教育精準扶貧和其它扶貧工作聯動協調機制研究

齊 丹

(麗江師范高等?？茖W校，云南 麗江 674199)

提升教育精準扶貧工作質量，可以保證新時期的教育產業實現優化發展。從社會其它領域進行扶貧工作資源的整合，可以全面的實現對教育精準扶貧業務的優化處置。因此，很多教育領域的專業人士都已經將聯動協調機制的建設作為重要工作內容進行定位。

一、教育精準扶貧和其它扶貧工作聯動協調機制建設的不足之處

(一)缺乏精準扶貧經濟資源的支持

經濟因素是優化教育精準扶貧質量的基礎。目前，一些教育工作領域在開展精準扶貧工作的過程中，雖然可以與社會性質的精準扶貧工作進行業務層面的往來，卻無法保證精準扶貧戰略的實施可以得到完整的支持，這就使得很大一部分職業教育工作的開展很難在目標設計方面實現對經濟因素的分析和把控，很難為教育精準扶貧工作與其它社會性質的精準扶貧工作進行有效的業務對接，很大程度上降低了經濟因素對教育精準扶貧業務的支持力度。一些教育精準幫扶工作在與社會工作進行融合對接的過程中，僅僅憑借上級行政機構的指導對工作經驗進行了交流，這就使得教育精準扶貧工作在協調聯動機制的影響下，僅僅可以進行理念和技術層面的交流，無法完整有效的實現對精準扶貧工作的優化控制，很大程度上降低了經濟因素對教育精準扶貧工作的影響水平。在進行教育精準扶貧資金供給體系建設的過程中，由于教育工作的公益屬性，很多經濟資源的來源分析較為敏感，并不能完全照搬市場環境下的經濟發展理念，這也使得聯動協調機制的建設僅僅可以提供教育精準扶貧工作的指導意見，很難為優化教育精準扶貧工作質量提供有利支持。還有部分教育精準扶貧策略的設計工作存在形式主義問題，難以在培訓活動的成效管控方面取得進展，這就使得教育精準扶貧對象的培訓機制無法達到理想的效果，還有可能產生額外的成本支出。

(二)城鄉業務統籌機制并未得到合理的構建

城鄉業務的統籌可以為教育精準扶貧機制的建設提供較為理想的基礎條件。但是，一些教育精準扶貧工作在開展的過程中，沒能全面的吸收城鄉資源統籌的有利因素，導致很多扶貧工作與社會扶貧體系的連接不夠完整，很多扶貧工作由于業務對接不暢，難以實現對經濟資源和物質資源的成熟有效調動，很大程度上阻礙了城鄉業務統籌水平，也使得教育扶貧工作的綜合質量難以憑借業務接洽實現資源整合質量的提高。

二、教育精準扶貧和其它扶貧工作聯動協調機制的優化建設策略

(一)提高教育精準扶貧的經濟支持水平

教育精準扶貧工作的執行者必須充分認識到經濟因素在教育為精準扶貧工作領域的重要作用，并將經濟支持體系的建設作為一項基礎性因素予以對待，為教育精準扶貧工作機制的建設提供較為成熟的基礎條件。在處理聯動協調機制建設工作的過程中，需要突破教育工作公益屬性這一簡單的思維，勇敢的面向市場環境進行有償收費體系的建設，使聯動協調機制的建設可以更加完整的實現對社會扶貧經驗的積累，為精準扶貧管理控制體系的建設提供更加完整的支持。在處理精準扶貧策略設計工作的過程中，要針對現有的市場環境特點，對可以為教育產業體系建設提供幫助的資源進行價值研究，以此保證更多的精準扶貧策略能夠在創業致富平臺建設的過程中，完整的適應經濟性質工作的開展需要，為教育產業體系精準幫扶戰略的價值變現創造有利的基礎條件，并保證精準扶貧工作的執行價值可以得到較為完整的控制處理。

(二)完善城鄉業務統籌協調機制

教育精準扶貧工作者必須認識到城鄉之間的資源整合對于提升教育精準扶貧質量的重要意義，并在進行具體的城鄉業務統籌策略設計的過程中，為扶貧工作提供更加豐富的保障。在進行經濟支持機制建設策略設計的過程中，務必要加強對精準扶貧戰略內容的重視，更加完整的憑借聯動協調價值建設的客觀特點，對教育精準扶貧戰略的主體內容加以考察，以便更多的教育精準扶貧策略的設計工作可以為教育領域爭取到更加直接的資金支持，為精準扶貧業務的價值優化提供保障。

三、結語

提升聯動機制的建設水平，可以保證教育領域的精準扶貧工作和其它社會領域的扶貧工作形成有效的資源整合。因此，對當前教育精準扶貧工作領域的聯動機制建設存在的不足進行總結分析，并制定與實際情況相符合的教育精準扶貧工作優化策略，對提高教育精準扶貧聯動機制建設綜合質量，具有十分積極的意義。