體育專業(yè)大學(xué)生運動類app使用現(xiàn)狀調(diào)查
——以山東理工大學(xué)為例

呂正琛 王玉嬌 劉艷環(huán) 山東理工大學(xué)

一、引言

運動類APP的起源主要來自于智能手機的普及，在2012年之后隨之4G時代的到來得到了爆發(fā)式的增長，相信隨著5G時代的到來運動類APP將會迎來發(fā)展的第二春，研究運動類APP的發(fā)展以及對體育專業(yè)大學(xué)生使用現(xiàn)狀調(diào)查是一個特別有價值和有意義的調(diào)查，因此本文擬調(diào)查山東理工大學(xué)體育專業(yè)大學(xué)生運動類APP使用情況，并為其未來的職業(yè)發(fā)展以及規(guī)劃提供幫助。

二、研究對象與研究方法

以山東理工大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生運動APP的使用現(xiàn)狀為研究對象。

問卷的設(shè)計采用社會學(xué)常規(guī)方法，最后經(jīng)過效度和信度檢驗，達到本科畢業(yè)論文的問卷設(shè)計要求，并于2018年3月至2018年4月在山東理工大學(xué)體育學(xué)院發(fā)放問卷350份，回收問卷344份，回收率達98.29%；其中有效問卷339份，有效率98.55%，有效問卷中男生問卷254份，女生問卷85份。對收回的有效問卷進行歸納整理，利用Excel2010和IBM SPSS statistics25進行數(shù)據(jù)的分析和處理。

三、結(jié)果分析

(一)運動類APP對體育專業(yè)大學(xué)生運動的影響分析

體育專業(yè)大學(xué)生運用運動類APP后與運動強度、運動頻率、運動時間、組織形式、運動消費、運動項目以及運動場地的結(jié)合更加緊密，運動類APP中更加專業(yè)的指導(dǎo)內(nèi)容和視頻教學(xué)讓體育專業(yè)大學(xué)生無需花費更多的物力財力就可以掌握更多的運動技能，運動類APP會根據(jù)用戶的設(shè)定就可以幫其實時推送針對性更強的信息，體育專業(yè)大學(xué)生進行鍛煉比常人效果會更加顯著，在自己的社交圈內(nèi)發(fā)布會影響更多的人使用運動類APP進行體育鍛煉，在運動圈內(nèi)進行分享運動鍛煉效果、運動器材保護與幫助、交流體育場館設(shè)施和掌握運動技術(shù)要領(lǐng)中的心得進行交流，使得體育專業(yè)大學(xué)生從中獲得滿滿的獲得感。

(二)運動類APP對體育專業(yè)大學(xué)生體育需要的影響分析

體育需要是體育專業(yè)大學(xué)生運用和操作運動類APP的內(nèi)在需要和直接原因，這是一種隱性體育行為。運用運動類APP前的體育專業(yè)大學(xué)生覺得體育需要無所謂的人占總數(shù)的54.91%，然而運用運動類APP后認為無所謂的人占總?cè)藬?shù)的27.21%，運用運動類APP前覺得非常需要體育的人只占9.51%，然而運用運動類APP后增長到70人占總體育專業(yè)大學(xué)生總數(shù)的22.95%。在卡方檢驗后，P＜0.001，體育專業(yè)大學(xué)生運用運動類APP前后在體育需求指標存在顯著差異。軟件的種類和功能會根據(jù)用戶需求不斷更新和創(chuàng)新，現(xiàn)在開發(fā)的運動類APP不僅能在時間和距離上做出精準的測算，并能汲取一定的體育專業(yè)理論知識，更能通過體育鍛煉得出自己的心得與體會并通過交友軟件進行分享，同時能得到其他人的鼓勵與反饋，需求只會越來越強。

(三)運動類APP使用對體育專業(yè)大學(xué)生體育動機的影響研究

體育專業(yè)大學(xué)生在使用運動類APP同時會給出一定的視頻教學(xué)同時還有給出文字介紹，如田徑、體操、足球、武術(shù)等有關(guān)的體育活動項目，體育專業(yè)大學(xué)生看到這些體育方面的內(nèi)容會對其體育主動性的動機有一定程度的影響，從而對他們的體育活動產(chǎn)生一定程度的影響。體育專業(yè)大學(xué)生在運用運動類APP前體育活動的動機主要是減肥塑身、身體鍛煉、提高專業(yè)技能，然而運用運動類APP后參加身體鍛煉的人從172人增長到211人，提高專業(yè)技能的人數(shù)從152人增長到 164人，減肥塑身的人數(shù)從153人增長到166人，然而原來消遣娛樂人數(shù)從107人增長到156人，運用運動類APP后實現(xiàn)自我價值、體驗成敗感、調(diào)整情緒、考試達標、社交和其它進行體育動機的人比運用運動類APP之前的人數(shù)都有一定幅度的增長，由此可以證明運用運動類APP后體育專業(yè)大學(xué)生進行體育活動的動機明顯增強。

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

山東理工大學(xué)體育專業(yè)大學(xué)生使用運動類APP較為普遍，使用運動類APP后，山東理工大學(xué)體育專業(yè)大學(xué)生對體育的需求明顯提高，運動類APP是山東理工大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生運動的重要輔助工具，對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、運動技能的提高以及未來職業(yè)的規(guī)劃、發(fā)展都將發(fā)揮積極的指導(dǎo)、引導(dǎo)、鼓勵、促動的作用。

(二)建議

1.完善和提升運動類APP的質(zhì)量和功能

開發(fā)商價應(yīng)該根據(jù)用戶反饋精準定位保證科學(xué)性和精準度，利用云計算對客戶的個性化服務(wù)增強，針對專業(yè)體育巷體育專業(yè)大學(xué)生的差別化服務(wù)，增強其競爭力的創(chuàng)新和特色的設(shè)置。

2.體育專業(yè)大學(xué)生要規(guī)范使用運動類APP

運動類APP給體育專業(yè)大學(xué)生在體育運動方面以很大的便利，體育專業(yè)大學(xué)生一定要謹記學(xué)習(xí)體育運動千萬不要跟風(fēng)，根據(jù)運動類APP給與的建議當中完成任務(wù)或動作已達到掌握運動技能的目的，根據(jù)教育學(xué)理論我們學(xué)習(xí)達到1.5倍是最佳學(xué)習(xí)效果。