在高校體育教學中開設拓展訓練課程的研究

游書嫻 周菡 衡陽師范學院南岳學院

拓展訓練課程是當前高校的新興課程，在實際的教學過程中得到了許多教育工作者的認可。高校作為人才培養基地，積極開展拓展訓練課程，對于促進學生身心健康發展有著非常重要的積極作用。研究開設高校拓展訓練體育課程的必要性和相關建議，不僅增強了我們對拓展訓練課程的認識，對提高大學生的綜合能力也具有深遠的現實意義。

一、在高校體育教學中開設拓展訓練課程的必要性

(一)拓展訓練形式活潑有趣，內容豐富

拓展訓練指的是在特定的情境或者環境下，將體育活動作為主要的形式，將游戲作為主要的活動模式的一種體育方式。體育拓展訓練注重體育的本質，符合大學生的學習興趣。傳統的體育課程的教學內容以及教學方法主要是為了達到國家的教育政策要制定的教育目標，大部分情況下不會結合學生的實際情況進行教學，也忽略了大學生的實際需求和興趣愛好，因此很難激發大學生的學習的積極性和主動性，無聊的體育課只會讓學生感到無聊，從而會發生體育課逃課現象。大學生有著強烈的知識渴望，對于未來充滿著激情和幻想。拓展訓練課程內容相當新穎，手段非常豐富，場景獨特，更具人性化，更融入了各種奇思妙想的設計。拓展訓練更類似于游戲，并將樂趣和知識融合在一起，改變了傳統體育單調乏味組織結構和組織形式，使得體育課程更加生動有趣，更翔實，并且有利于學生將體育知識記憶的更為牢固，更為深刻。

(二)拓展訓練課程能夠彌補傳統體育教學的缺陷，有利于素質教育的實現

從本質上講，素質教育注重學生和社會的長期發展要求，有利于培養符合我國社會主義建設需要的各種高素質人才。拓展訓練課程的教學方法靈活多樣，教學方式已經打破了過去的教學觀念，它對培養高素質的社會主義人才具有重要影響。拓展訓練課程能夠充分開發和利用自然環境資源，將體育課堂推向自然，擴大體育課程的時間和空間。學生在與自然的接觸過程中，能夠產生自己獨特的感受和見解，有利于拓寬大學生的眼界和知識面，還能夠充分調動大學生學習的積極性，強化實際操作能力，有利于培養學生創新性和創造性。拓展訓練課程能夠提高打學生在溝通，領導，管理等諸多方面的能力，以達到社會價值和自我價值?，F階段，我國體育教育的目標是教授學生一些基本的理論知識和技能，促進學生全面發展，使他們成為綜合性人才。

二、在高校體育教學中有效開展拓展訓練課程的建議

(一)積極宣傳開展拓展訓練課程的重要性

第一，高校應積極建立拓展訓練培訓中心，為拓展訓練課程的推廣提供平臺。同時，高校應為擴大拓展訓練課程提供資金，人力和物力支持，確保拓展訓練課程的發展。此外，學校還可以通過校園網絡，校園報紙和多媒體媒體宣傳拓展訓練課程的重要性，并加強學生對拓展訓練課程的重視；第二，高校應積極拓展訓練比賽，提高學生參與拓展訓練課程的積極性，從而加強學生對拓展訓練課程的認識；第三，高校應積極整合拓展訓練課程的教學資源，加強教學資源的收集和整理，擴大拓展訓練課程，進而完善拓展訓練課程。

(二)增強拓展訓練的安全意識

第一，高校體育教育的發展應加強大學生的安全教育，提高大學生的生命安全意識，避免拓展訓練過程中發生安全事故；第二，高校拓展訓練課程應積極確定體育教師的安全操作原則，確保拓展訓練設備的安全和教師行為的安全。同時，教師應采取預防和急救措施，以防止在拓展訓練過程中出現安全問題，并教育學生正確處理緊急情況。

(三)提高體育教師的整體素質

高校應高度重視要引進高質量的專業體育教師，還要積極引進高質量的專業化人才對于開設的拓展訓練課程進行專業化的指導，提高拓展訓練的合理性和科學性。同時，高校應不斷提高體育教師的整體素質，定期組織體育教師參加教學技能培訓，增強體育教師對教育學，心理學等學科知識的認識，不斷提高體育教師的教學能力。

三、結語

綜上所述，拓展訓練課程可以讓大學生與大自然進行密切接觸，使學生從被動學習變為主動學習，提升大學生的學習興趣和激情，在拓展訓練課程的教學過程中大學生還能夠提高認知能力。拓展訓練課程突出了學生學習的主動性，積極性和創造性，具有多種方式方法，形式靈活，內容豐富的特點，可以滿足學生的個性化需求和大學體育的教學目標，它不僅能夠順應大學生自主學習和探究式學習的趨勢，還可以幫助學生發現學習動機，培養學生的學習興趣，深度發掘學生的學習潛能，培養學生的個性。因此，高校的體育教師應當充分認識到拓展訓練課程的重要性，并將其運用到實際的教學活動中。