高職計算機專業威客教學現狀與發展綜述研究

陳穎+汪興來

摘 要 威客是近年來興起的一個網絡術語，在高職計算機專業課程教學中引入威客元素構建教學形態，對教學改革的創新發展有著積極的價值。本文采用文獻綜述的方法，對知網和萬方數據庫中關于高職計算機專業威客教學的文獻進行查閱梳理，總結教學發展的現狀，存在的問題及優化的對策，以期為高職計算機專業課程教學有效性的提升提供一些建議。

關鍵詞 高職計算機專業 威客教學 綜述研究

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1威客概述

威客是一類群體，指的是：以互聯網為平臺，將自身智慧、知識、技能和經驗轉化為實際效益的人群總稱。威客包含：積分型威客、出售型威客、懸賞招標型威客等，一般來說，威客的構成主體有三個，首先，發布方。利用威客平臺發布專業任務的個人、團體或單位。其次，承接方。主動承接威客平臺上任務，并通過完成任務獲得收益的個人、團體或單位。最后，產品資源。威客在完成任務過程中，制作出的產品或產生的效益資源。整體而言，威客是基于互聯網情境下產生的，具有一定的競爭特性，在高職計算機專業課程教學中引入威客理念，創設威客教學模式，可以構建一種基于互聯網平臺的競爭教學情境，為學生和教師帶來教學的額外收益，讓教學雙方發揮自己的專業特色獲得成就感，實現學以致用。

2高職計算機專業威客教學現狀與問題綜述

2.1威客教學現狀綜述

在知網和萬方數據庫中以關鍵詞“高職計算機專業威客教學”為關鍵詞進行檢索，僅找到13條文獻，說明國內外學者在該領域的研究成果比較稀缺，通過對現有文獻的梳理，將其中有關教學現狀的文獻綜述如下，付達杰（2013）以江西財經職業學院為例，研究了學院計算機專業威客教學的實踐現狀，整個教學過程由再造師生組織、構建威客平臺、重構教學內容、整合教學資源、組織考核評價5個環節構成，其中構建威客平臺是核心環節，學院在威客中國（http：//www.vikecn.com）網站上搭建了計算機專業教學專用的威客平臺，由教師設計整合或搜尋項目任務，通過威客網向學生發布獎勵任務，學生則以小組形式承接任務，獎勵的方式以獎金、學分、虛擬貨幣為主，通過教學實踐大大提升了學院計算機專業教學的實效性。于璐（2015）開發了一款專門的計算機專業威客教學平臺，該平臺包括項目發布、項目懸賞、承接任務、任務評價等多元化的功能，通過在廣州科技職業技術學院信息系中的應用，證明該教學平臺有效激發了學生的學習熱情，提升了專業實踐教學的質量。

2.2威客教學問題綜述

威客教學對高職計算機專業課程帶來的實效性有目共睹，但同時也衍生出一些問題有待解決，國內一些學者也提出了自己的看法，例如，周東（2017）指出：威客作為一種全新的教學形式，在部分高職院校計算機專業教學中已經凸顯出了效果，但并未得到普遍的推廣和應用，其原因是多方面的，例如：教師教學觀念裹足不前，即：教師并未意識到威客教學對高職計算機專業課程教學的創新應用價值，依然習慣性地采用傳統教學方法組織教學過程。此外，學生專業技能不夠扎實也是主要問題，原因在于：威客教學中很多學習任務都基于競爭或懸賞的情境，具有一定的專業技術含量，而很多高職生的專業能力偏弱，無法承擔威客學習任務。馮淑杰（2016）則從高職院校建設發展的角度提出了存在的問題，指出：威客教學的有效實施需要高職院校投入一定的資源，包含：構建威客平臺的投入，維護威客平臺的投入，威客教學資源庫的建設等，對于很多高職院校，尤其是地方性高職院校來說，并沒有太多的額外資源投入到威客教學體系建設中，從長遠上看，將制約威客在高職計算機專業教學中的推廣。

3高職計算機專業威客教學對策綜述

龍妍（2016）認為威客教學模式若想在高職院校計算機專業中得到有效應用，要重點解決教師教學意識和學生專業技能兩方面的問題，首先，各級高職院校要加強對計算機專業教師威客教學理念和培訓，通過形式多元的活動強化教師的威客教學理論認知，同時要加強對教師威客教學實踐技能的培養。其次，在日常教學中提升學生的專業動手技能，并培養他們的競爭意識和小組合作能力，逐漸幫助他們建構起承擔威客項目任務的專業技能和競爭意識，以提升威客教學的針對性和實效性。龍秋云（2014）指出：各級高職院校應加大對計算機專業威客教學體系的建設投入力度，盡快建設專業化的威客平臺，威客平臺維護體系，威客教學資源庫等，倘若在建設和維護中存在資金困難，可以采取多元化的渠道籌集資金，例如：爭取財政撥款，或通過校企合作的方式，引進企業資金，此外，還可以通過建設威客教學投入基金等形式募集建設資金，總而言之，多元籌集威客建設資金，保證教學改革的正常進行。

4結語

通過對國內關于高職計算機專業威客教學文獻的查閱和梳理，可以得出如下結論：威客對高職計算機專業教學能夠產生積極的效益，包括提升教學先進性，創新教學方法等，但在具體的實踐中也存在教師教學意識淡漠、學生專業技能不強及教學配套輔助設施建設不完善等問題，為保障高職計算機專業威客教學實效性的提升，各級高職院校應針對凸顯出的問題進行教學改革，不斷強化威客教學對高職計算機專業課程的輔助作用。

參考文獻

[1] 付達杰.高職計算機專業威客實踐教學模式研究[J].天津電大學報，2013（01）：57.

[2] 周東.高職計算機多媒體技術專業威客實踐教學模式的構建[J].藝術教育，2017（15）：172.

[3] 于璐，羅麗云.淺析基于威客平臺的軟件開發專業教學模式的研究[J].電腦知識與技術，2015（10）：147.endprint