新疆高校開(kāi)設(shè)氣排球課程的必要性分析

艾海提·吐拉甫 喀什大學(xué)體育學(xué)院

參照育人為本的價(jià)值理念，我國(guó)高等院校體育教學(xué)改革逐步向開(kāi)放性、全局性及革新性的方向轉(zhuǎn)變，亟待相關(guān)教學(xué)管理人員根據(jù)教育思想及個(gè)體健康水平，來(lái)更為系統(tǒng)地推進(jìn)體育課程的優(yōu)化革新。在新教學(xué)綱要指導(dǎo)下，部分新疆高校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的基礎(chǔ)課、必修課及選修課進(jìn)行了調(diào)整，推進(jìn)體育項(xiàng)目由傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向社會(huì)層面進(jìn)行演變，不斷汲取新型體育管理與實(shí)踐模式。

一、氣排球運(yùn)動(dòng)的基本特征

氣排球課程側(cè)重借助氣排球基本理論、基本戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，使得受教群體在完成自身練習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握比賽方法并養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，氣排球教學(xué)內(nèi)容主要分成兩個(gè)方面，一是講解氣排球課程的歷史、常規(guī)戰(zhàn)術(shù)及競(jìng)賽規(guī)則等理論知識(shí)，二是進(jìn)行拍打姿勢(shì)、移動(dòng)步法、傳球攔網(wǎng)等技術(shù)的實(shí)踐演練，促使學(xué)生可更為全面地掌握各種進(jìn)攻、防守與輪換技術(shù)。與此同時(shí)，氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本特征涵蓋以下兩個(gè)維度：第一，易于掌控，所需場(chǎng)地小。氣排競(jìng)技賽事可選用羽毛球場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，球的材質(zhì)與大小均較為輕便簡(jiǎn)潔，有助于不同層面的公眾群體參與進(jìn)來(lái)；第二，競(jìng)技門(mén)檻低，規(guī)則限制少。此種競(jìng)技項(xiàng)目不涉及到過(guò)多的等級(jí)評(píng)比過(guò)程，在陣列排布及戰(zhàn)術(shù)打法方面較為靈活。

二、將氣排球項(xiàng)目融入高校體育建設(shè)的必要性

統(tǒng)籌新疆高校體育教學(xué)理念與氣排球課程運(yùn)行的基本特征，現(xiàn)將兩者融合建設(shè)的必要性歸納如下：

(一)氣排球運(yùn)動(dòng)可提升新陳代謝水平

氣排球作為一種有氧與無(wú)氧相結(jié)合的鍛煉方式，旨在提升呼吸耐力及有氧代謝能力，延緩器官衰退過(guò)程，保持機(jī)體足夠的供氧能力，對(duì)參與主體的綜合代謝系統(tǒng)具有很大的助益。

與其他類型的訓(xùn)練項(xiàng)目相對(duì)比，氣排球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小，能夠按照青年群體身心發(fā)展特征進(jìn)行持續(xù)化訓(xùn)練，保證機(jī)體運(yùn)行與改良狀態(tài)呈現(xiàn)循序漸進(jìn)的優(yōu)質(zhì)效果。在操作訓(xùn)練過(guò)程中，氣排球所涉及到的傳球、扣球、墊球及攔網(wǎng)等項(xiàng)目，對(duì)競(jìng)技者的手腳配合能力、大腦思維能力及肌肉發(fā)力能力均有顯著的調(diào)控價(jià)值，能夠深入挖掘其反應(yīng)速度、機(jī)體移動(dòng)速度等方面的潛力，成為新時(shí)期教育背景下推進(jìn)大學(xué)生群體體質(zhì)健康發(fā)展的新型路徑。

(二)氣排球有助于提升心理健康水準(zhǔn)

受到繁瑣專業(yè)課程及緊密生活節(jié)奏的雙重影響，部分受教個(gè)體凸顯出焦慮、抑郁的負(fù)面心理特征，需要相關(guān)教學(xué)管理人員精準(zhǔn)考量高校學(xué)生群體的身心健康發(fā)展水平，根據(jù)心理問(wèn)題的內(nèi)外部成因來(lái)找尋相對(duì)應(yīng)的解決策略。參照競(jìng)技賽事的特征，氣排球兼具強(qiáng)趣味性與精神專注性等綜合特征，在比賽過(guò)程中，參與主體須集中注意力來(lái)完成項(xiàng)目比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，理性化、便捷直觀的計(jì)分規(guī)則能夠輔助其建立自信心、成就感與資源競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)其抑郁心情的排解有一定的調(diào)節(jié)推進(jìn)作用。

(三)氣排球有助于擴(kuò)充人際交往范圍

氣排球項(xiàng)目競(jìng)技過(guò)程為不同年級(jí)、不同專業(yè)屬性的學(xué)生群體建構(gòu)了交流接觸更為便捷的運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，從選課程序上看，大多數(shù)新疆高等院校將氣排球列為選修課，所有感興趣的學(xué)生個(gè)體均可參加并組隊(duì)，有效拓充了訓(xùn)練項(xiàng)目探討及思維對(duì)接的范圍；從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型上看，氣排球競(jìng)技活動(dòng)作為一類集體活動(dòng)，能夠借助運(yùn)球、傳球及護(hù)網(wǎng)等方式來(lái)增進(jìn)比賽雙方的情感交流與話語(yǔ)交流，成為群體項(xiàng)目配合與能力聚集的重要載體。

(四)氣排球有助于拓充高校課程資源范疇

因部分新疆高等院校在辦學(xué)場(chǎng)地、師資力量等方面存在一定的差異性，常見(jiàn)的體育競(jìng)賽項(xiàng)目，如籃球、游泳、武術(shù)、網(wǎng)球等，大多需要特定的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地的限制在一定程度上降低了實(shí)際開(kāi)展效果。與此相對(duì)比，氣排球項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地的要求較低，具有硬件設(shè)施簡(jiǎn)單、項(xiàng)目組織便捷、訓(xùn)練模式直觀等優(yōu)勢(shì)特征，教師群體可通過(guò)較少時(shí)間的專業(yè)技能培訓(xùn)來(lái)達(dá)到較為理想的綜合教學(xué)效果。此種競(jìng)賽項(xiàng)目的以上優(yōu)勢(shì)，充分提高了高校課程設(shè)置的可行性、多領(lǐng)域性、更新性與可選擇性，推進(jìn)了常規(guī)體育課程與新型體育課程的統(tǒng)籌發(fā)展。

(五)氣排球有助于推進(jìn)高校文化體系建設(shè)

參照新時(shí)期教育改革理念，校園文化體系直觀代表了學(xué)校的綜合實(shí)力，是教學(xué)過(guò)程精神風(fēng)貌與管制模式的內(nèi)涵表現(xiàn)，在一定層面上影響著參與群體的思維模式、身心發(fā)展水準(zhǔn)及價(jià)值觀念。氣排球作為一種趣味度高、社會(huì)公眾參與力度強(qiáng)、安全便捷的體育競(jìng)技方式，促使了較多的社會(huì)愛(ài)好者利用閑暇時(shí)間參與到賽事中來(lái)，社會(huì)公眾群體所引入的價(jià)值思潮與校內(nèi)受教群體的傳統(tǒng)理念可進(jìn)行交互融合，其所衍生出的人際交往紐帶在廣泛推廣氣排球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，能夠?qū)⑸鐣?huì)領(lǐng)域中更加前沿、更具地方特色的競(jìng)技模式引入到高等院校中，極大地促進(jìn)了新疆高校立體化文化體系建構(gòu)革新。

綜合來(lái)看，新疆高等院校教學(xué)管理群體應(yīng)充分重視氣排球的推廣模式，增設(shè)物質(zhì)投入與師資力量投入，著力秉承“以點(diǎn)帶面，全面普及”的基本思路，切實(shí)有效地推進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)的多維化開(kāi)展。