多一些坦然和淡定，并且能在筆者的學(xué)習(xí)方式下找到適合自己的學(xué)習(xí)方式并取得優(yōu)異的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】 高中 學(xué)習(xí) 困難 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G632.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）11-127-01

前言

對(duì)于所有的高中生來說，高中的學(xué)習(xí)尤為重要，無論是在培養(yǎng)我們的邏輯思維也好，還是對(duì)于未來的跳板也好，高中成為所有中學(xué)生進(jìn)入人生的第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，不能說未來完全由此決定，但是必須要承認(rèn)如何度過高中的生活極大程度上會(huì)影響我們的未來。并且高中的學(xué)習(xí)和我們過去的初中學(xué)習(xí)差異很大，很多時(shí)候過去身邊的優(yōu)等生，在上高中后學(xué)習(xí)顯得力不從心。此篇文章著重揭示我所遇到的問題，以及解決的方式，希望能夠幫助其他的高中理科生。

一、高中理科學(xué)習(xí)我們所遇到的問題

1.科目眾多，驚慌失措

步入高中的第一天，我就發(fā)現(xiàn)和初中學(xué)習(xí)相比，不僅學(xué)習(xí)的科目增多，并且每天的學(xué)習(xí)的時(shí)間增長，每天需要完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且每一個(gè)科目都有各自的學(xué)習(xí)側(cè)重，并且對(duì)于生物化學(xué)來說，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)繁雜，剛從步入高中的我來說，尤為的感到驚慌。每天學(xué)習(xí)時(shí)間和初中相比，明顯增強(qiáng)，雖然內(nèi)心曾今對(duì)此有過預(yù)設(shè)，但是過繁的學(xué)習(xí)壓力甚至使我產(chǎn)生了厭學(xué)甚至是逃避的情緒。

2.被“總以為”所誤導(dǎo)

從初中步入高中以來，像我一樣的很多高中生誤入了一個(gè)錯(cuò)誤的想法，以為還是像初中一樣，上課聽懂的知識(shí)點(diǎn)，下課做起題來如魚得水，總以為我們能夠很快的去掌握某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是實(shí)際情況我們發(fā)現(xiàn)，即使上課聽懂的知識(shí)點(diǎn)，下課實(shí)際去解決問題的時(shí)候，我們?nèi)匀灰活^霧水，甚至題型稍一加改變，我們就不能更深入的理解和順利的解決。

3.學(xué)習(xí)過程中過度依賴他人

在面對(duì)難以解決的問題，我們總是選擇不斷的去依賴同學(xué)，老師家長。沒有從心底里覺得解決問題是需要通過我們自己的能力去解決。一遇到問題，就伸手去問別人，甚至如果沒有自覺性，我們會(huì)過度的依賴課后習(xí)題的答案，這致使我們當(dāng)下會(huì)的問題，過了一天或是幾天重新回顧時(shí)又發(fā)現(xiàn)大腦一片空白。這使得高中的學(xué)習(xí)舉步維艱。

二、面對(duì)問題我的解決策略

1.掌握好學(xué)習(xí)方法

面對(duì)上面的諸多問題，我開始尋找自己的解決辦法。并且找到了一些適合我學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)提供給同樣和我有困惑的同學(xué)。首先，我們要在開始一個(gè)新課的時(shí)候，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)做到心中有數(shù)，即便上課的時(shí)候遇到走神的時(shí)候，也能及時(shí)的跟上老師的節(jié)奏。其次在上課的時(shí)候，做好筆記，以便能夠課下進(jìn)行及時(shí)的回顧。最后，學(xué)習(xí)一天的課程之后總結(jié)非常重要，它可以幫助我們梳理知識(shí)框架，能夠使學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。

2.興趣是最好的老師

不要強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的瓶頸期的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)過程中我們遇到不想學(xué)習(xí)的時(shí)候我們就要可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢瑒谝萁Y(jié)合使我們的學(xué)習(xí)效率加倍。并且可以利用這段時(shí)間，可以去了解一些有關(guān)于物理化學(xué)生物的一些趣味知識(shí)，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)這門學(xué)科的時(shí)候，產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣是最好的老師的時(shí)候。就會(huì)在內(nèi)產(chǎn)生動(dòng)力，促使我們能夠在理科的世界中更暢快的遨游。

3.知其然知其所以然

知其然知其所以然在理科的學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵的作用，我們身邊很多學(xué)習(xí)優(yōu)異的人總是能夠迅速的解決問題。就是因?yàn)樗麄兪熘恳粋€(gè)公式每一個(gè)定理所擁有的必然條件，在相同的情形下能夠迅速地找到所需要的公式。很多人在考試完之后，總是在抱怨自己之所以犯了錯(cuò)誤是因?yàn)轳R虎犯的錯(cuò)，這時(shí)候我們就要小心，因?yàn)楹芏嗲闆r下是因?yàn)槲覀兏拍畈磺逅詫?dǎo)致我們的成績(jī)不理想并非是所謂馬虎。所以我們學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不能一味的學(xué)而不去思考。孔子曾說，‘學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆就是這個(gè)意思

4.多交流

多去和同學(xué)和老師去交流。在交流的過程中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你陷入什么樣的思維怪圈，也許同學(xué)和老師的的指點(diǎn)，就可以讓你避開思維雷區(qū)。不要害怕去和別人交流，與別人交流的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程。在我學(xué)習(xí)的過程中，別人向我請(qǐng)教問題的時(shí)候，我從來都是樂于回答，因?yàn)槲抑廊绻芙o別人講清楚表明這個(gè)知識(shí)我掌握的很透徹。如果我有難以解決的問題，我會(huì)向同學(xué)和老師詢問，在詢問的過程去思考，別人遇到問題的解決思路是什么。從而能夠培養(yǎng)我自己的學(xué)習(xí)思維能力。

結(jié)束語

很多時(shí)候我們會(huì)遇到很多問題，我想說的是別擔(dān)心你并不孤單，因?yàn)槲乙埠湍阋粯樱埠推渌械母咧猩粯樱矔?huì)遇到相同的問題。但是別擔(dān)心，只要我們能夠有態(tài)度，有解決問題的方法，很多困難在我們手中就可以迎刃而解了。在這個(gè)過程中多聽多看多思考就是我們?cè)趹?zhàn)勝高中理科學(xué)習(xí)過程中的必勝法寶，多去聽老師如何講解，多去看別人的解題過程，多去思考為什么。終究我們?cè)诟呖嫉哪翘炜梢匀〉猛昝赖某煽?jī)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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