讀懂學生 為他們撐起希望的藍天
——記天津市和平區岳陽道小學教師蘇蕊

■本刊記者 吳 瑩

15年前，懷揣對教師職業的美好憧憬和無限向往，蘇蕊踏上三尺講臺，如愿以償地成為了一名教師。15年來，她無怨無悔，將講臺變成默默耕耘的土地。“用自己一生的時間，接近學生，走近學生，讀懂學生，為學生撐起希望的藍天”，是蘇蕊多年堅守的教育理想。

心中有愛 讓學生成人 讓家長放心

“讓每一個學生都能成人，讓每一位家長都能放心。”這是蘇蕊從踏上講臺第一天就執著追尋的教育信念。從教15年來，蘇蕊深深地感悟到：要教好學生，必須心中有愛，而愛是一種無私的奉獻。

遇到有困難的學生，蘇蕊總會格外牽掛，特別關注。曾經有一年，剛開學不久，班上一名叫小菲（化名）的女孩的母親突然打來電話，她告訴蘇蕊，孩子的父親身患癌癥。透過那一聲聲啜泣和一句句“拜托”，蘇蕊感受到小菲母親心中的痛楚和無助。那一刻，蘇蕊暗下決心，一定傾盡全力幫助孩子度過這段關鍵又艱難的日子。此后，她不但更加關注小菲的學習，而且對小菲的生活格外關心。她耐心解答小菲學習上的問題，看到放學后無人接小菲，就把小菲帶回自己家，給小菲做可口的晚餐。父親節快到了，盡管那段時間正是六年級最忙的時候，但蘇蕊抓緊下班后的時間，與小菲邊談心邊折千紙鶴為病重的爸爸祈福，鼓勵小菲堅強面對人生考驗。臨近期末，她從大到知識結構、小到書寫格式等諸多方面，一一為小菲進行梳理……當蘇蕊把耀華中學的錄取通知書送到小菲父母手中時，孩子父母喜極而泣。小菲的母親激動得說不出話來，緊緊地擁抱了蘇蕊。兩行熱淚從蘇蕊的臉龐劃過，那是幸福的眼淚，她覺得自己所有的付出都是值得的。

課堂上，蘇蕊是睿智耐心的教師；課堂外，她是學生貼心的“大朋友”。“十一二歲的孩子也有逆反心理，有的時候你越訓斥他，效果可能適得其反。倒不如跟他們交朋友，讓孩子們首先喜歡你的人，自然而然就喜歡上你的課。”蘇蕊回憶，自己班上曾有一個調皮的男孩叫曉峰（化名），喜歡課上玩“紙上五子棋”。為了讓曉峰能夠認真聽講，蘇蕊與他約定比試一場。結果，曉峰輸了，他特別佩服蘇蕊，說要跟蘇蕊學幾招。蘇蕊抓住這個機會說：“等你數學考過90分，就教你。”同時，蘇蕊去曉峰家進行家訪，了解他的成長經歷、生活環境等各方面情況。雙管齊下，使曉峰的學習有了長足的進步，性格也更加陽光開朗。

蘇蕊認為，一時的成績并不能決定學生的未來，她從不把成績作為評價學生的唯一標準，她誠心誠意對待每一個學生，讓學生充分感受到教師的愛心、耐心和信心。她說：“教師職業是個‘良心活兒’，你對學生是付出還是沒付出，其結果截然不同。學生年齡雖然小，但是他們可以真切地感受到教師的心意和付出，對教師的認可程度自然也是不一樣的。”蘇蕊堅持從小事做起，持之以恒地用自己的積極向上、拼搏進取、兢兢業業、家國情懷引導和影響學生，為學生成長成才打基礎。

以愛激趣 以趣促學 形成獨特的教學風格

為了讓學生們上課不覺得枯燥乏味，在連續8年的六年級數學教學中，蘇蕊嘗試把日常生活中的案例與教學相結合，積極探索學生學習方式轉變的最佳途徑，逐漸形成“以愛激趣，以趣促學”的教學風格。如：講百分數應用題時，她把商場打折的事例融入進來；講循環小數時，她為避免學生難以理解定義，于是形象地用彩旗間隔出現來表示……對事業的熱愛、對學生的責任心使蘇蕊成為了生活的有心人，她能把生活中的諸多細節同課程聯系起來，便于學生理解接受。

2011年，為了參加天津市第七屆“雙優課”評選活動，她將婚期一拖再拖。婚禮的籌備也完全由愛人一人承擔。看著愛人不停地奔波，蘇蕊充滿歉意，但想到“雙優課”事關全區和學校的榮譽，她便義無反顧、全身心地投入到備戰中……傍晚，她反復琢磨教案，尋找新穎有效的授課方法；凌晨，她精修教案、模擬練習。就這樣，經過筆試、說課、做課，層層選拔，作為參賽年齡最小的選手，蘇蕊一舉奪得天津市第七屆“雙優課”小學數學學科一等獎第一名。

2013年，身為人母的她在孩子未滿一百天的情況下便回到課堂，繼續六年級的教學工作。在哺乳期，她接到赴吉林參加全國比賽的通知，這是代表天津的唯一一節展示課，蘇蕊深知其重要性，她毫不猶豫地接受了挑戰。“那天中午，兒子在我的臂彎里睡著了，嘴角還掛著淺淺的笑容。我知道，我只有在兒子熟睡后離開，他才不會哭鬧，我的心也就不會那么疼。”蘇蕊回憶著當時的情景。就這樣，她將剛滿六個月的兒子交給了母親，拎著裝滿教具的行李箱，踏上了開往吉林的火車。奶漲了，就用吸奶器吸出來。看著一杯杯倒進馬桶的乳汁，想到家中不喝奶粉的兒子，她心如刀割。當她執教《數的整理復習》一課最終獲得人教版小學數學示范課觀摩交流會一等獎時，她不禁淚流滿面。這其中有對親人的歉疚，也有對自己付出得到回報的欣慰。然而，面對自己熱愛的教育事業，她深深地明白，再多的付出與犧牲都是值得的。

對于學生來說，蘇蕊是一位好教師，但是對5歲的兒子來說，蘇蕊覺得自己并不是一位合格的媽媽。“真的是顧不過來，有時想想，對孩子真的虧欠太多。孩子5歲了，我從來沒有參加過幼兒園的家長會和開放日活動。”有一次，兒子在幼兒園闖了禍，推搡了另一個小朋友，教師要求家長必須到園，蘇蕊被對方家長一頓數落：“你也是老師，教育孩子應該更專業，你雖然教著畢業班，但也不能只顧畢業班的學生，不管自家孩子呀！自己的孩子要跟你一輩子，畢業班的學生一年可就走了。”蘇蕊笑著復述著。

作為天津市中小學“未來教育家奠基工程”學員、和平區數學學科首席教師，蘇蕊積極投身科研，帶領首席團隊開展工作。她先后承擔并參與了多個市、區級課題，均已成功結題，撰寫的多篇論文獲獎。她連續兩屆獲和平區教師業務水平考試第一名、教師技能大賽第一名，成為和平區數學學科帶頭人。作為互派交流教師，蘇蕊赴和平區西康路小學任教兩年。面對那里的外來務工子女，她同樣用愛心、耐心、信心對待每一個學生，把多年來積累的各種優質教學資源與教師們共享，為區域教育均衡發展貢獻自己的一份力量。

15年的韶華和光陰，見證著蘇蕊用耕耘收獲著成功，用行動兌現著承諾，用執著述說著人民教師的職責所在。蘇蕊全身心地投入到自己鐘愛的教育事業中，全心全意地對待每一個學生。她把學生當作一本書，努力地讀懂學生，為學生撐起希望的藍天。