“童聲合唱”的班本實(shí)踐研究

董堂星

摘 要?合唱是一門綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，起源于歐洲，有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，由于它獨(dú)有的聲音魅力迅速傳遍世界。近些年來(lái)，隨著合唱藝術(shù)在中國(guó)的不斷普及與發(fā)展，童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力越來(lái)越被人們所喜愛(ài)。尤其在中小學(xué)校，它因易普及、投資少、效果好的特點(diǎn)而被大力推廣。有些地區(qū)，教育部門已把“人人開(kāi)口唱，班班有歌聲”作為普及合唱的重要指標(biāo)。

關(guān)鍵詞?童聲;合唱;班本實(shí)踐

中圖分類號(hào)：J615.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0148-01

如何搞好童聲合唱，使童聲合唱朝著一個(gè)正確的、科學(xué)的方向發(fā)展，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力呢？筆者結(jié)合自身的合唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，漫談自己的一點(diǎn)心得，供同仁分享。

一、選拔人才：挖掘?qū)W生歌唱天賦

作為合唱輔導(dǎo)老師，挑選出好的合唱隊(duì)員，則有利于提高合唱隊(duì)的排練效率，起到事半功倍的作用，有利于合唱隊(duì)的穩(wěn)定性。那么，好的童聲合唱隊(duì)員，必須要具備以下幾點(diǎn)：

（一）音準(zhǔn)。音準(zhǔn)是考查一個(gè)歌唱者的首要條件。考查的方法有兩種：第一，讓學(xué)生唱一首自己熟悉的歌曲，老師給歌曲的第一句旋律，聽(tīng)學(xué)生清唱，老師判斷其音準(zhǔn);第二，模唱。也就是老師在鋼琴上彈一個(gè)音或者一組分解和弦，要求學(xué)生用“啊”模唱鋼琴的音高，看學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地唱出。

（二）音色。這也是一個(gè)重要的條件。可用簡(jiǎn)單的方法來(lái)考查，讓學(xué)生演唱一首歌，從中來(lái)發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)，以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊(duì)員，而不是獨(dú)唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。對(duì)于存在著聲音個(gè)性突出而融合度又差、用聲習(xí)慣不好等問(wèn)題的學(xué)生的入選，關(guān)鍵在指導(dǎo)老師是否有能力加以糾正、解決。

（三）節(jié)奏感。節(jié)奏是一個(gè)音樂(lè)作品的骨架，離開(kāi)了節(jié)奏就談不上是作品了。考查時(shí)，老師可以在鋼琴上敲擊出簡(jiǎn)單的節(jié)奏（或用手拍出也可），學(xué)生聽(tīng)后，用手示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辨別并模仿出來(lái)，以考查學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。

二、精心打磨：提高學(xué)生的合唱水平

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.氣息練習(xí)訓(xùn)練。氣息是歌唱的動(dòng)力，在平時(shí)的合唱訓(xùn)練中我是這樣訓(xùn)練學(xué)生氣息的：首先，我會(huì)給每一位學(xué)生發(fā)一個(gè)氣球，讓學(xué)生用嘴巴把氣球吹大，感受吹氣時(shí)腰部、肚子需要用力。其次通過(guò)老師的示范“慢吸慢呼”讓每一位學(xué)生深吸一口氣停留三秒鐘，體會(huì)腰部向外膨脹的感覺(jué)，然后慢慢的呼出，呼出時(shí)嘴巴發(fā)“絲”這樣一個(gè)音。

2.發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練。發(fā)聲練習(xí)是童聲合唱訓(xùn)練的重要因素，每次合唱訓(xùn)練前要做的第一件事就是發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)時(shí)不能要求學(xué)生唱的多響，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生輕輕的唱，去找共鳴、找和諧的感覺(jué)。

3.和聲訓(xùn)練。在唱歌曲之間，除了氣息訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的和聲訓(xùn)練，第一種方式是將合唱隊(duì)員分為兩個(gè)聲部，分別唱三度音程或五度音程;第二種方式就是分三個(gè)聲部，分別唱大三和弦或小三和弦。讓學(xué)生通過(guò)自身的演唱，并通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受和聲帶來(lái)的美妙聲音。

（二）歌曲排練

1.聲部劃分。童聲合唱的聲部主要以學(xué)生的音域?yàn)榛A(chǔ)，可分為：高、中、低三個(gè)聲部。有時(shí)根據(jù)作品需要還可以分成4、6、12個(gè)聲部。

高聲部：第一高聲部d¹～^bB²，第二高聲部比第一聲部低一個(gè)小3度，B～g²

中聲部：第一中聲部a～d²，第二中聲部a～c²

低聲部：第一低聲部g～b¹，第二低聲部^be～a¹

聲部人數(shù)比例：二聲部高、低聲部人數(shù)比例為6：5;三聲部高、中、低聲部人數(shù)比例為4：3：3。

排練合唱作品，至少需要兩個(gè)聲部，初建的童聲合唱隊(duì)不易聲部過(guò)多，一般不超過(guò)三個(gè)聲部。老師可依據(jù)學(xué)生的音域，在選拔合唱隊(duì)員時(shí)加以標(biāo)記，后期通過(guò)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，最終確定每一個(gè)隊(duì)員所屬的聲部。

2.學(xué)唱合唱作品。合唱作品選擇也非常重要，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)——童聲合唱作品音域不寬，一般以學(xué)生的自然音域?yàn)橄蓿{(diào)平穩(wěn)，活潑;要聯(lián)系當(dāng)前形勢(shì)——挑選歌唱祖國(guó)、歌唱童年生活、歌唱國(guó)粹文化，具有一定的技巧性、思想性、教育意義的;有時(shí)也要注意符合主題思想——明確合唱團(tuán)要參加什么主題的表演活動(dòng)、什么規(guī)模的比賽等。

三、完美呈現(xiàn)：豐富學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)形式

（一）服裝搭配。兒童合唱服裝應(yīng)該怎么搭配效果才更好？一是兒童合唱服裝搭配色彩是非常重要的，兒童合唱服裝色彩一般就是選擇比較鮮艷，區(qū)分明顯，不要選擇色彩區(qū)分不夠，亮度不夠的合唱服裝，因?yàn)闀?huì)不符合兒童的天真、活波的性格，影響了合唱效果。二是推薦大家定制兒童合唱服裝。

（二） 隊(duì)形排列。一支合唱隊(duì)伍的隊(duì)形編排在合唱比賽中也非常重要，有創(chuàng)意的隊(duì)形能夠給團(tuán)隊(duì)增輝。但每一支合唱隊(duì)不是隨意亂排的，而是按照一定的原則，從實(shí)際出發(fā)去安排的。要從如何益于各聲部間的融合、指揮與隊(duì)員的交流、隊(duì)員站立的舒適度與隊(duì)員間的合作、演唱效果及作品的表現(xiàn)、隊(duì)形的美感等多方面去考慮隊(duì)形的排列。

（三）舞臺(tái)表演。“童聲合唱”近些年來(lái)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展，全國(guó)各地都會(huì)舉行相應(yīng)的“童聲合唱”比賽活動(dòng)。而在很多比賽中常見(jiàn)的合唱形式慢慢退出比賽的舞臺(tái)了，呈現(xiàn)在大家面前的是豐富多彩的合唱形式：有搖頭晃腦、拍手、跺腳、捻指等簡(jiǎn)單聲勢(shì)動(dòng)作的;也有加入舞蹈、朗誦、口技等豐富合唱形式的;還有加入道具為合唱增加光彩的……這些都是想給觀眾留下耳目一新的感覺(jué)，但切記豐富合唱效果不是雜亂無(wú)章，隨便加入或者過(guò)多加入繁瑣肢體動(dòng)作的，要做到恰到好處。“童聲合唱”作為一門藝術(shù)，有著博大精深的學(xué)問(wèn)，僅個(gè)人的班本實(shí)踐研究還不夠充分。還需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索、研究，為兒童創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，使童聲合唱完美綻放。