學前教育專業學生學習民族民間舞蹈的實踐探索與嘗試

羅 娜 （川南幼兒師范高等專科學校 642150）

在高校學前教育專業的舞蹈教育中，民族民間舞蹈教育是非常重要的部分，由于民族民間舞蹈屬于我國各民族人民通過長期的不斷努力和創新所創造出的結晶，對培養學生良好的舞蹈能力有著極大的幫助。因此在高校學前教育專業當中，應注重引導學生學習民族民間舞蹈，使學生能夠意識到民族民間舞蹈的重要性，進而更好的提升其舞蹈水平，也為學生未來良好發展奠定堅實基礎。

一、高校學前教育專業中開展民族民間舞蹈教育的目的

民族民間舞蹈教育是學前教育專業的舞蹈教學中非常重要的部分，主要是讓學生對中國民族民間舞蹈的基礎知識進行掌握，并對學生開展基本的素質培訓，更好的增強學生整體素養的同時，并能夠更好的運用民族民間舞蹈來開展學前教育活動，對培養學生分析能力、示范能力、表達能力以及舞蹈創造能力有著促進作用，而且學生在學習和體現不同的民族民間舞蹈時，能夠更好的提升自身表現力，培養身體的韻律和動作技巧，進而更好的了解民族民間舞蹈的特點和魅力，真正吸引學生學習民族民間舞蹈的興趣，進而更好的提升學生的綜合素質以及全方面水平。所以在學前教育專業教學中，應重視民族民間舞蹈教學活動的開展，更好的將民族民間舞蹈教育的優勢和作用發揮出來，促進高校學生整體學習水平的提升，也為其未來穩定發展奠定堅實基礎，為學生開展學前教育工作提供良好的、合格的師資條件。

二、轉變傳統教育觀念，注重民族民間舞蹈教學活動的開展

在實際的教學當中，教師起到來主導的作用，尤其是在學前教育專業中，要想讓學生更好的學習民族民間舞蹈，那么教師就必須要轉變傳統的教學觀念，注重民族民間舞蹈知識的教學，進而吸引學生學習相應知識的興趣。在實際教學當中應注意不要出現以下幾點問題，首先，在傳統的教育活動當中，教師會認為民族民間舞蹈教育在幼兒園教育當中并沒有太大的用處，學前教育專業的學生并不是專業學舞蹈的，只要學會跳幼兒舞蹈就可以了。其次，在實際教學當中，有些教師會認為民族民間舞蹈的教學難度相對較大，所需教學時間和精力消耗的較多，而很多學生比較喜歡富有青春活力的健美操和街舞等。而正是這些錯誤的想法，導致民族民間舞蹈在學前教育專業教學當中并沒有得到重視，因而會給學生學習民族民間舞蹈帶來一定影響。

對于我國各個民族間的民族民間舞蹈是承載我國民族民間文化的重要部分，因此在實際的教學當中教師要正確的認識到各個民族民間舞蹈的民族文化意義以及特點，進而更好的將其滲透到學前教育專業教育當中，讓學生掌握更多的民族民間舞蹈知識，從而更好的豐富學生知識面，也為培養其身體素質提供有利幫助。在實際當中學生更好的學習和掌握民族民間舞蹈，能夠更好的實現民族文化的傳承，也能培養學生在今后的幼兒園教學當中形成正確的教育理念，更好的培養幼兒愛國精神，增強幼兒民族自豪感，并且也能夠讓學生更好的欣賞不同形式的民族民間舞蹈，正確學生審美意識，提升學生藝術素養。

三、注重學前教育專業培養目標，制定科學合理的教學內容

在實際的學前教育專業教育中，學生學習民族民間舞蹈是不能夠欠缺良好的培養目標的。首先，應重視培養高素質技能型的幼兒園教師，以此為舞蹈課程目的，是更好的培養學生舞蹈素養的關鍵，更是增強學生舞蹈技能的重要形式，能夠為學生在將來良好的走上幼兒園教師的崗位來奠定建設有利的基礎。其次，幼兒是學前教育的主要對象，所以在教學內容的選擇中，應以幼兒出發為關鍵點，以幼兒身心發展規律為基礎。所以在實際的教育當中，要與普通的高校區別開來，要保留各民族民間舞蹈純正的風格和特點，讓舞蹈教學不變味道、不變模樣。應充分有效的考慮教育對象，就業需求具有的特殊性，應更好的把握教學難度，進而為學生制定具有針對性的學前教育專業課程內容。

因教學活動課時的有限性，而且很多學生的舞蹈基礎能力降低比較薄弱，因此在民族民間舞蹈的教學內容在選擇上，要選擇最經典的基礎性組合。而這樣的組合有民族舞蹈中基本手型、手位、腳位以及步伐等內容，難度適宜適中。學生只有更好的掌握這些民族舞蹈的風格，了解民族民間舞蹈的精華，才能更好的將民族文化傳承下去，也能為幼兒教育的開展提供良好基礎。

四、設計創新型教學模式以及教學方法

對于傳統的舞蹈教學活動，主要還是以實踐練習活動為主要形式，而在教學中教師只能選擇重復教，學生也是反復的學，通過機械重復的練習形式來開展教學活動，而對于這樣的教學形式很難更好的提升學生整體學習興趣，甚至還會影響到學生整體學習興趣，而且還有很多學生在學習時分不清到底學的是什么舞。

而針對這一問題，教師就必須要對教學模式進行創新，并有效的突出民族民間舞蹈的風格特點，教師可以讓學生先對舞蹈形式進行學習，并通過提前了解民族文化的形式來更好的掌握和學習民族民間舞蹈，真正讓學生明確各民族民間舞蹈的不同處，從而更好的增強學生整體學習水平的提升。例如，在開展藏族舞蹈的教學時，在課前教師可以先讓學生查找有關藏族舞蹈的特點、文化以及民族民間故事等，先對藏族舞蹈的相應知識進行學習，之后在通過更加系統的舞蹈教學，來讓學生更好的掌握相應知識，真有效的增強學生整體學習水平，促進學生更好發展。

五、結語

在高校學前教育專業教學中，應重視民族民間舞蹈教學活動的開展，以學生身心特點為基礎，敢于突破傳統教學形式，進而為學生營造良好的民族民間舞蹈教學活動，真正為學生未來開展幼兒學前教育奠定堅實基礎。

[1]王曉麗．學前教育專業學生學習民族民間舞蹈初探[J]．濰坊工程職業學院學報，2016，29（2）：44．

[2]孫悅．試析學前教育專業中民族民間舞蹈課程的教學措施[J]．時代教育，2017，（4）：89