表被動義的“給”字句的三個平面分析及其日漢機器翻譯研究

熊葦渡

摘 要 范曉與胡裕樹先生合寫的《試論語法研究的三個平面》標志著三個平面理論的正式形成。即：在語法研究中要區分句法、語義、語用三個平面；而在具體分析句子時，又要將三者結合起來。這樣，語法分析才能做到形式與意義相結合、靜態與動態相結合、描寫性與實用性相結合?！敖o1”字句有給予、處置、使役、被動等含義，本文僅從表被動義的“給”字句入手，運用三個平面的方法，分析其相關特點，探討其機器翻譯上的規律。

關鍵詞 “給”字句 三個平面 被動義 機器翻譯

中圖分類號：H059 文獻標識碼：A

1句法平面

表被動義的“給”字句的典型句式是：N1+給+N2+V，介詞“給”連接了N1、N2兩個論元，N1為“對象物”，N2為“施事者”，V為及物動詞。如：（1a）我的書給人拿了。N1“我的書”為對象物，N2“人”為“施事者”，V“拿”為及物動詞，而“給”失去其原有的“給予”義，轉為本句式的形式標志，標明其后出現的N2為動作的施事者。但這是該句式成立的必要條件，而非充分條件?？匆韵吕樱?/p>

（1b）*2我的書給人拿。

（2a）他給人抓走了。

（2b）他給人抓了。

（2c）他給抓走了。

（2d）*他給人抓走。

（2e）*他給人抓。

（3a）我一下給她說愣了。

（3b）*我一下給她說了。

（4a）飯給他吃完了。

（4b）飯給他吃了。

（4c）&3飯給他吃。

（1b）（2d）（2e）均不成句，這說明“給”后的動詞V除了一般要是及物動詞外，還需要表完成時態的“了”等標記，因為被動句一般用來表示對已然事實的陳述（如用于未然句，一般只出現在禁止句中）。而（3b）不成句則說明“給”后的動詞V除了要是及物動詞+時態標記外，有時還需要加上表動作完成的結果補語（動結短語）。

再比較（2a）、（2b）以及（4a）、（4b），（2b）（4b）中并未加上結果補語，但“抓”、“吃”、包括（1a）中的“拿”均含有“獲取”之義，它們不需要添加結果補語仍然成句，說明結果補語的添加要受到一定的條件限制。

觀察（2a）（2c），同時考慮“（5a）蘋果給小王吃了。（5b）給小王吃了?！保覀儼l現“N1+給+N2+V”這一典型形式還有①“N1+給+ V”的擴展形式；②“給+ N2+ V”的擴展形式。可見，V所關涉的名詞性成分N1、N2可不共現，如只出現N1，一般表被動；如只出現N2，一般用來引出施事者，被動義不明顯。

此外，“N1+給+N2+V”這一典型形式還有③“N1+被4+N2+給+V”的擴展形式。如：（6a）張三給李四打了。（6b）張三被李四給打了。此時，被動標記“被”取代了“給”的作用；而“給”直接附著在V前，起到加強被動語勢的作用，可出現也可不出現。

2語義平面

在語義平面，我們將討論名詞性成分的生命度以及動詞的語義特征對典型形式“N1+給+N2+V”及其擴展型（1）“N1+給+V”、（2）“給+ N2+ V”、（3）“N1+被+N2+給+V”的影響。

2.1名詞性成分的生命度

在典型形式“N1+給+N2+V”中，V及其所帶補語在語義上支配“給”前的名詞性成分N1，可形成“V+N1”的短語結構；N1是受動者，N2是施動者。

N1、N2同為名詞性成分，但它們的生命度5存在差異。名詞生命度的高低與其支配力、影響力的強弱成正比。有生命度名詞比無生命度名詞的支配力、影響力強，一般處于施動者地位；而無生命度名詞則一般處于受動者地位。同樣，生命度高的名詞一般處于施動者地位，生命度低的名詞一般處于受動者地位。N1、N2的生命度關系如下：

2.1.1 N1

如（4a）（5a），“飯”為無生命度名詞，“他”為有生命度名詞，本句在語義上往往理解為被動句。但考察（4c），它與（4a）結構一致，只是缺少了句末的時態標記。而被動句的語義功能是表示N1受到了N2的行為、動作的影響而產生某種非自主的變化，缺少句末時態標記無法表述這種變化，因此（4c）傾向于理解成使役句。這說明，僅有“N1

2.1.2 N1=N2

N1與N2生命度相當時，N1作為V的受事和施事理解的可能性相當，此時必須借助語境進行解讀。

如（2b）句，孤立分析可做使役句或被動句理解。但在“（2b）他還沒調查清楚整件事情，（他）就給人抓了”中，它是使役句；而在“（2b”）他犯了罪，（他）給人抓了”中，它是被動句。

2.1.3 N1>N2

N1生命度高于N2時，N1容易被優先分析為動詞V的施事成分，該句可被理解為使役句；但如果“V+ N2”無法組成一個短語時，該句仍做被動句理解。

如：（7）趕牛的人給牛踢了一腳。

（8）我給鋼琴聲吵醒了。

（7）句中“N1趕牛的人”的生命度高于“N2?！?，且“V+N1”、“V+N2”均可作為短語成立，則該句即可做使役句理解，又可做被動理解，語義上的愿意與否，可以作為使役句和被動句的判斷標準。因此，具體情況需要借助語境進行分解。而（8）句則比較簡單，“V+ N2”無法組成一個“吵醒鋼琴”的短語，因此該句做被動句理解。

2.2動詞的語義特征

動詞性成分用于被動句時，呈現出從自由到不自由的連續統。

2.2.1動詞的影響程度

V為及物類動詞時，它本身往往含有對受事者N1施加某動作/行為之義，N2成為典型的“施事者”。如（2b）句中的“抓”、（6a）句中的“打”就屬于此類。這類動詞不帶補語也能充當被動句的謂語。但（2e）句省去了表完成體的動態助詞“了”，不成立；（6a）如果省略句末的“了”也不成句。這說明即使是及物類動詞也難用于表示未然事態的被動句，多用于表示已然事態的被動句。

V為不及物動詞時，往往與表示該動作/行為給受事者N1帶來的非自主狀態或變化合用，形成動結結構，N2成為“變化的引發者”。動結結構用于被動句時是最為自由的。如前文的（8）句中，“吵” 是不及物動詞。

這表明，當施事者N2自身的動作/行為施加于受事者N1，或是引發受事者N1產生某種狀態或變化，則無論V是及物動詞還是不及物動詞，都可以用于“給”字句。

2.3典型形式“N1+給+N2+V”及其擴展型

◎典型形式“N1+給+N2+V”

本句式中，“給”引出施事者N2，它既是表被動義的“給”字句的標記詞；又是引出施事者的施事標記詞。本句式本質上可轉換為“N2+V+N1”的形式，變為“給”字句后，強化了動作/行為的結果，使其成為句子的焦點。

2.3.1“N1+給+V”

本擴展型省去了施事者N2，起到淡化施事者N2，凸顯出受事者N1以及N1所遭受的動作、行為的影響。本句式僅能轉化為“V+N1”的動賓短語形式。本擴展型的運用有所限制：只有當N2是不言自明的實施者時，方可省略。如：（2a）句可省略為（2a）他給抓走了?！白ァ边@個動作必然涉及一個施事者（人）、一個受事者（人或物），而“人”是施事者的高度抽象的結果，因此省略N2后，該句仍能成立。

2.3.2“給+ N2+ V”

本擴展型省去了受事者N1，起到淡化受事者N1，凸顯出施事者N2以及N2所進行的動作、行為。本句式僅能轉化為“N2+V”的主謂短語形式。本擴展型的運用也有所限制：只有存在上下文、且N1是前文曾經提到過、在本句中即使省略也能自動補充上的，才能對N1進行省略。如：（2a）句可省略為（2a”）給人抓走了。但該句必須出現在“A：他去哪里了？B：給人抓走了”的上下文中才有價值。

2.3.3“N1+被+N2+給+V”

本擴展型中，形式標志“被”、“給”復現，其語義重心是一種結果意義，附加意義是表示施事的動作/行為及其結果出人意料。被動句可以有兩個形式標志：一是前置詞，后接施事者N2，做間接賓語；一是表被動態的屈折語素，只能緊跟動詞而不能在其中插入其他成分。當兩個語素相同時，句中可省略一個，成為“被”字句；而當兩個語素共現，就形成了擴展型③，起到加強句勢的作用。可見，“給”的被動標志性弱于“被”的被動標志性。

3語用平面

語境對“給”字句被動義的實現具有很大的制約作用。一個沒有語境支持的“給”字句，孤立地分析，很容易產生歧義。如：（4b）句，本句可根據動詞前后N1、N2的名詞生命度的大小，理解為被動句，即“飯被他吃（完）了”；也可以將該句理解為“某人把飯給他吃了”，用“給”引出給予的對象。這說明，表使役的“給”與表被動的“給”在語義上有承繼關系，后者來源于前者；它們在句式上有一定的相容性。而在理解的過程中必須考慮語境因素，它包括上下文、百科知識等。這些內容直接或間接地儲存在人腦中，形成知識或經驗，在人腦接受外部信息時起作用，影響信息傳遞的速度和信息量的大小。

表被動義的“給”字句適應了一定的語用需要，有其適用性：

3.1凸現信息焦點

漢語中句子結構的安排遵循從已知到未知的原則，即已知信息處在句首、未知信息處于句末。而未知信息是說話者的焦點所在。以一個動作過程為例，一個完整的動作過程需要有該動作的施事者，有時還會有該動作直接或間接影響下的受事者。當我們對該動作進行描述時，如果從施事者角度出發，主要關注施事者如何實施這一動作；如果從受事者角度出發，則主要關注受事者遭受或經歷這一動作的結果或所受的影響。如（6a）句可以有一種變形：“（6c）李四打了張三?！保?c）的信息焦點是“打了張三”部分，而如果要區分“打”與“張三”何部分更為重要，明顯“張三”是強調的重點。再回到（6a）句，該句的信息焦點是“給李四打了”部分，而“給”字的使用，使得信息焦點中被凸顯的部分是“施事者N2”。這表明，需要根據語用的需要（要強調的焦點）確定句式。

3.2突出消極的感情色彩

與主動句強調施事者對受事者的作用相比，被動句側重與表達受事者受到施事者動作、行為的直接或間接影響而產生的結果，而這種結果往往呈消極性。

如：

（9a）這事若給外邊人曉得了，你這腦袋還保得住么？

（9b）這事若被外邊人給曉得了，你這腦袋還保得住么？

（9c）若外邊人曉得了這事，你這腦袋還保得住么？

（9a）（9b）為被動句，（9c）為主動句，三者均有“你這腦袋還保得住么？”這一部分，用被動形式“給外邊人曉得了”說明不樂意發生這件事；而主動形式“外邊人曉得了”后，則只是一般的陳述語氣，沒有了害怕、不如意的感情色彩，與后面嚴重的后果也不相適應。而（9a）與（9b）進行比較，（9b）是一種冗余信息，強調行為或動作V實現的消極結果或狀態的不可控性。

3.3保障敘述話題的前后一致

上下文敘述話題同一是保障句子前后連貫的一個要求，這就決定了句子選擇主動形式還是被動形式。

首先，當前接句的話題與后續句的底層賓語同指時，后續句傾向于用被字句，達到敘述話題同一、句子前后連貫的效果。如：“（10）他本想沖上前去，卻給人們厲聲呼喝住了?！?“他”是這段話的敘述話題，管轄住了“給”字句“卻給人們厲聲呼喝”，“給”字句謂語動詞“厲聲呼喝”的底層賓語就是“他”，如改成“人們卻厲聲呼喝他”，這句的話題就轉換成“人們”，這樣上下文不夠銜接，破壞了整體連貫的效果。

其次，主語省略的后續句的主題與先行句的底層賓語同指時，先行句就傾向于用被動句，使底層賓語做主語，管轄后續句。如：“（11）有用的東西只能給人利用，所以存在?！?如果先行句改成主動句“人利用有用的東西”，這樣與后續句“所以存在”就不能銜接起來，“存在”的主語是“有用的東西”而不是人，用“人”管轄不住后面的句子。endprint

擴展型①②的出現，主要依據就在于此。

4日漢機器翻譯上的應用

4.1典型結構“NP1+給+NP2+V”中

在“給”字句的典型結構“NP1+給+NP2+V”中，轉換為“N1はN2にV-（ら）れる”結構。如“（2a）[他N1]給[人N2][抓走V]了”一例即可轉換為“[彼N1]は[人N2]に[攫わV]-れた”。但“（1a）[我的書NP1]給[人N2]拿了”的情況有些不同，它無法轉換為“[私の本NP1]は[人N2]に[取ら]-れた”，而只能引入一個新的成分，轉換為“[私NP1]は[人N2]に[本N3][取ら]-れた”。這是由于（1a）中NP1為“N1+N3”的結構，且N3所屬于N1。

4.2擴展結構“N1+給+V”、“給+ N2+ V”中

在“給”字句的擴展結構“NP1+給+V”中，若存在“V+NP1”的動賓結構，則可轉換為“N1はV-（ら）れる”結構。如“（2a）[他N1]給[N2][抓走V]了”一例即可轉換為“[彼N1]は[攫わV]-れた”。同樣，在擴展結構“給+ N2+ V”中，如“（5b）[N1]給[小王N2][吃V]了”一例可轉換為“[N1][王さんN2]に[食べV]-られた”。

4.3擴展結構“N1+被+N2+給+V”中

在“給”字句的擴展結構“N1+被+N2+給+V”中，由于“被”與“給”共現，而“被”是典型的被動態標志，故“給”僅起到湊足音節的作用，失去其成為被動態標志的功能。如“（6b）[張三N1]被[李四N2]給[打V]了”一例中，可直接比照典型的被動態結構“N1+被+N2”翻譯，為“[張さんN1]は[李さんN2]に[打たV]-れた”。

4.4翻譯規則

具體地說，“給”字句的翻譯規則為：

4.4.1 NP1=N1時

若N1生命度

若N1生命度=N2生命度時，譯為“NP1はNP2にV-（ら）れる”結構或“NP1はNP2をV-（さ）せる”結構。

若N1生命度>N2生命度時，譯為“NP1はNP2にV-（ら）れる”結構。

4.4.2 NP1=N1+N3時

若N1生命度

若N1生命度=N2生命度時，譯為“NP1はNP2にNP3をV-（ら）れる”結構或“NP1はNP2にNP3をV-（さ）せる”結構。

若N1生命度>N2生命度時，譯為“NP1はNP2にNP3をV-（ら）れる”結構。

注釋

① 呂叔湘在《現代漢語八百詞》中列出“給”具有動詞、介詞和助詞詞性，具體說來，動詞“給”：（1）使對方得到、（2）使對方遭受和容許、（3）致使；介詞“給”：（1）引進交付或傳遞的接受者、（2）引進動作的受益者、（3）引進動作的受害者、（4）為或替、（5）加強語氣、（6）朝或向或對、（7）被動等七個義項；助詞“給”則直接用在動詞后。

② 帶“*”號表明該句難以成句，下同。

③ 帶“&” 號表明該句可以成句，但所表達意義不是被動義，下同。

④ 此處的“被”代表 “被”“叫”“讓”等一系列被動標記，為論述方便，僅用“被”作代表。

⑤ 根據名詞性成分所代表事物的生命度，分為有生命度名詞和無生命度名詞兩種，而有生命度名詞根據名詞所指稱事物生命度的高低，呈現“指人名詞>動物名詞>植物名詞”這一序列。

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