高職院校羽毛球教學現狀與對策

唐小松 天府新區航空旅游職業學院

羽毛球是體育課程的重要組成部分，對提高學生的身體素質和身體協調能力發揮著重要作用，當前羽毛球教學在高職院校中受到大部分學生的喜愛，但不可否認，其仍然存在一定的不足之處，為了切實發揮羽毛球課堂對高職學生的積極作用，有必要深入分析其不足之處和完善路徑，從而切實提高課堂效果，有利于學生喜歡羽毛球課程，同時提高身體素質。

一、高職院校羽毛球教學現狀

羽毛球作為體育課一部分，現實中暴露出以下幾方面的不足，一定程度上制約了高職院校羽毛球課程教學的發展，其主要體現為以下幾個方面：

(一)教學手段單一

高職院校羽毛球教學，承襲傳統教學方式的做法，主要是教師課上講授加學生自主練習的方式，單一的教學手段暴露出一定的弊端。單一的教學手段導致課堂比較枯燥，難以切實激發學生對課堂的興趣，影響學生學習的積極性和主動性，不利于課堂效率的提高，影響學生對羽毛球這項運動的熱愛。[1]單一的教學手段，成為制約羽毛球課堂活力的重要因素。

(二)對不同層次學生缺乏針對性

羽毛球課堂教學一般采取集體授課的方式，因為羽毛球運動的普及性，所以部分學生對羽毛球有較好的基礎，技術水平較高，課堂上的基礎教學對該部分學生缺乏針對性，不利于學生水平的提高，降低學生的積極性，不利于學生潛力的激發。不區分學生層次的羽毛球教學，不利于充分發揮學生的積極性和主動性，不利于提高課堂效率，也不符合學生的需要，有必要針對不同層次的學生有針對性地教學。

(三)基礎設施不完善

當前，高職教育對體育課的重視程度不夠，導致體育教學設施不夠完備，羽毛球教學場地和設備都有限。大部分高職院校缺乏專業的室內羽毛球體育場，缺乏羽毛球課堂教學的良好環境；同時，羽毛球拍等教具的更新和補充也不夠及時，一定程度上影響課堂教學的良好效果，不利于最大限度提高學生的課堂體驗，影響羽毛球教學活動的開展。[2]基礎設施的不完善，是高職院校體育課普遍存在的問題，羽毛球因為需要室內的專門場地，因此該問題更為突出。

二、高職院校羽毛球教學對策

針對當前我國高職羽毛球教學中存在的上述幾點突出問題，筆者認為，主要可以采取以下措施，切實提高羽毛球教學效果，走出現實困境：

(一)引入比賽教學法

比賽教學法是體育教學中極為有效的教學方式，也是先進的教學理念的實踐成果。通過比賽的開展，有利于營造激烈、緊張、有趣的課堂氛圍，有利于學生在賽前用心準備，在比賽中全身心投入，提高課堂教學的效果。[3]同時，比賽教學法，還有利于培養學生的團隊精神，提高互相之間的信任，有利于學生集體意識的形成。比賽教學法也是檢驗學生課堂教學內容的重要途徑，在比賽中能夠發現學生的不足，有針對性地糾正或者指導學生的羽毛球技術。比賽教學法是對講授加練習的傳統授課方式的創新，是對課堂教學方式的豐富，有利于激發學生的學習興趣和課堂參與度。

(二)開展分組教學

針對學生層次不等的特點，可以開展分組教學，因為分班教學的方式不太現實，而分組教學的方式比較容易實現，且分組教學與分班教學基本可以達到相同的教學效果。通過對不同組別的學生講授不同的羽毛球教學內容，有利于學生獲得更具有針對性的技術指導，有利于每個學生在課堂上切實有所收獲。同時，將羽毛球技術水平相近的學生分為一組，也有利于組內成員更好地開展練習，避免技術水平相差巨大的學生在一起練習的弊端，可能導致水平高的學生感覺無趣，同時可能導致水平低的學生感覺失落。分組教學活動，是對不同層次的學生開展有針對性的教學的良好途徑。

(三)完善基礎設施

基礎設施的保障是提高羽毛球課堂效果的必然需要，完善基礎設施建設是優化高職院校羽毛球教學的重要途徑。完善基礎設施主要需要學校的資金和政策支持，需要教師對資金的使用合理安排，提高資金的適用效率，切實完善羽毛球教學基礎設施。良好的教學環境是完善羽毛球課堂的重要途徑，是提高學生課堂體驗的良好方式，有利于學生在良好的教學環境中，切實提高羽毛球技術水平。基礎設施的完善，也意味著高職院校應當加強對體育課程的重視，有利于學生身體素質的提高，和綜合素質的提升，是當代素質教育的必然要求。

三、結語

當前高職院校羽毛球教學存在一定的突出問題，主要體現在教學手段單一，對不同層次學生缺乏針對性，基礎設施不完善。筆者認為，高職院校羽毛球教學可以采取以下對策：引入比賽教學法，開展分組教學，完善基礎設施。體育課堂是千年大計，關系到學生身體素質的提高，是學生綜合素質的重要組成部分。羽毛球課堂是體育課的重要內容，有必要不斷完善高職院校羽毛球課堂，提高課堂效果。