核心素養(yǎng)下初中體育教學(xué)探究

葉敏 宿松城關(guān)初級(jí)中學(xué)

核心素養(yǎng)下對(duì)體育方面進(jìn)行的研究，不僅能夠使體育學(xué)科進(jìn)行一定的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)還能夠與學(xué)生進(jìn)行密切的結(jié)合，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮著巨大的作用，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的方向進(jìn)行一定的指引，促進(jìn)學(xué)生的全面持續(xù)的發(fā)展。在實(shí)際的實(shí)踐中，使學(xué)生們的體育的知識(shí)同心理的素質(zhì)共同在核心素養(yǎng)下進(jìn)行培養(yǎng)，更能夠使體育這門(mén)學(xué)科真正的意義使學(xué)生們得到理解。讓學(xué)生們不斷的在學(xué)習(xí)和體會(huì)中得到成長(zhǎng)，充分的發(fā)揮自己的潛力。

一、核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵

核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵是指學(xué)生在學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠。不斷的去適應(yīng)社會(huì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育最終成長(zhǎng)成社會(huì)所需要的人才[1]。它的主要內(nèi)容有一定的知識(shí)技能，有一定的價(jià)值訴求，而且自身還有一定的情感的態(tài)度。只有具備了這三樣的東西，才能夠使良好的素質(zhì)伴隨學(xué)生的終生。這三個(gè)過(guò)程有階段性，教師需要幫助學(xué)生們把握各個(gè)階段所需要發(fā)展的內(nèi)容。具體的內(nèi)容是教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不僅要把課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也要考慮到未來(lái)生活當(dāng)中學(xué)生們可能在體育方面所遇到的問(wèn)題，教學(xué)生們一些技能和技巧，以能夠讓學(xué)生們充分的挖掘自己的潛力，并且能夠有著創(chuàng)新的意識(shí)和發(fā)散的思維能力，形成良好的品格。

二、核心素養(yǎng)下初中體育教學(xué)發(fā)展的意義

對(duì)于學(xué)生而言，良好的體育教育能夠使自己的身體得到一定的鍛煉，能夠養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的良好的習(xí)慣。有著良好的身體，才能夠?qū)⒆约旱木Ω玫姆旁趯W(xué)習(xí)上，對(duì)初中體育進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠帶動(dòng)學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，使更多的人具備健康良好的價(jià)值觀。利用核心素養(yǎng)理念對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的積極的影響。因此各個(gè)學(xué)校應(yīng)該對(duì)這種教育進(jìn)行高度重視，以便在未來(lái)的實(shí)際的教學(xué)中去進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用[2]。

三、核心素養(yǎng)下進(jìn)行教學(xué)的具體內(nèi)容

老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先要定下一定的目標(biāo)，然后讓學(xué)生們發(fā)揮自主性去進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該把問(wèn)題拋向?qū)W生，讓學(xué)生們獨(dú)立自主的去解決，這樣能夠鍛煉他們?cè)谖磥?lái)生活中自主解決問(wèn)題的能力。在體育的教學(xué)過(guò)程中，可以提前讓學(xué)生們?nèi)ド暇W(wǎng)閱讀一定的資料，還可以同父母之間去進(jìn)行一定的體育交互，使得課堂能夠更加順利的進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們也體驗(yàn)到了獨(dú)立自主去進(jìn)行學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使自己能夠更加的有探究的精神[3]。在未來(lái)的生活中能夠積極的創(chuàng)新，并且用自己的力量去解決各種事情。教師在進(jìn)行教育的過(guò)程中，要備好教學(xué)的工具，讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行一定的分工和合作，有些時(shí)候還要將學(xué)習(xí)到的成果去進(jìn)行一定的對(duì)比。

老師們還要制定情境化的教學(xué)。把一些健康的態(tài)度加入到課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生們潛移默化的使自己的思想向著積極的方向去發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。老師可以以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的思想價(jià)值方面的內(nèi)容。要對(duì)整體得教學(xué)進(jìn)行積極的創(chuàng)新，并且利用獎(jiǎng)勵(lì)等措施，激發(fā)學(xué)生們?nèi)?duì)體育產(chǎn)生一定的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，還要增加學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)的合作能力，分成小組進(jìn)行競(jìng)賽能夠增加學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力的培養(yǎng)，使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到一定的提高。

老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，一定要把德育結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生們的世界觀，人生觀和價(jià)值觀發(fā)生積極的變化。比如說(shuō)在進(jìn)行體育活動(dòng)的舉辦的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍v史的情節(jié)和愛(ài)國(guó)等方面的內(nèi)容[4]。這樣不僅能夠使學(xué)生們對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)習(xí)到了其他方面的知識(shí)。老師要去靈活的把握課堂和娛樂(lè)方面的內(nèi)容，使兩個(gè)方面去進(jìn)行，一定的結(jié)合。在提高學(xué)生們身體素質(zhì)的同時(shí)，也提高學(xué)生們的心理素質(zhì)。最終能夠使學(xué)生們的身心都得到健康良好的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展潮流，對(duì)于學(xué)生有關(guān)核心素質(zhì)方面的培養(yǎng)已經(jīng)成為總體的大的趨勢(shì)。初中體育這門(mén)學(xué)科在整體的教學(xué)中處于關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的身體和心理的素質(zhì)都有著很大的影響，要把對(duì)學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)同初中體育充分的結(jié)合起來(lái)。并且不斷的對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行一定的創(chuàng)新和改革，不斷的與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣才能夠真正的使學(xué)生們的潛力發(fā)揮極致，為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。