目標導向體系在高校田徑教學訓練中的有效應用

許翔 新疆石河子大學

目標導向體系是時代不斷創新發展的產物，其是保證社會經濟以及社會文化等穩定性發展的有效保障。高校田徑教學訓練是一項專向性以及目的性很強的教學科目，而通過目標導向體系在田徑教學訓練當中應用，可以更一步提高高校田徑教學訓練的效率。因此，在田徑教學訓練當中教師應該逐漸改變教學理念和教學方法和手段，以不斷提高目標導向體系在田徑教學訓練中的應用效果和應用范圍，進而逐步提高高校田徑教學訓練的成效。

一、目標導向體系在高校田徑教學訓練中應用意義

高校田徑教學訓練作為一門課程，具有較強的實踐性。但是，在教學當中教師一般只是讓學生進行反復的訓練，沒有過多的技術性和理論基礎。對學生的身體基本和特征沒有明確的定位，對于學生是否擅長某個項目沒有清晰地定位，只是一味的加強訓練，出錯只進行糾正，沒有改變本質的特征。同時，高校田徑教學訓練的時間也十分的有限，在有限的時間空間內學生能接觸到的田徑專業知識也十分的有限，這就導致了高校田徑教學訓練的效果差，訓練時間不集中，訓練沒有針對性等現象的產生。

為了能跟著時代發展的步伐，進一步提高高校田徑教學訓練的效率和成果，目標導向體系應用而生。其實目標導向體系，最初只是被使用在企業的管理中，其廣為使用的手段主要用于對于員工的績效管理、激勵斗志等，是近幾年來才被應用到了教育事業發展當中的。田徑訓練是一種針對性很強的訓練活動，田徑活動包括的項目很多，很多學生都再積極參加田徑活動訓練，但是卻沒有真正的目的性以及針對性，更重要的是找不到自己適合的項目。長跑、短跑、跳高、跳遠等等都屬于田徑項目，但是每個學生的特點不一樣，特長和短板也不一樣，找到自己擅長的項目才是提高訓練的開始和前提。而通過目標導向體系田徑高校教學訓練中應用，可以讓學生找到適合的田徑訓練學習目標，能在很大程度上能有效提高高校田徑教學訓練的效果。

二、目標導向體系在高校田徑教學訓練中的應用

(一)教師充分了解學生的特征，確定明確的訓練項目

對于參加田徑教學訓練的學生，首先，要有一個全面的身體檢查，以及全面的專業的體能測試，充分了解學生的身體機能狀態，比如肌肉量、肺活量、爆發力、體能、以及持久力等等，確定每個學生擅長的項目，將其進行合理的分配在進行專項訓練。其次，針對學生的擅長的項目，再進行調整和針對性訓練，每個學生的身體機能不同，就導致同樣的訓練活動和訓練方式，在每個人的身上會有不同的成果。針對每個人的訓練情況，從中發現存在的問題并提出合理的解決方案，這樣一方面提高的訓練的成果和教學成果，另一方面可以提高學生的自信心和積極性，進而激發學生的濃厚的興趣。田徑訓練是一個比較辛苦和枯燥的項目，體能消耗極大，訓練過程中如果存在消極情緒，那么所有的訓練就沒有成果和意義，而這種具有針對性的訓練，可以有效解決這些問題。

(二)教師實時記錄學生的情況，及時改變教學方法

在訓練過程中，教師應該及時的記錄每個人的情況，包括心理狀態和身體狀態以及訓練中出現的問題和不確定因素導致的突發情況，在以后的訓練活動中盡量減少類似情況的發生。訓練中存在的技術性問題，以及學生自身的問題都要進行記錄，便于一對一進行針對性的改進和提高。要時刻關注學生的情緒，尤其是當學生出現的較低情緒，教師要及時對學生進行溝通和開導，避免出現因情緒問題而導致的嚴重后果。要時刻關注學生的情況變化，對不同的學生要采取制定不同的田徑教學訓練目標。

(三)教師要根據學生的情況進行分組，實施個性化教學

在教學訓練當中，教師要針對每個學生的不同情況，進行分小組教學。這樣有利于快速得彌補每個同學的不足和短板。通過小組內的互相學習，學生才能從別人身上看到自己存在的問題，進而進行主動的改正。這樣才可以有效提高高校田徑教學訓練的效率，在有限的田徑教學訓練時間內，達到意想不到的效果。同時，這種分小組式的個性化教學，也是學生之間能通過互相學習互相發現問題，以及解決問題的有效協助方式。

三、結束語

目標導向體系可以有效的提高工作效率，滿足需求，是時代創新發展的產物，其也在有效促進著時代的發展。在過去，這一體系主要應用在企業管理中，提高企業的效率，加速企業發展，增加盈利，通過一些適當的激勵手段增加員工工作積極性和工作熱情，進而提高工作效率和工作成果。如今，田徑訓練作為一門有針對性、含有技術性的項目，也逐漸開始使用這一目標體系，目標導向體系的應用使得高校田徑訓練具有更強的目標，也大幅度的提高了訓練的成果，在有限的時間內，創造更優秀的成果。既不浪費學生的時間，還能調高訓練成果，達到教學目的。但是當前目標導向體系在高校田徑教學當中，所使用的范圍還不夠大，實施的方法和策略還有待提高。因此，教師應該科學地將目標導向體系應用在田徑教學訓練當中，以提高學生的田徑學習效率，提高田徑教學訓練的成果。