研學(xué)旅行課程實施的策略研究

■天津市教育科學(xué)研究院 李鳳堂 ■山東省鄒城市大束成人學(xué)校 李岑虎

2017年教育部會同11部門出臺了《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》），明確將研學(xué)旅行正式納入中小學(xué)教學(xué)計劃，作為一門課程予以實施。研學(xué)旅行課程的設(shè)置為中小學(xué)生開啟了除課堂教學(xué)之外的又一扇成長的大門，讓學(xué)生走出學(xué)校、走近自然、走近社會，在學(xué)習(xí)共同體中共享生命成長的快樂。當前，教師應(yīng)如何依據(jù)《意見》精神有效實施研學(xué)旅行課程，掌握正確的教學(xué)策略，發(fā)揮研學(xué)旅行課程的育人的功能和價值，是值得深入思考的一個重要問題。

一、研學(xué)旅行課程的實施應(yīng)堅持立德樹人根本原則

教師應(yīng)明確研學(xué)旅行課程的指導(dǎo)思想、目的、意義。研學(xué)旅行課程的實施是以中小學(xué)生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目的，依托社會資源，進行體驗式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育實踐活動。研學(xué)旅行課程的實施應(yīng)堅持立德樹人根本任務(wù)，自覺地用社會主義核心價值觀教育引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立遠大的理想、信念，讓學(xué)生有夢想、有追求，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，扣好人生的第一粒扣子。關(guān)注學(xué)生身心健康成長，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力是研學(xué)旅行課程實施的重要目的。研學(xué)旅行課程的實施對中小學(xué)校在新時代全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強社會主義核心價值觀教育，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化素質(zhì)教育無疑具有重要的意義。

研學(xué)旅行課程的開設(shè)深得學(xué)生歡迎和喜愛，符合中小學(xué)生渴望走出課堂、走出校園，認識自然、了解社會，探索和發(fā)現(xiàn)未知世界奧秘的好奇心。同時，有利于教師豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，拓寬視野，豐富體驗，促進學(xué)生全面自由發(fā)展。正如盧梭所說，“歸于自然的教育是服從自然法則，順應(yīng)學(xué)習(xí)者的天性，促進學(xué)生身心發(fā)展的教育。”研學(xué)旅行課程的實施要結(jié)合活動主題，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對中華民族的敬仰和熱愛之情；結(jié)合自然景觀，紅色文化之旅，激發(fā)學(xué)生對祖國大自然壯美河山的熱愛，對黨、對社會主義、對祖國的愛戴和擁護，增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

二、科學(xué)制定研學(xué)旅行課程實施規(guī)劃

研學(xué)旅行課程作為一門學(xué)科課程，一方面，具有一般學(xué)科課程的特點，有明確的指導(dǎo)思想、教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價標準等，體現(xiàn)教學(xué)的計劃性、目的性、教育性的特點。另一方面，研學(xué)旅行課程又具有休閑、娛樂、健身、放松身心、動手實踐等綜合實踐活動課程的特點。

學(xué)校要重視研學(xué)旅行課程的規(guī)劃設(shè)計，科學(xué)合理規(guī)劃研學(xué)旅行課程的內(nèi)容。研學(xué)旅行課程設(shè)置應(yīng)面向?qū)W生完整的生活世界，引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活、社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題，盡量避免僅從學(xué)科知識體系出發(fā)進行活動設(shè)計。中小學(xué)校研學(xué)旅行活動內(nèi)容主要包括知識科普、體驗考察、勵志拓展、自然觀賞、文化康樂等方面。學(xué)校應(yīng)當以學(xué)生發(fā)展為本，突出學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色、不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點和發(fā)展要求，統(tǒng)籌安排小學(xué)、初中、高中各學(xué)段的研學(xué)旅行的內(nèi)容，注重各學(xué)段主題活動內(nèi)容的銜接性和差異性。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的培養(yǎng)目標，將不同年級、學(xué)段的研學(xué)旅行的內(nèi)容進行相互融合，并不斷擴展延伸，構(gòu)建研學(xué)旅行活動的長效工作機制，逐步建立小學(xué)以市情為主，初中以市情、省情為主，高中以省情、國情為主的研學(xué)旅行課程體系。

三、創(chuàng)新教學(xué)形式，認真落實研學(xué)旅行課程實施方案

學(xué)校開展研學(xué)旅行課程是依托國內(nèi)外著名的自然、社會、歷史文化等資源平臺，如國內(nèi)外的名勝古跡、自然風(fēng)景區(qū)、博物館、圖書館、科技館、紅色文化基地、歷史文化基地等，設(shè)計各種主題鮮明的實踐活動。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校要確定各年級、各班所要開發(fā)的研學(xué)旅行課程，制定和上報研學(xué)旅行計劃，確定研學(xué)旅行主題活動方案和生命安全教育預(yù)案。

研學(xué)旅行課程的實施應(yīng)遵循學(xué)生自然成長規(guī)律，利用社會教育資源，順應(yīng)學(xué)生愛玩的天性和個性發(fā)展特點有針對性地進行。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探究，借助互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)查找相關(guān)資料，設(shè)計活動主題和活動方案，為研學(xué)旅行課程提供優(yōu)選的最佳方案。教師應(yīng)將課堂教學(xué)與課外教育實踐活動有機銜接，將知識學(xué)習(xí)與實踐能力的培養(yǎng)有機融合，將動腦與動手有機結(jié)合，將不同學(xué)科進行有機整合，可以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真研究并落實研學(xué)課程方案。在研學(xué)活動前，圍繞活動主題進行了充足的準備，讓學(xué)生認識開展研學(xué)旅行活動的目的、任務(wù)及意義，熟悉研學(xué)旅行活動的整個流程，參與研學(xué)活動應(yīng)注意的事項等。在研學(xué)旅行活動過程中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，通過靈活多樣的教學(xué)形式，豐富多彩的活動內(nèi)容，如演講類、競賽類、研討類、運動類等活動，讓學(xué)生在參與、操作、體驗、感悟中提升對自然美景、悠久歷史文化和人類所取得的科技成果的認識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，提升學(xué)生服務(wù)社會、奉獻祖國的社會責(zé)任感和高尚道德情操。教師要對不同個性特點的學(xué)生給予尊重、包容和個性化教育，使學(xué)生通過參加研學(xué)旅行活動有所收獲，有所成長，豐富其人生閱歷，感受成長的幸福和快樂。

在活動中，教師要注意對學(xué)生觀察力、思維力、判斷力、合作力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師要善于鼓勵學(xué)生大膽嘗試、在嘗試中引導(dǎo)學(xué)生探尋事物的本質(zhì)、規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力及合作交流的能力。鼓勵學(xué)生在嘗試中體驗成功和失敗，砥礪意志，培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神。

活動結(jié)束后，教師要組織學(xué)生對研學(xué)旅行活動進行系統(tǒng)、全面的總結(jié)、反思，肯定學(xué)生在研學(xué)旅行中的積極表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)生在活動中的卓越表現(xiàn)、所取得的進步，并對活動中暴露出的一些問題，提出整改意見和要求，為下一次研學(xué)旅行活動的開展提供更好的對策和建議。

四、加強安全教育，制定應(yīng)急預(yù)案，提升應(yīng)對危機的意識

研學(xué)旅行活動由于涉及學(xué)生人數(shù)多，活動范圍廣，學(xué)生安全意識、自我管理和自我預(yù)防能力有限，這些給研學(xué)旅行活動的實施增添了不少安全隱患。加強生命安全教育，提高預(yù)防、應(yīng)對危機的意識和能力，是預(yù)防和降低學(xué)生校外傷害事故的重要舉措。

學(xué)校要強化安全教育意識，要進行充足的安全防范準備。一是加強研學(xué)旅行活動的宣傳教育工作，及時上報工作進展情況和重要信息。要加強學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自救互助能力。要強化規(guī)則、紀律意識，要求學(xué)生嚴格遵守規(guī)則、紀律，一切行動聽指揮。對不遵守規(guī)則、紀律的學(xué)生，依法制定明確的處罰措施。二是構(gòu)建完備的安全責(zé)任體系，明確責(zé)任分工，強化責(zé)任意識，建立完整的安全保障體制，確保學(xué)生在研學(xué)旅行活動的生命安全。三是研學(xué)旅行應(yīng)嚴格控制師生比率，有條件的最好配備隨隊醫(yī)生或指導(dǎo)教師要隨身攜帶急救包，以防意外事件的發(fā)生。四是保持通訊暢通，加強師生間、生生間、家校間的及時溝通、聯(lián)絡(luò)，提高研學(xué)旅行的安全系數(shù)和有效應(yīng)對危機的意識。

五、強化家庭、學(xué)校、社會的溝通協(xié)調(diào)機制

研學(xué)旅行課程是學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)校校內(nèi)教學(xué)活動的延伸，屬于公益性活動。針對研學(xué)旅行活動所涉及的經(jīng)費問題，教育部給予了明確規(guī)定，公益性活動嚴禁學(xué)校借機亂收費。財政、學(xué)校和學(xué)生個人可按一定比例適當分擔(dān)。研學(xué)旅行活動不能以營利為目的，承擔(dān)社會教育職責(zé)的部門應(yīng)給予學(xué)生研學(xué)旅行活動最大程度的優(yōu)惠政策，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生要給予減免或部分減免的辦法，確保所有學(xué)生都參與到研學(xué)旅行活動中。

學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)、監(jiān)督、管理作用。每次研學(xué)旅行活動開展前，都要召開動員會，力爭與所有家長達成共識，與家長簽訂協(xié)議書，爭取家長委員會及社會的支持合作，提升家長、學(xué)校、社會的整體育人合力，明確學(xué)校、家長、社會應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)，為研學(xué)旅行提供科學(xué)規(guī)范的管理，增強師生的安全意識，強化責(zé)任擔(dān)當，有效防范學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，及時有效化解社會風(fēng)險等，使研學(xué)旅行更具有科學(xué)性、規(guī)范性、安全性、教育性。

總之，我國教育正邁向一個轉(zhuǎn)型發(fā)展的新時代，研學(xué)旅行課程的開設(shè)將有助于學(xué)校改變單純追求升學(xué)率而導(dǎo)致學(xué)生片面發(fā)展的問題，更好地促進學(xué)生的全面自由發(fā)展。