聲音

書法有時(shí)很大，筆走疾厲，飛動(dòng)頓挫，那是藝術(shù)的流淌，情感的表達(dá)，黑白相間，疾徐吞吐，或古拙，或秀媚，或俊逸，或端雅。書法有時(shí)卻很小，小至用筆用墨，握姿端坐，一個(gè)個(gè)微小的書寫習(xí)慣；小至橫豎撇捺，點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)，一個(gè)個(gè)結(jié)字微單元。由小處著眼，挖掘漢字起源，構(gòu)建妙趣橫生的書法課堂，方能將兒童近乎陌生的漢字文化根植于課堂，將兒童興味索然的漢字字理內(nèi)化為兒童書寫行為。童化書中法，方可智育課中人。融書理于情趣之中，激書趣于課堂之上，乃墨耕之所求也。《江蘇教育》（書法教育）“教學(xué)與研究”欄目可謂一線教師學(xué)習(xí)與探究的有利平臺(tái)，是教學(xué)之拐棍，亦是共研課題之所。