網絡教學在成人醫學教育中的探索與應用

田 方

(陜西中醫藥大學，陜西 咸陽 712000)

目前，成人醫學教育存在著諸多問題，比如學生出勤率低、對成人教育學歷教育不夠重視等，此類問題需引起醫學成人教育工作者高度重視。如果改進傳統的教學模式，采用網絡教育模式，可以提高學生的學習興趣，提高成人醫學教育的教學質量。

一、成人教育存在的問題

(一)學生出勤率低

由于教育部的要求，成人醫學教育只能通過業余形式進行教學，對于大多數學生來說，身兼學生與醫學工作者的雙重身份，面臨著所需學習的知識較多、工作強度大、工作時間與上課時間沖突等問題，這就導致成人醫學教育與學生之間產生工學矛盾，出現學生的出勤率低的情況，進而不能保證學生全階段的接收到課堂知識，教學效果嚴重下降；此外，由于課堂人數較少，授課教師也沒有足夠的積極性，進一步導致成人醫學教育質量下降。

(二)對成人教育學歷教育不夠重視

現在的成人教育只能作為學歷補償教育，在學習的大多數學生都是將學歷放在重要位置，只關乎學歷問題，而對學習過程沒有更多的重視，忽視了學生的醫學知識和學習能力的培養。這就使得管理較松的學校會吸引較多數的學生進行報考，容易發生“混文憑”、“賣證”等問題。

二、網絡教學是成人醫學教育發展的必然趨勢

計算機和信息技術的發展對社會生活產生了極大的影響，正逐漸的滲透到每一個社會方面。在網絡社會中，計算機是不可少的一部分，已經成為人們學習和生活的不可缺少的成分。網絡教育是現代教育的主要形式，它改變了傳統的教育方式，將學生作為學習的主要人，鼓勵學生自主學習，在老師教的過程中進行學習，這樣可以使學生能得到更多的知識。基于網絡的成人高等教育模式——網絡成人教育以網絡為平臺，充分的發揮網絡教學的優勢，促進成人教育的發展。通過網絡教學與面對面教學的結合，可以使學生能在任何地方都能接收到課堂上的知識，確保學生能夠理解醫學知識。通過建立網絡平臺，將豐富的醫學知識傳至網絡平臺上去，在教學資源上實現教師與學生資源共享，可以保證學生在學習中遇到問題后能及時向老師詢問，并且老師及時解疑答惑，較大地促進了學生的學習興趣。在進行教學的方式上，也可以有更豐富的選擇，可以進行一對一、一對多或者多對多等形式。在進行網絡教學時，教師還可以提供大量與課程相關的圖片、視頻、聲音給學生，使學生更直觀的感受醫學知識。此外，網絡教育不受地點、時間限制，可以讓學生自由的選擇時間地點進行學習，增加了學生的學習機會，能更好的滿足學生的學習需求和學習環境。當學生完成當前教程后，緊接著進行成績測評，以便將學習成效及時地回饋到教師手中，方便教師進行下一階段的教學。有學者提出：面對面教學不能給學生直觀的醫學知識，會使個別學生感覺課堂的枯燥無味。如將網絡教育與面對面教育相結合，可以較大程度的確保成人醫學教育的教學質量。

三、建立醫學成人高等教育網絡化教學模式的方法

(一)構建醫學成人高等教育網絡化教學模式的重要性

我國現在已經全面的進入到網絡化、信息化社會，網絡教育技術在不斷的發展，這為高等教育奠定了發展的基礎。作為醫學成人教育工作者要重視成人高等教育網絡化教學模式的重要性，利用現代信息化時代改變傳統的教學模式，提高教學質量，才能促使更多的學生報考本學校，提高了學校的生源、辦學質量和教學規模。

(二)建立網絡教學和面對面教學結合的教學模式

醫學成人高等教育的主要教學模式要樹立新的教育觀念，拋棄傳統教學模式的弊端，吸收其中的教學精華，結合現代網絡教育模式，建立網絡教學和面對面教學結合的教學模式。網絡教學模式可以提供教學中所需要的圖片、聲音、視頻給學生，讓學生能直觀的感受到醫學知識，還能激發學生的學習興趣。但是在面對面教學模式中，可以及時了解學生的學習狀態，能夠讓學生能更加深刻的理解醫學知識，所以要結合兩種教學模式，才能更好的提高成人醫學教育的教學質量。

(三)加強網絡教學資源庫的建設

在進行網絡教育的同時要加強對網絡教學資源庫的建設，要保障教學資源具有特色觀念、價值觀念，要將質量管理和質量觀念應用到每一個教學階段中去。

四、結論

現在的成人醫學教育需要采取網絡教育來對學生進行教學活動，這樣可以提高學生的學習興趣，增加學生的醫學知識。將網絡教育與面對面教育進行互補，較大程度的提高成人醫學教育的教學質量。