創建足球特色學校 打造陽光和諧校園
——天津市薊州區第八小學開展校園足球運動小記

■本刊記者 吳淑媛 通訊員 金學東

大課間時間到了，天津市薊州區第八小學的操場上一派熱鬧景象，學生們做操、游戲，快樂洋溢在每個人的臉上。

遇到天氣不好時，學生們也不怕，因為，學校為保證惡劣天氣下學生的健身活動，專門創編了一套時長達30分鐘的室內廣播操。

說起薊州區第八小學，很多人都會想到他們的陽光體育運動，想到他們的足球特色。的確，自2014年建校以來，學校在校訓“好習慣成就未來”的指導下，深挖教育資源，將德育、體育、藝術融為一體，認真落實陽光體育運動，發展學生個性特長，全力抓好校園足球工作。

學校領導班子認為，校園足球納入到學校特色發展的范疇，不是為了參加比賽，而是重在普及，要讓所有的學生參與到活動中來，讓足球活動與足球文化相伴。足球對青少年性格的塑造起著重要作用，足球可以使學生變得有感情、有靈性、充滿朝氣，可以提高他們的團隊協作能力和榮譽感。

2016年，學校經審批被確定為全國首批“校園足球”創建校。學校領導高度重視，將校園足球工作列為學校重點工作，并成立了以校長為組長，德育校長、政教主任為副組長的領導小組，全面落實此項工作。積極組織教師認真學習關于創建足球特色學校的有關精神，積極推進學校課程改革，提高學校辦學質量，塑造學校良好形象。

積極宣傳。學校以“創建足球特色學校，打造陽光和諧校園”為目標，把足球作為立德樹人的載體，深化學校體育改革，全面落實陽光體育活動計劃，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。通過足球運動培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神。通過校園微官網、“紅領巾”廣播站、“博雅”校報、家長會、新聞報道等途徑廣泛宣傳校園足球活動，普及足球知識和技能，形成校園足球活動氛圍。

強化保障。學校為滿足足球活動開展需要，購置了大量足球、標志盤、標志圈等訓練器材；結合現有辦學條件，每班每周開設一節足球課，把足球納入課程安排；每周由班主任組織一節班級足球社團活動，真正做到足球活動普及到每一個學生。

組建梯隊。每班有足球隊；每年級有年級社團；學校從各個年級遴選身體素質好、愛好足球運動的學生，建立學校足球梯隊，利用每天早晨和下午放學后及寒暑假等時間開展足球運動訓練，激發學生對足球運動的熱情，提高足球的技術水平。

專業指導。該校教師孫明為教育部首批校園足球赴法留學人員，具有較為扎實的專業基本功。學校一方面讓孫老師對班主任教師就如何上好班隊足球課進行培訓，另一方面還定期委派他外出培訓學習，不斷提高其校園足球工作能力。此外，學校還聘請著名體育評論員張路為第八小學足球顧問。幾年來，張路多次到該校做校園足球工作的理論指導和技術培訓。

加強研究。學校把足球運動作為必修內容納入校本課程，并編寫足球教材，通過體育課或專題足球課等方式，結合不同年齡學生的特點進行足球基本知識、基本技能等方面的教學與訓練。

開展校園足球工作以來，學生的體質增強了：學生體質健康優良率逐年提高；學校體育成績有較大突破，田徑運動會總成績2015年位居區直屬小學第三，2017年躍居第一；在區籃球比賽中，2017年男籃、女籃雙雙奪得冠軍。學生的規則意識加強了：上學、放學路隊，樓內行走，同學之間的協作團結，班集體的凝聚力等方面都表現出良好的素質，學校連續3年被評為“平安校園”“美麗校園”示范校。家長滿意度和社會認可度提高了：孩子在學校健康快樂地成長，家長們對學校滿意并大力支持學校的教育教學工作，還組建了家長志愿服務隊參與學生的放學路隊護導，保障了校園周邊安全，構建了和諧家校關系。