論讀書(shū)會(huì)APP對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的助力作用*
——以樊登讀書(shū)會(huì)為例

郭韞麗 肖 花

（江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館 江西南昌 330045）

隨著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)的改變，數(shù)字閱讀占據(jù)了越來(lái)越重要的地位，尤其是移動(dòng)閱讀以其便捷性、時(shí)效性獲得了人們的廣泛青睞，同時(shí)催生了新型移動(dòng)閱讀平臺(tái)——讀書(shū)會(huì)APP。讀書(shū)會(huì)APP集閱讀和導(dǎo)讀雙重功能，既可以博覽群書(shū)，又可以高效傳播精品圖書(shū)、提升閱讀質(zhì)量，成為“讀好書(shū)、善讀書(shū)”的助推器，也成為推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)向廣度和深度發(fā)展的新引擎。圖書(shū)館如何借鑒讀書(shū)會(huì)APP的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)現(xiàn)有閱讀推廣模式的不足，助力移動(dòng)環(huán)境下閱讀推廣的深入，值得我們思考和探討。

1 讀者對(duì)讀書(shū)會(huì)APP的現(xiàn)實(shí)訴求

1.1 高效閱讀的需求

移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下，我國(guó)數(shù)字閱讀迅猛增長(zhǎng)，2015年就已明顯超過(guò)紙質(zhì)閱讀[1]，閱讀載體隨之發(fā)生了相應(yīng)轉(zhuǎn)變，各種新型媒介閱讀也相繼產(chǎn)生。其中，手機(jī)閱讀伴隨著智能手機(jī)的高速普及化，并以其攜帶方便、使用便利等特點(diǎn)迅速崛起。據(jù)中國(guó)新聞出版研究院公布的第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)八年增長(zhǎng)，3.8%的國(guó)民傾向于手機(jī)閱讀，成為位居紙質(zhì)圖書(shū)之后國(guó)民閱讀傾向的第二位[2]。互聯(lián)網(wǎng)巨頭百度、阿里以及中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通三大運(yùn)營(yíng)商紛紛搶占移動(dòng)數(shù)字閱讀市場(chǎng)。強(qiáng)大的資金支持和用戶吸聚力促使移動(dòng)閱讀高速發(fā)展，閱讀類APP隨之廣泛興起，并已形成了一定的規(guī)模和產(chǎn)業(yè)，催生出掌閱iReader、豆瓣閱讀、QQ閱讀等多種類型的閱讀產(chǎn)品。但是，伴隨著數(shù)字閱讀媒介帶來(lái)的海量信息，讀者面對(duì)紛繁蕪雜的閱讀對(duì)象無(wú)從選擇，急需圖書(shū)導(dǎo)讀來(lái)破解困境。現(xiàn)有閱讀APP中好書(shū)推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀等板塊還比較單一。讀書(shū)會(huì)APP既能迅速定位有價(jià)值、讀者所需的圖書(shū)，又能滿足讀者利用碎片化時(shí)間精研深思的閱讀需求，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于共同興趣的人們借力APP這一新型媒介平臺(tái)，在虛擬空間中得以更廣泛聚合交流。

1.2 深度閱讀的需求

據(jù)易觀2016中國(guó)移動(dòng)閱讀市場(chǎng)（年度）報(bào)告顯示，人們移動(dòng)閱讀的動(dòng)機(jī)大致分為三類，分別為獲取資訊，心理放松、打發(fā)時(shí)間，深度閱讀、追求網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和閱讀輕社交，其中深度閱讀需求潛力巨大[3]。微信等新媒體雖然已經(jīng)成為移動(dòng)閱讀的重要陣地，但是微信閱讀高度碎片化的特質(zhì)不易實(shí)現(xiàn)深度閱讀，人們迫切需要借助現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)“深”“淺”閱讀的融合。當(dāng)前閱讀類APP建設(shè)主要關(guān)注于圖書(shū)資源建設(shè)、閱讀界面優(yōu)化、用戶體驗(yàn)改善等方面[4]，而讀書(shū)會(huì)APP恰恰聚焦在幫助讀者選書(shū)、提供閱讀指導(dǎo)等方面。讀書(shū)會(huì)APP是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下擴(kuò)大閱讀指導(dǎo)功能、提升全民閱讀深度的有效手段，可以引導(dǎo)大眾接觸和閱讀好書(shū)，提升人們閱讀的效果和深度。

1.3 多媒體閱讀的需求

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中激烈的競(jìng)爭(zhēng)使人們渴望從緊張和高壓的工作狀態(tài)中解脫。集視聽(tīng)因素于一身的影像符號(hào)符合人們追求以“視”“聽(tīng)”為主的快感享受和審美體驗(yàn)[5]。因此，圖片、漫畫、視頻、動(dòng)畫等感官享受極強(qiáng)的視覺(jué)文本以其直觀性征服了讀者，有聲讀物憑借自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)迅速受到現(xiàn)代人的青睞，圖文書(shū)逐漸流行，移動(dòng)數(shù)字媒體的普及促使影像化隨處可見(jiàn)，這些都凸顯了視聽(tīng)文化的興盛。傳統(tǒng)讀書(shū)會(huì)雖然在網(wǎng)絡(luò)空間下新產(chǎn)生出包括網(wǎng)站、微信、微博、豆瓣在內(nèi)的多種運(yùn)作形式，但是僅能滿足發(fā)布活動(dòng)公告等簡(jiǎn)單功能[6]。讀書(shū)會(huì)APP在新媒介技術(shù)推動(dòng)下，不再局限于簡(jiǎn)單的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，打造了一個(gè)資源更為豐富的網(wǎng)絡(luò)空間，豐富的音頻、視頻等資源增強(qiáng)了閱讀吸引力，成為新閱讀環(huán)境下讀書(shū)會(huì)大家庭的重要生力軍。

2 讀書(shū)會(huì)APP對(duì)閱讀推廣的輔助作用

讀書(shū)會(huì)APP是閱讀APP和讀書(shū)會(huì)兩種閱讀方式的有機(jī)融合，豐富了閱讀推廣形式，成為傳播書(shū)香文化、擴(kuò)大閱讀人口、促進(jìn)全民閱讀風(fēng)氣形成的又一個(gè)強(qiáng)有力的助推工具。其中，讀書(shū)會(huì)APP——樊登讀書(shū)會(huì)已獲得眾多讀書(shū)人的追捧。

2.1 樊登讀書(shū)會(huì)的架構(gòu)

樊登讀書(shū)會(huì)是一個(gè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交新媒體、線上結(jié)合線下的新型“悅”讀社區(qū)，是幫助愛(ài)讀書(shū)、希望通過(guò)閱讀提升知識(shí)的人士實(shí)現(xiàn)高效閱讀、精準(zhǔn)閱讀的書(shū)籍精華分享社區(qū)[7]。用戶界面主要包括了讀、書(shū)、會(huì)三大版塊。“讀”版塊包括了雜談、句透、詩(shī)享家、書(shū)摘、書(shū)單、薦書(shū)等欄目。通過(guò)多種形式分享書(shū)籍精華、推薦各種圖書(shū)資訊和讀書(shū)活動(dòng)；“書(shū)”版塊每周更新一本由樊登老師或其他講書(shū)人解讀的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍，以視頻、音頻和圖文等多種形式豐富會(huì)員的閱讀體驗(yàn)。讀者可通過(guò)分類瀏覽和搜索兩種方式查找閱覽全書(shū)；“會(huì)”版塊包括了筆記漂流、線下活動(dòng)、積分商城、推廣大使等欄目，為讀者提供個(gè)人服務(wù)和互動(dòng)。

2.2 樊登讀書(shū)會(huì)的功能

2.2.1 精準(zhǔn)導(dǎo)讀內(nèi)容

數(shù)字媒介使閱讀變得更加方便、快捷，但是數(shù)字媒介帶來(lái)的海量信息又使人們感到空前的緊張和壓力。當(dāng)前，圖書(shū)排行榜一直扮演著為讀者推選好書(shū)的重要角色。《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)日?qǐng)?bào)》《中華讀書(shū)報(bào)》等多家紙質(zhì)媒體，中國(guó)出版集團(tuán)、商務(wù)印書(shū)館、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社等出版機(jī)構(gòu)，新浪、當(dāng)當(dāng)、豆瓣、亞馬遜、京東等網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛推出年度好書(shū)榜、年度暢銷榜、年度十大熱書(shū)、年度十大好書(shū)等各類圖書(shū)排行榜[8]。圖書(shū)推薦信息越來(lái)越多，但有些推薦的圖書(shū)由于學(xué)術(shù)性強(qiáng)令眾多讀者望而卻步，有些暢銷書(shū)缺乏思想性，與之而來(lái)的是讀者遴選圖書(shū)越來(lái)越困難。傳統(tǒng)書(shū)目推薦方式已難滿足移動(dòng)數(shù)字環(huán)境下的讀者閱讀需求，急需借助現(xiàn)代信息技術(shù)增強(qiáng)閱讀指導(dǎo)功能。讀書(shū)會(huì)APP高質(zhì)量導(dǎo)讀的精確導(dǎo)航作用恰恰滿足了人們現(xiàn)實(shí)的迫切需要。樊登讀書(shū)會(huì)的實(shí)踐證明，數(shù)字平臺(tái)的核心是資源，即讀者所需的圖書(shū)，而圖書(shū)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性，與用戶需求的匹配性則是加大數(shù)字平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)力和用戶粘性的關(guān)鍵。面對(duì)當(dāng)今大眾淺閱讀、實(shí)用閱讀的閱讀取向，樊登讀書(shū)會(huì)依托各類圖書(shū)榜、好書(shū)評(píng)選等資訊，精準(zhǔn)定位樊登讀書(shū)會(huì)會(huì)員群體的需求，兼重社會(huì)導(dǎo)向與文化導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)高品質(zhì)、趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，旨在幫助那些沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)、不知道讀哪些書(shū)和讀書(shū)效率低的人群每年吸收50本書(shū)的精華內(nèi)容[7]。選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)為在生活、工作和情緒方面對(duì)讀者有幫助和啟示，但是又有一定閱讀難度、讀者讀不懂或是讀不進(jìn)去的精品書(shū)[7]。圖書(shū)分為職場(chǎng)進(jìn)階、婚姻親子、心靈成長(zhǎng)、管理創(chuàng)業(yè)、文化歷史等類目。通過(guò)幫助讀者判斷、選擇、揭示和組織閱讀資源，起到閱讀導(dǎo)讀功用，達(dá)到高效閱讀功效，承擔(dān)起嚴(yán)肅、深度閱讀的導(dǎo)讀挑戰(zhàn)。

2.2.2 豐富導(dǎo)讀形式

由于影像將相對(duì)沉重的文字閱讀變成了輕松的視覺(jué)享受；音頻可以解放雙眼去聽(tīng)書(shū)，便于利用生活中瑣碎的時(shí)間進(jìn)行閱讀。因此，影音比文字更具像并且具有延伸功效，可以滿足部分讀者追求以“視”“聽(tīng)”為主的閱讀體驗(yàn)需求，更加適應(yīng)人們?nèi)找嫣岣叩拈喿x需求，更受“讀圖時(shí)代”人們的喜愛(ài)[9]。樊登讀書(shū)會(huì)APP平臺(tái)上的輕聽(tīng)漫讀、雜談、詩(shī)享家、書(shū)摘、精華解讀等多個(gè)板塊集成了圖、文、音、影等多種媒體形式，搭建了一個(gè)具有多種導(dǎo)讀形式的閱讀服務(wù)平臺(tái)，帶給讀者不同于紙本的多樣的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，樊登讀書(shū)會(huì)建成了一個(gè)層層遞進(jìn)的導(dǎo)讀系統(tǒng)，引導(dǎo)讀者由“淺”入“深”地閱讀。即樊登讀書(shū)會(huì)首先對(duì)即將導(dǎo)讀的新書(shū)力求先“淺出”后“深入”，選用獨(dú)具匠心的“句透”方式，選取精編簡(jiǎn)潔又有沖擊力的一句話反映圖書(shū)內(nèi)容的精華，快速抓取讀者眼球，迅速激起讀者閱讀興趣。在管斑窺豹基礎(chǔ)上，進(jìn)而在“淺閱讀”基礎(chǔ)上借勢(shì)而上，通過(guò)講書(shū)人精彩的圖書(shū)精華解讀導(dǎo)引讀者走上由“淺”入“深”的閱讀之路。講書(shū)人20～50分鐘不等的精煉講解，既能節(jié)省讀者閱讀時(shí)間，又能增強(qiáng)讀者讀書(shū)的能力、煥發(fā)讀書(shū)熱情。最后導(dǎo)引讀者通過(guò)圖書(shū)全文鏈接，獲取全文內(nèi)容深度閱讀，達(dá)成淺閱讀和深閱讀相互融合的導(dǎo)讀成效。

2.2.3 提升閱讀深度

信息的碎片化和海量化正在深刻改變著讀者的閱讀習(xí)慣。微信以其便捷、高速、精短、多元化等特點(diǎn)，已經(jīng)成為深受人們喜愛(ài)的移動(dòng)數(shù)字閱讀方式。但是，查看朋友圈中的朋友狀態(tài)、聊天這兩項(xiàng)活動(dòng)是成年微信使用者的主要選擇，與閱讀相關(guān)的活動(dòng)則主要為看新聞、閱讀朋友圈中分享文章、閱讀公眾訂閱號(hào)發(fā)布的文章[10]；對(duì)清華大學(xué)“新媒體指數(shù)”研究團(tuán)隊(duì)公布的2015年度微信前500篇熱門文章的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，其中39%的文章為幽默搞笑類，18%的文章為心靈雞湯類，13%的文章為時(shí)政熱點(diǎn)類，深度文章只占9%[11]；通俗讀物、圖文書(shū)、休閑讀物以及實(shí)用技能圖書(shū)尤其獲得了大眾喜愛(ài)，其中文學(xué)小說(shuō)是人們通過(guò)閱讀APP獲取的主要圖書(shū)類型[10]，這些都反映出當(dāng)下大眾重“養(yǎng)生型”實(shí)用圖書(shū)，輕“養(yǎng)心型”經(jīng)典圖書(shū)，喜歡“悅讀”“輕讀”“泛讀”的閱讀現(xiàn)狀。淺閱讀具有傳統(tǒng)深閱讀所不具備的快速、及時(shí)、交互以及充分利用零碎時(shí)間的優(yōu)勢(shì)，可以博覽群書(shū)、開(kāi)闊眼界，但是閱讀只是淺嘗輒止，缺乏深度的思考、知識(shí)的領(lǐng)悟、精神的碰撞。閱讀理論中的地平線原理發(fā)現(xiàn)，高過(guò)一般人視域的高質(zhì)量?jī)?nèi)容會(huì)讓人有收獲感[12]。但是，高品質(zhì)圖書(shū)也需要高水平的閱讀能力，突顯出導(dǎo)讀人員的重要性與現(xiàn)實(shí)需求。導(dǎo)讀可以協(xié)助讀者選擇高品質(zhì)圖書(shū)、提升讀者的閱讀能力。研究還發(fā)現(xiàn)，在移動(dòng)閱讀成員互動(dòng)過(guò)程中，“意見(jiàn)領(lǐng)袖”構(gòu)成了整個(gè)移動(dòng)閱讀網(wǎng)絡(luò)的核心圈，對(duì)群體成員的閱讀起到了引導(dǎo)與促進(jìn)的作用[13]。即導(dǎo)讀者的導(dǎo)讀水平在導(dǎo)讀成效中發(fā)揮著重要作用。樊登讀書(shū)會(huì)重視發(fā)揮導(dǎo)讀人員作為“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的號(hào)召、激勵(lì)和啟發(fā)作用，基于導(dǎo)讀人員精湛的導(dǎo)讀來(lái)提高讀者的閱讀能力，培養(yǎng)讀者閱讀素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效閱讀。由優(yōu)秀導(dǎo)讀人員解構(gòu)對(duì)于大眾來(lái)說(shuō)艱深晦澀的圖書(shū)內(nèi)容，碰觸到書(shū)籍的精髓，并采用音頻、視頻等多媒體形式對(duì)導(dǎo)讀人員解讀圖書(shū)過(guò)程影像化、視聽(tīng)化，通過(guò)導(dǎo)讀人員深入淺出的圖書(shū)解析，開(kāi)展系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)，發(fā)揮了導(dǎo)讀人員在信息鑒別、篩選等方面的導(dǎo)讀優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)讀者高效閱讀。

2.2.4 聚力閱讀社群

讀書(shū)會(huì)本質(zhì)是一種集體讀書(shū)方式，注重互動(dòng)交流和閱讀分享。網(wǎng)上讀書(shū)會(huì)更是志同道合的讀者不受時(shí)空限制基于網(wǎng)絡(luò)聚集在一起的線上閱讀空間，擴(kuò)大了閱讀的受眾面，延伸至整個(gè)社會(huì)。當(dāng)前線上讀書(shū)會(huì)一般具有書(shū)評(píng)分享、會(huì)員討論、評(píng)論分享等功能，提供了QQ空間、人人網(wǎng)、微信、豆瓣等快捷網(wǎng)址鏈接轉(zhuǎn)發(fā)、分享圖標(biāo)等豐富多樣的線上閱讀分享方式，讀者可以隨時(shí)隨地交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)表閱讀感悟。樊登讀書(shū)會(huì)更是聚力閱讀分享、細(xì)分讀者群體、精確讀者需求，對(duì)閱讀社區(qū)的建設(shè)做到有的放矢。根據(jù)目標(biāo)群體的構(gòu)成特點(diǎn)、水平層級(jí)、閱讀需求等創(chuàng)定閱讀推廣內(nèi)容，定位為渴望改變自己生存狀況、受過(guò)相對(duì)較高教育、經(jīng)濟(jì)情況較好并且期望通過(guò)讀書(shū)會(huì)平臺(tái)博習(xí)親師，論學(xué)取友最終知類通達(dá)的讀者人群提供學(xué)習(xí)、研究、討論的公共空間。樊登讀書(shū)會(huì)以此類讀者群體為切入點(diǎn)，根據(jù)讀書(shū)會(huì)會(huì)員的行業(yè)屬性、專業(yè)屬性、興趣屬性等，采用了線上結(jié)合線下的運(yùn)營(yíng)模式，舉辦各種主題的沙龍活動(dòng)或公益活動(dòng)，定期舉行大型讀書(shū)系列分享活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)精英大咖來(lái)與會(huì)員一起互動(dòng)等，建立了一個(gè)以讀書(shū)為興趣的社交網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)閱讀社區(qū)聚力性。樊登讀書(shū)會(huì)線上的主要工作是進(jìn)行內(nèi)容輸出，線下讀者活動(dòng)由各地分會(huì)進(jìn)行召集和組織。目前已在中國(guó)境內(nèi)成立25個(gè)分會(huì)，包括18個(gè)一級(jí)分會(huì)和7個(gè)二級(jí)分會(huì)，舉辦了多場(chǎng)形式多樣的線下活動(dòng)，增強(qiáng)了閱讀社群黏度[7]。此外，樊登讀書(shū)會(huì)的閱讀、評(píng)論、分享、簽到、筆記漂流等閱讀行為都可以轉(zhuǎn)化為讀書(shū)會(huì)積分，并可換取相應(yīng)的閱讀獎(jiǎng)勵(lì)，至讀書(shū)會(huì)積分商城中兌換紙質(zhì)圖書(shū)，同時(shí)也提升了讀者的活躍度。

3 讀書(shū)會(huì)APP對(duì)圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣的啟示

3.1 提高移動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)的深度

移動(dòng)圖書(shū)館是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代數(shù)字圖書(shū)館的延伸，是開(kāi)展移動(dòng)閱讀推廣的基石。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及智能移動(dòng)終端的發(fā)展，移動(dòng)圖書(shū)館客戶端服務(wù)模式逐漸受到了大眾青睞，成為當(dāng)前移動(dòng)圖書(shū)館的一種主流服務(wù)模式[14]。除少數(shù)資金和技術(shù)雄厚的圖書(shū)館采取了自主建設(shè)模式、第三方開(kāi)發(fā)模式外，我國(guó)圖書(shū)館主要借力數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)營(yíng)商搭建移動(dòng)圖書(shū)館APP。例如，超星移動(dòng)圖書(shū)館、書(shū)生移動(dòng)圖書(shū)館、匯文掌上圖書(shū)館等。移動(dòng)圖書(shū)館APP在圖書(shū)館電子資源移動(dòng)化的層面上，實(shí)現(xiàn)了對(duì)閱讀內(nèi)容的分享和評(píng)論功能，但是缺乏與移動(dòng)終端緊密融合的閱讀推廣應(yīng)用[15]。現(xiàn)有移動(dòng)圖書(shū)館APP主要依托好書(shū)推薦、經(jīng)典導(dǎo)讀等閱讀推廣板塊，形式比較單一。傳統(tǒng)書(shū)目推薦、圖書(shū)評(píng)論等閱讀推廣方式已經(jīng)難以滿足讀者追求高效、深度、多媒體等新型閱讀需求。移動(dòng)圖書(shū)館APP可借鑒讀書(shū)會(huì)APP經(jīng)驗(yàn)，提供不同于紙本閱讀的更加豐富的閱讀體驗(yàn)，促使閱讀成為一項(xiàng)大眾集體參與的盛事，共讀一本書(shū)，相互分享，提升讀者閱讀興趣；移動(dòng)圖書(shū)館面對(duì)淺閱讀盛行的現(xiàn)況，可集成多種導(dǎo)讀形式搭建閱讀服務(wù)平臺(tái)，形成一個(gè)層層遞進(jìn)的導(dǎo)讀系統(tǒng)，引導(dǎo)讀者由“淺”入“深”地閱讀，從而實(shí)現(xiàn)淺閱讀和深閱讀相互融合的導(dǎo)讀成效；移動(dòng)圖書(shū)館定位于基于讀者的閱讀水平、閱讀需求，開(kāi)發(fā)精準(zhǔn)的圖書(shū)推薦系統(tǒng)可使讀者的借閱更有效率；借力新技術(shù)建設(shè)專家導(dǎo)讀系統(tǒng)，加強(qiáng)導(dǎo)讀工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等可進(jìn)一步提高導(dǎo)讀水平。

3.2 擴(kuò)展讀書(shū)會(huì)閱讀推廣的廣度

隨著閱讀推廣工作的深入推進(jìn)，許多高校圖書(shū)館及公共圖書(shū)館都相繼成立讀書(shū)會(huì)。讀書(shū)會(huì)是由具有共同閱讀興趣的社會(huì)成員自發(fā)組建的學(xué)習(xí)社區(qū)，本質(zhì)是一種集體讀書(shū)方式，注重互動(dòng)交流和閱讀分享，這也正是網(wǎng)上讀書(shū)會(huì)的優(yōu)勢(shì)所在。網(wǎng)上讀書(shū)會(huì)是志同道合的會(huì)員們不受時(shí)空限制基于網(wǎng)絡(luò)聚集在一起的閱讀空間，擴(kuò)大了閱讀的受眾面，可延伸至整個(gè)社會(huì)。當(dāng)前讀書(shū)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間的存在形態(tài)主要有獨(dú)立域名的網(wǎng)站平臺(tái)、博客或微博等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、QQ群或微信公眾號(hào)等自媒體以及上述幾種形式的結(jié)合，其中主要采用微信公眾號(hào)等媒體網(wǎng)上交流和傳遞信息[6]。而讀書(shū)會(huì)APP是基于網(wǎng)絡(luò)將公共性的“社交”和私密性的“閱讀”結(jié)合在一起，導(dǎo)讀功能更強(qiáng)大，閱讀服務(wù)更豐富，未來(lái)必將廣泛發(fā)展。圖書(shū)館基于自身獨(dú)有的資源組織優(yōu)勢(shì)，在傾聽(tīng)讀者需求的基礎(chǔ)上，兼顧社會(huì)導(dǎo)向與文化導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)更多品質(zhì)高、趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，引導(dǎo)讀者高效閱讀，通過(guò)構(gòu)建線上線下一體化的全時(shí)空、全終端、全網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)讀服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)會(huì)在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的延伸，承擔(dān)起嚴(yán)肅、深度閱讀的導(dǎo)讀重任，是未來(lái)閱讀推廣工作的重心、保障深度閱讀的核心。

4 結(jié)語(yǔ)

讀書(shū)會(huì)APP在閱讀推廣的重心由“量”向“質(zhì)”轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢(shì)下，成為閱讀推廣的重要生力軍。讀書(shū)會(huì)APP在重視導(dǎo)讀內(nèi)容建設(shè)、豐富導(dǎo)讀服務(wù)形式、強(qiáng)化導(dǎo)讀人員作用、提升閱讀參與性、立體化閱讀推廣等方面，為圖書(shū)館移動(dòng)閱讀推廣提供了啟發(fā)。在全民閱讀的氛圍已經(jīng)營(yíng)造，讀什么書(shū)，怎么讀，成為閱讀推廣深入開(kāi)展的難點(diǎn)和重點(diǎn)的當(dāng)下，讀書(shū)會(huì)APP必將成為深入開(kāi)展閱讀推廣的新引擎，提速數(shù)字閱讀。

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