立德樹人理念在高中體育教育中的滲透

魏向東 寧夏石嘴山市第一中學

黨十九大的召開指出，要落實“立德樹人”的根本任務。對于教育者來說，一切教育活動的展開都需要以德育教育作為基本。高中體育教學是一門實踐性很強的學科，更注重引導學生親身參加，這一點對于德育教育十分重要。學生能夠有機會實踐學到的德育教育理論知識，才能夠真正達成立德樹人的目標。高中體育的教學內容中，實踐活動占了很大的比例，在這個過程中教師可以及時地根據學生所處的情境不同進行多方位的德育教育，更好的落實立德樹人理念在高中體育教育中的滲透。

一、提升教師素養，注重言傳身教

師者，人之模范。高中階段的學生很容易受到他人的影響，尤其是作為課堂的引導者的教師，每當上課的時候，教師的一舉一動都在所有的學生眼中，是課堂中的聚焦點，所以每一個小動作，在學生眼中或許都會被無限的放大，因此對于教師的道德素養要求也就更高。同時，在高中體育教學中，教師與學生接觸和交流的機會相對較多。高中體育教育中的德育教育就更加需要教師個人素養的提升，履行立德樹人教育理念的基礎是教師的素養足夠牢固。

在進行高中體育教學的過程中，教師要時刻利用其自身具有的品德傳遞性，增多與學生接觸交流的機會，并且在這個過程中用自身的品行去感染他們。通過言傳身教，能夠對學生達成一種潤物細無聲的教育效果。對于高中階段的學生來說，他們已經初步構建起自身的思想框架，單靠語言的途徑很難讓他們接受其他的思想。甚至還會讓學生覺得，為什么教師總是在指手畫腳。比起“言傳”，高中的學生更能夠接受“身教”，也就是更容易受到教師舉動的感染。

二、樹立優秀榜樣，傳達體育精神

精神榜樣對于高中階段的學生十分重要，近年來隨著體育運動逐漸走向大眾的視野，越來越多的人將優秀的體育從業者視為自己的榜樣。從那些優秀的體育從業者身上，我們能夠發現拼搏進取，永不放棄等等，能夠引導人積極向上的精神，這些對于高中階段學生品質的養成具有很大的影響。精神榜樣同樣具有長時間性，當一個人擁有了精神的榜樣，自身的行為會主動向榜樣靠攏，并且將會持續很長一段時間。精神榜樣對一個人將來的發展產生很大的影響，對于他們的思想意識也會造成長時間的浸染。

教師在進行高中體育教學的過程中，應當適當的利用精神榜樣的力量。多搜集一些優秀體育從業者的生平和經歷，在上課時，可以多向同學們介紹這些體育從業者身上值得我們學習的品質。比如中國國家乒乓球隊在訓練場上上揮灑汗水，努力訓練才能走向國際巔峰。又或者是傅園慧身上樂觀的精神，在泳道上始終不放棄堅守對于游泳的執著等等，在這些勵志的感染下，當學生們樹立了精神榜樣，自然會主動向那些優秀的品質靠攏。

三、運用教學內容，傳達道德品質

高中體育具備極強的實踐性的特點，在進行教學中會面對很多的課堂活動，這種實踐性對于德育教育來說也是不可缺少的一環。多樣的課堂活動，也使得其中所涉及和蘊含的德育教育內容范圍擴大。高中體育教學設計的內容和項目很多，教師需要針對不同的體育活動內容進行分析，明確每個體育活動的特點，然后有針對性的進行德育教學設計。

關于健康知識方面的教育，教師應當引導學生建立起對于健康的珍惜理念，避免在之后的生活中過于沖動，懂得珍惜生命的可貴。并且掌握多項急救常識，能夠在日后的生活中幫助有困難的人。

關于體育技能教育方面，其中包含的體育項目非常的多，可以根據不同體育活動的特點，進行立德樹人教育理念的滲透。類似于田徑運動等單人項目，每一次練習和比賽都是跟過去的自己進行較量，在這個過程中，要引導學生們明白，人生的路途漫長，要學會與過去的自己進行戰斗，同時也要具備極強的忍耐力，面對任何挫折都不輕言放棄。類似于球類運動的團體項目中，教師則要引導學生們明白團體的概念，培養學生的團隊能力，與他人的配合，要學會與他人進行溝通，在彼此的差異中尋求共鳴，懂得體諒和尊重他人的想法。每項體育活動都是德育教育的載體，教師需要去深度挖掘這些項目背后所隱藏著的內涵。

立德樹人的教育理念不應該是一時存在，而是永存于教育者的心中。對于一個學生的培育，更重要的是如何教導學生成為一個正直善良，能夠為國家為社會作出貢獻的人。知識技能會隨著年歲的增長和經驗逐漸累積，但是一個人的品質將會永遠扎根于他們心間，對他們今后的人生產生非常大的影響。高中體育教學一定要將立德樹人的理念落實于日常教學，引導學生在專業技能和道德品質方面共同進步。