網絡平臺建設對健美操教學影響分析

陳靜霜 許劍

在進行健美操教學時，如何利用合適的教學方法，有效提升教學效果，這都是健美操在開展教學活動時所著重關注的問題。在對傳統教學模式與理念等方面進行研究以后發現，其具備較大的固定性。因此，基于健美操教學活動，建設較為合理完善的網絡平臺，對健美操教學工作的開展具有很大意義。

1. 健美操和網絡教學平臺的內容與概念

1.1 健美操

健美操就是在音樂的節奏下，把身體練習作為手段、把有氧運動作為基礎，以便達到增加健康、塑形和娛樂等目的的體育項目。其在運動過程中經常空手或持輕重量器械進行身體練習，在氧氣供應較為充足的條件下，進行一定強度下的全身運動，健美操對練習者的心肺功能有著積極作用，使練習者自身保持較好的體態。在社會長期發展中，健美操已經逐漸從傳統的健身形式轉變成了獨立的項目，運動方法、技術、特征、競賽等方面都是其本身所具有的明顯特點。依照國際目前對健身操的分類來看，主要分成健身性或大眾性健美操與競技性健美操兩種。

1.2 網絡教學平臺

國際上通常把網絡教學平臺稱作學習管理系統，而在我國其還稱作網絡學習平臺。它是作為在線學習與教學過程的主要支持環境，可以載入較多的在線課程，對網絡條件下的教學活動和學習活動給予支持。目前，我國網絡教學平臺的種類較多，但通常分成通用和專用兩種平臺。專用平臺就是個別機構或單位單獨為某學科和課程開發與應用的，而通用平臺還細分為商業與開源平臺兩種。在歷經多年的發展和市場競爭后，現在只有少量通用的網絡教學平臺在市場中占據較大份額。

2. 網絡平臺在健美操教學工作中的優勢與局限性

2.1 網絡平臺建設對健美操教學有輔助作用

在開展健美操教學活動時，網絡平臺在其過程中的應用，對與增加學生學習興趣、效率和自主創新意識等方面有較強的幫助。在信息化逐漸普及的今天，很多學生在主管層次上就對網絡平臺有較強的認可度，更加愿意去接受它和使用它，并且在很大程度上認為這種網絡建設平臺，應該在學校中獲得推廣和普及。

2.2 對學生成績有所助益

傳統健美操教學都是利用老師把相關理論口述給學生，這就導致不同老師傳遞給學生們的理論思想存在一定差異。在網絡教學平臺建設完成并應用以后，可以幫助老師開展教學活動，對學生理論、創作、編制、技術等方面的能力有很大幫助。尤其是可以在短時間內提高健美操技術成績有明顯作用，但是從長時間應用情況來看，成績差異并不是很大。

2.3 能夠提高教師知識能力

網絡化平臺的建設和應用，對老師自身所具備的知識水平與能力都提出了較高要求，使其在開展健美操教學活動時，教學內容更加多樣化和多元化?，F階段，很多體育教師針對網絡平臺建設和在健美操教學活動中的應用，保持肯定態度，大多認為這種網絡平臺可以給健美操教學帶來更好的教學成果。

2.4 網絡平臺應用所受到的局限

目前，很多學校的體育教師本身沒有應用網絡化教學平臺，造成這種問題的主要原因就是：在教學過程中需要付出較大的工作量；學校對體育教學形式沒有建立規定；健美操教學師資不足；學生對體育課沒有足夠的重視；教學內容比較枯燥缺乏新元素；同時缺少相關的鼓勵機制。這些因素在很大程度上都給網絡平臺的應用造成了阻礙，使其應用受到較大的局限性。另外，盡管我國互聯網技術已經較為成熟，但在網絡化教學平臺建設中，仍然需要根據健美操教學活動開展的實際情況，對其進行完善和創新。

2.5 網絡平臺具備的優勢

在對網絡平臺建設對健美操教學影響進行分析以后可知，其主要的優勢表現在自身具備較好的教學效果，能夠把教學手段、方式和方法更加多樣化，促進學生們提高自覺性，養成其自主開展體育鍛煉的良好習慣。

3. 網絡平臺目前在健美操教學中的應用現狀

網絡平臺建設在健美操教學中的主要研究對象就是其對學生學習過程中所造成的影響。根據相關實驗研究發現，在開展健美操教學活動時，應用網絡課程輔導教師教學，可以有效提升學生的健美操理論、技能、創作和編制能力。在網絡教學和實踐教學相結合的教學活動來說，網絡和實踐教學得到的效果比實踐教學更好。同時，通過學生們對網絡課程的瀏覽情況來看，其在健美操規定動作與相關理論考試中的差異較小，而在自主編制體操成績方面則具有較大的差異性。這種情況就說明，擁有創新和編制能力較強的學生，對于網絡課程的利用更加充分，或者說網絡課程對學生自身所具有的創新和編制能力有較強的積極影響，存在較大提高和促進作用。另外，很多相關學者認為網絡教學平臺對健美操教學來說具有較大積極影響，其在很大程度上能夠完善存在與傳統教學活動中的缺點或不足，也能滿足學生自身對健美操的根本需求，有效提升教學質量。在對實驗組與對照組的學生素質和技術進行考核后發現，其存在明顯差異，網絡教學平臺建設對健美操學生的身體素質與運動能力提高效果，明顯比傳統教學模式高出很多。因此，我們認為健美操網路教學方式的出現，可以有效解決傳統教學模式中內容較少、方式較為落后、課時較少、專業師資較少和不能滿足學生需求等問題。

4. 健美操網絡教學平臺的建設

相關學者在進行網絡平臺建設時，其建設思路主要包括：學習者分析、確定學習目標、制定學習內容、創作學習資源、組織學習活動和評價學習成果。學習者分析是為了滿足學習者的需求和個體特點，而不是讓學習者來適應傳統的教學活動，這也是實現健美操網絡建設中的主要目標之一?，F階段，在學校中的健美操課程主要針對大一、大二的女生，其學習健美操的主要目的就是為了健身和塑形，但其很多人對健美操的了解比較少，大多數都沒有接受過有關體育和藝術類的培訓和指導。確定學習目標則是健美操教學活動開展的主要目的，把具有豐富性的動作交給學生，使其通過學習保持良好的身體形態，發展學生自身的靈活性、協調性、柔軟性和耐久性等方面。因為網絡教學平臺內容具有多樣化和多元化等特點，所以在網絡化健美操教學平臺中的教學目標也越來越豐富。制定學習內容則是利用相關理念知識，從健美操活動的基礎動作與技術環節入手，把學習動作從易到難，逐漸加強學習者對健美操的認識與了解。創作學習資源則是應該跟學生自身的認知與健美操所具備的邏輯體系相符合，在這種情況健美操教師就應該對現有的資源與其它教師所有的資源進行結合，同時利用計算機網絡技術中的信息共享等特點，在健美操網絡教學平臺上給學習者提供更多的資源或資料。組織學習活動是把掌握技術作為基礎，是在此基礎上對動作重復練習來熟練掌握、完成、升華動作的一個具體過程。健美操教師在開展教學活動時，應該根據學習者特點對學習內容的難易度進行適當調整，保證其可以滿足各個年齡段學者的要求。評價學習成果是對學生健美操學習效果的一個有力檢驗。其是對學生動作標準規格、熟練度、表現力和心理素質等方面的綜合性評價。

5. 網絡平臺建設對健美操教師的主要影響

網絡平臺的建設對健美操教師有較為關鍵的影響。其中包括教師本身的知識能力、教學內容和課后工作時間等三個主要方面。首先，跟傳統教學模式比較，其對教師的計算機操作和網絡應用能力等方面都提出新的要求，教師在教學過程中不但要充分掌握計算機的基礎操作，還要對相關多媒體軟件有足夠的了解，能夠獨自完成對教學資源的剪輯、編寫、添加文字和格式轉換等方面，同時還要具備一定鑒別篩選能力，準確找到能夠網絡中能夠利用的有效資源。其次，健美操網絡教學平臺中，老師可以利用網絡平臺中比較多樣的教學資源，讓學生掌握一定的主動權。最后，通過健美操網絡教學平臺的建設，可以對教課老師課后工作時間進行較為詳細的跟蹤與記錄。

6. 網絡平臺建設對健美操學生的主要影響

健美操網絡教學平臺對學生造成的主要影響中包括：學生的學習興趣與方式、學習效果、學習效率、學習成績和交流合作等五大方面。其一，通過研究和統計以后發現，很多學生更加青睞于健美操網絡教學平臺方式，這時因為在進行健美操網絡教學活動以后，能夠有效提升學生們的學習興趣。其二，根據學生們對網絡教學平臺的應用效果評價發現，95%以上的學生認為健美操網絡教學平臺的建設，能夠提高自身的學習健美操的能力，其普遍覺得網絡教學平臺在理論、技術、和創新編制方面對學習有較大幫助。其三，網絡平臺建設下的健美操教學活動，要利用多媒體中的視頻文件和音頻文件，其提高了學生自身的視覺和聽覺記憶，讓學生在學習過程中，有效減少了對過去動作的回憶時間，在相同時間的條件下，獲得更多的練習時間，使記憶更加深刻。其四，在對采用網絡教學平臺輔助健美操實踐教學，跟傳統的實踐教學活動相比較，可以在短時間內有效幫助學生提升某個專項的技術能力和水平。其五，跟傳統的教學模式相比，健美操網絡教學平臺在教學活動中，需要學生們在課后經常聯系，甚至讓學生們互相幫忙錄制作業視頻，這在很大程度上使學生之間的交流合作更加密切。綜上所述，網絡平臺建設對健美操教學具有更加有力的影響。因此，建設網路教學平臺對教學活動的開展意義具有重大作用。

7. 結束語

健美操作為集成美、體操、音樂、舞蹈為一體的運動項目，其在現代高校體育教學活動中已經被廣泛普及。而從網絡平臺建設對健美操教學影響的分析來看，其對學生學習興趣、效率和創新能力等方面都有很大助益。因此，相關單位或學校應該對健美操網絡教學平臺進行推廣，增加學習者自身對健美操的認知與積極性。

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