新時代建檔立卡貧困高校畢業生就業精準幫扶研究

葉陽旭 李 健

(桂林電子科技大學海洋信息工程學院，廣西 北海 536000)

一、實施建檔立卡貧困高校畢業生就業精準幫扶的必要性

中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。新時代，新要求。近年來，國家明確提出，要瞄準貧困戶，做好精準扶貧，制定貧困戶建檔立卡工作，實行動態管理。建檔立卡貧困高校畢業生能否順利就業，關系到個人前途，關系到家庭的幸福生活，也關系到2020年能否全面消滅貧困，全面建成小康社會。建檔立卡貧困大學生是高校中一個特殊的群體，高校近年來對這類學生采取了許多關懷措施，幫助他們順利完成學業。然而，順利完成學業，并不意味著順利就業。自2007年以來，每年都被稱為史上最難就業季。尤其對于建檔立卡貧困畢業生來說，不斷增長的就業壓力與不斷高漲的城市生活成本和求職成本同時飆升。如何有效開展此類學生的精準就業幫扶工作是高校就業服務的重點工作，使建檔立卡貧困畢業生充分就業，有助于貧困戶家庭盡快脫貧，意義重大。做好建檔立卡貧困畢業生的就業幫扶工作，畢業生的就業質量優劣也一定程度上影響到學校招生的生源質量和人才培養質量，進而影響到學校的長遠發展。

二、建檔立卡貧困畢業生就業困難的原因分析

高校就業指導服務精細化有待加強，專業化程度有待提高。目前大學生就業指導工作多為學生工作部輔導員。他們所帶學生人數眾多，日常事務繁雜，很難有時間和精力對建檔立卡貧困大學生實施精準就業幫扶工作。學校就業指導課程通常采用大班授課的方式，實行突擊撒網式的就業指導形式，不能真正了解建檔立卡貧困畢業生就業困難的根本原因，未能對他們實行專業化、精準化的就業幫扶，無法實現高質量就業和充分就業。

目前95后成為大學生主流，他們多為獨生子女，大多家庭條件優渥，不為生計犯愁，畢業后生存壓力小，建檔立卡貧困大學生易受普通學生影響，“慢就業”現象凸顯。畢業生家庭條件也在一定程度上決定著他們求職就業的難易程度。建檔立卡貧困畢業生往往伴隨著綜合能力素質欠佳，自信心不足，語言表達能力差等問題，在求職的過程中，他們不良的就業心理、就業價值觀念難以轉變，找工作不積極，眼高手低的現象時有發生，就業視野較窄，等靠要思想嚴重，在就業行業、領域和就業地域方面給自己的選擇較少，進一步加劇了就業的困難程度。

三、建檔立卡貧困畢業生精準就業的幫扶建議

一要加強領導，保障實效。實施校、院(系)“一把手工程”和校、院(系)兩級聯動制度，認真分析就業幫扶工作的現存問題，共同為就業幫扶工作的深入開展出謀劃策，全力構建“上下一心，師生齊力，校企合作，學生參與，保障同行”的就業工作模式，要形成“人人關心就業、人人參與就業”的良好就業幫扶工作氛圍，充分發揮學院相關職能部門、教職工、學生黨員、特別是專業課教師以及廣大校友以及在就業工作中的積極作用，凝聚就業工作力量，切實促進建檔立卡貧困畢業生充分就業和持續發展。

二要打造專業化的就業幫扶團隊，精準服務。這個隊伍可以由校內導師團加校外導師團組成，校內導師團隊由就業指導老師和學生輔導員構成；校外導師團隊由企事業單位部門領導、優秀校友構成。組織校內導師參加生涯規劃師、職業指導師等認證培訓，在職業生涯規劃、簡歷撰寫、心理疏導等方面給予學生輔導；校外導師運用自身豐富的經驗在就業、擇業、筆試面試等方面提升學生就業能力，共同引導學生樹立正確的就業、科學合理的擇業價值觀念，以積極的心態面對嚴峻的就業形勢。

三要摸清底數，精細指導。高校建檔立卡貧困畢業生做好摸底調查，全面、細致了解學生個人情況及求職意愿，制定相應的就業幫扶措施，對此類學生開展一對一的就業指導，把這項工作抓實、抓細、抓常，建立就業檔案，記錄幫扶過程，動態管理，直至其順利就業。為此類畢業生發放求職補貼，減少就業經濟負擔；開展就業培訓，提高就業競爭力；舉辦專場招聘會，降低求職應聘門檻；做好畢業未就業的幫扶工作等，從多方面著手，進一步提高就業幫扶成效。

四、打造精準就業信息平臺，精致幫扶

在“互聯網+”的時代下，互聯網已成為高校師生獲取信息的重要渠道之一，學校運用互聯網技術，可以及時、有效、大范圍的傳播就業知識與就業信息。通過整合相關就業政策、就業指導相關視頻影像資料、企事業單位招聘信息等資源，搭建用人單位發布招聘信息的渠道，運用大數據技術多維度分析建檔立卡貧困畢業生的就業相關信息，將學生就業意愿與企事業單位招聘信息相匹配，通過新媒體平臺精準推送給不同需求的畢業生，提高畢業生就業信息接收的準確度與時效性。