MOOC下的電氣自動化技術專業實踐教學模式分析

王一強

摘 要 當前人們對教學質量要求較高，對于中職教育相比和普通高中教學有很大的不同，其教學主要面向就業，因此教學中就更加注重教學的實踐性。通過研究實踐得知MOOC下的電氣自動化技術專業實踐教學模式教學效果明顯，下面就對這些方面進行分析，希望給有關人士一些借鑒。

關鍵詞 MOOC 電氣自動化技術 專業實踐教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

中職教育的主要目標就是為社會培養技能型人才，為了達到教學目標，選用的教學模式非常重要，之前的模塊化教育模式主要以MES和CBE兩種流派比較具有代表性，但是發展到當今，已經開始使用MOOC流派，這種基于MOOC下的電氣自動化技術專業實踐教學模式優勢十分明顯，下面就進行深入分析。

1分析MOOC下實踐教學模式

1.1分析實操教學模塊的構造

實施模塊化教學過程中，必須將培養學生綜合素質的內容融入其中，針對中職院校而言，教學中必須把電路理論、電子技術等教學內容作為電氣自動化教學的基礎課程，鼓勵學生積極參加實踐操作，提高學生這方面的閱歷，將全部的實操課程展開整體研究，通過這些方面的教學和指導之后，學生可以很好對工作崗位有一個認知，并能夠指導學生將基本的理論課程進行指導，將職業技術整體訓練時期放在工作之前。為了全面提高教學質量，要重新構建教學體制，建立完善的就業方向。相關工作人員在以后的工作中必須注意以下幾點，第一點，準確認識人才的整合性條件，制定相關的教學模塊過程中，對工作崗位進行深入的探析，對課程進行很好的協調，做到人才培養的目標。第二點，掌握課程的具體進程。第三點，對就業職位內容有準確的認知。

1.2分析MOOC下實踐教學模式的作用

具體進行教學過程中，在教學目標中包含簡單課程、綜合性課程，通過不斷的強化有效推進了基礎知識和實際操作之間的聯系，通過模塊的方式進行教學，有效有效解決傳統教學中的實踐操作課程缺陷問題，從根本上解決傳統教學模式，輕實踐，重視書本知識教學的弊端。中職教育和普通高中教學存在很大的不同，中職院校教學中比較重視學生的動手操作能力，通過實際操作對學生進行指導，將已經學習過的知識運用到實踐中，幫助學生培養其適應社會的能力。進行模塊化教學設計中，要結合具體目標，結合學生的實習能力，水設定目標進行整體探析，合理分配實踐課程和理論課程之間的權重。

2分析MOOC下實踐教學模式教學中的實效性性

從當前的情況分析，MOOC下實踐教學模式實效性明顯，其具體的教學方式是離線參與小組討論，在線完成課程習題，觀看教學視頻等，在實際運用中發現MOOC具有很強的情境化，而且可以傳播出很豐富的信息量，該教學模式應用到電氣自動化技術專業教學中，二者就有很好的相容性，可以為高職學生提供很好的學習環境，有利于學生的自主學習，提高學生的交互能力和實踐能力。學校通過MOOC模式將翻轉課堂作為主要的切入點，有效借鑒了建設維修電工職業技能鑒定MOOC課程平臺，將相關的方案和設計思路都用到了電氣自動化專業中，這樣在具體進行教學過程中，自動化生產線上的上料、裝配、分揀、輸送調試和安裝環節都變得非常生動，提高了學生的學習興趣，保證了教學質量。在教學中堅持重視實踐，通過實踐檢驗日常的理論教學內容，通過實踐提高學生的動手操作能力，通過實踐提高學生的知識靈活運用能力等。

具體學習過程中，學生通過微視頻對知識點做出很好的模塊化劃分，將其應用到實際教學中，學生學習過程中，能夠結合個人基礎情況，個人知識情況，對自己的學習進行靈活的安排，對于沒有掌握透徹的知識或環節，學生可以反復進行學習，能夠促進學生的記憶，鞏固相關知識，提高整體的學習效率。教學中這一MOOC課程平臺不僅面向全校師生，同時還對社會開放，社會中的人員如果想要學習，也可以登錄這一平臺，在線學習相關內容，或者直接進行內容下載等。設計課程過程中，教師不僅考慮在校學生在相關操作技術方面的不足問題，同時也考慮了一些社會學習者在系統理論方面的不足等問題，通過科學合理的教學設計，構建了比較開放的學習環境。除此之外，教學過程中學生和教師之間還可以互動，通過在線討論，線下學習的方式進行內容挖掘和分析，掌握真正的知識點，將不懂的問題及時提出，提高教學效果。在線互動這一環節非常必要，不僅可以提高學生的積極性，而且將傳統被動學習方式變為主動學習，在討論中掌握的學習可以給沒有掌握的學生進行講解，一知半解的學習可以傾聽，不僅鍛煉了掌握學生實際應用的能力，而且這種互動讓更多的學生容易接受，提高教學覆蓋面。對學生學習成果進行考核中，設置了教師點評和學生互評的方式，教師可以根據學生上課的次數，學習進度和學習時間等信息進行綜合性的評價，這種評價更具有可靠性，可以真實、全面的反應學生的日常學習情況，更具客觀性和公正性。

3總結

通過以上深入的分析，發現通過模塊化教學之后，不僅可以有效提高課堂教學效果，還可以保證教師教學水平。在以后的教學工作中，相關人員必須結合中職學生的特點，進行模塊化教學實踐課程推薦過程中，必須讓教師進行學習，積極學習這方面的知識，了解新課程中的新理念，進而在實際教學中體現出來，達到最終的教學宗旨。推行課程教學改革勢在必行，刻不容緩。

參考文獻

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