探索新形勢(shì)下的校園陽(yáng)光體育

劉林

“陽(yáng)光體育”屬于國(guó)家積極倡導(dǎo)的健身運(yùn)動(dòng)，其主要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)與強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。如何才能保證此項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保每位學(xué)生擁有充足時(shí)間鍛煉，逐漸成為當(dāng)前校園急需解決問(wèn)題。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康情況發(fā)現(xiàn)，青少年的體質(zhì)呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢(shì)，特別是肺活量與靈活性等方面，因此，對(duì)于體育工作者來(lái)講，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，使其走進(jìn)操場(chǎng)等區(qū)域，能夠更好達(dá)到鍛煉其體質(zhì)的目的，從而實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)展開(kāi)的目的。

1. 校園陽(yáng)光體育的分析

為了保證校園陽(yáng)光體育活動(dòng)的順利進(jìn)行，需要根據(jù)校園自身情況，堅(jiān)持將“健康第一”作為指導(dǎo)思想，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉積極性的同時(shí)，還應(yīng)該充分發(fā)揮體育課程的價(jià)值，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為基礎(chǔ)條件，同時(shí)將學(xué)生健康發(fā)展放于首位，以便于養(yǎng)成學(xué)生良好健康觀，使其健康水平得到明顯提升。

1.1 活動(dòng)內(nèi)容

結(jié)合校園自身情況，在進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的制定時(shí)，可以通過(guò)以下方面進(jìn)行：第一，體育教學(xué)。在進(jìn)行體育工作具體落實(shí)時(shí)，需要將體育課堂的教學(xué)作為主要任務(wù)，確保學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理應(yīng)用，以此提升學(xué)生體育能力，具體項(xiàng)目包含身高體重與肺活量，女生仰臥起坐，男生體前屈等。第二，技術(shù)技能，通過(guò)課堂活動(dòng)時(shí)間的運(yùn)用，向?qū)W生詳細(xì)講解各項(xiàng)球類技術(shù)技能，使每位學(xué)生均具備一技之長(zhǎng)。第三，競(jìng)技體育。校內(nèi)與校外需要通過(guò)相關(guān)比賽的參加，使學(xué)生擁有技術(shù)技能的交流平臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)體育成果直觀展現(xiàn)。例如：校內(nèi)通過(guò)班級(jí)足球賽和籃球賽等活動(dòng)度的舉辦；校外在和社會(huì)團(tuán)體、上級(jí)部門的積極溝通后，科學(xué)組織相關(guān)體育比賽等。

1.2 工作目標(biāo)

在進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)的落實(shí)時(shí)，其工作目標(biāo)包括：以達(dá)標(biāo)竟優(yōu)和強(qiáng)健體魄作為工作目標(biāo)，即超過(guò)95%的學(xué)生需要滿足《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的合格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)掌握幾項(xiàng)體育技能，使其養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣；對(duì)于工作目標(biāo)的制定，需要和體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，堅(jiān)持按照依法治教原則，對(duì)校園辦學(xué)行為予以規(guī)范，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，不得隨意占用體育課時(shí)，通過(guò)教學(xué)改革的深入，使其教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個(gè)陽(yáng)光體育活動(dòng)。

2. 校園陽(yáng)光體育開(kāi)展的影響因素

2.1 應(yīng)試教育和素質(zhì)教育存在沖突

結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)的展開(kāi)情況發(fā)現(xiàn)，應(yīng)試教育往往會(huì)影響學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的參與興趣，校園為了提高自身升學(xué)率，通常會(huì)將提高自身影響力、知名度作為重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)予以高度重視，無(wú)形中對(duì)學(xué)生心理帶來(lái)較大壓力，使其學(xué)習(xí)壓力不斷提高。與此同時(shí)，在學(xué)生家長(zhǎng)施壓的情況下，學(xué)生更會(huì)出現(xiàn)身心疲憊等情況，隨之缺少相應(yīng)時(shí)間與空間進(jìn)行體育鍛煉，不僅會(huì)造成學(xué)生身體素質(zhì)的下降，而且還會(huì)阻礙陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展。

2.2 評(píng)價(jià)機(jī)制尚未完善

對(duì)于上級(jí)部門來(lái)講，其主要關(guān)注陽(yáng)光體育活動(dòng)形式與時(shí)間，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)結(jié)果的檢測(cè)時(shí)，普遍會(huì)存在不到位和不全面的情況，即評(píng)價(jià)機(jī)制尚未完善。對(duì)于我國(guó)頒布的《學(xué)校體育工作條例》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)強(qiáng)少年體制的意見(jiàn)》等政策法規(guī)，均要求校園認(rèn)真做好體育教育工作，使其上課效率得到顯著提升，嚴(yán)禁隨意占用體育教學(xué)時(shí)間。但是，因?yàn)樾@體育評(píng)價(jià)機(jī)制尚未完善，使其評(píng)估工作缺少相應(yīng)法律依據(jù)，從而導(dǎo)致校園多數(shù)體育活動(dòng)沒(méi)有得到具體落實(shí)，甚至出現(xiàn)體育課隨意挪用的情況，最終影響體育活動(dòng)開(kāi)展效果。

2.3 校園領(lǐng)導(dǎo)缺少高度重視

對(duì)于陽(yáng)光體育活動(dòng)的展開(kāi)，經(jīng)常存在活動(dòng)流于形式的情況，且活動(dòng)內(nèi)容比較單一化，具體表現(xiàn)為：校園進(jìn)行活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃制定時(shí)，為了更好進(jìn)行相應(yīng)管理，多數(shù)是按照校園現(xiàn)有設(shè)備等條件進(jìn)行，使其呈現(xiàn)因地制宜的特點(diǎn)，但是，此形式會(huì)直接忽略了學(xué)生對(duì)于陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)而造成活動(dòng)方案缺少統(tǒng)一性的情況，使活動(dòng)形式、內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，僅將跑步作為活動(dòng)重點(diǎn)。而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，其僅能按照校園規(guī)定場(chǎng)地與內(nèi)容進(jìn)行，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)逐漸出現(xiàn)單調(diào)、枯燥無(wú)味等心理，使學(xué)生對(duì)于體育鍛煉熱情逐漸消減。

2.4 體育教師整體素質(zhì)較差

在傳統(tǒng)老舊觀念里，體育教師并不受人們所關(guān)注，即認(rèn)為體育課程主要是以?shī)蕵?lè)為主，從而忽略體育教師所占據(jù)的重要作用，致使多數(shù)校園體育教師價(jià)值、社會(huì)地位持續(xù)下降，最終缺少相應(yīng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不具有較強(qiáng)上進(jìn)心。因此，當(dāng)前體育教師整體素質(zhì)較差，且整體知識(shí)面比較狹窄，缺少較強(qiáng)應(yīng)用能力，很難和時(shí)代發(fā)展保持同步，致使陽(yáng)光體育活動(dòng)無(wú)法得以順利進(jìn)行。

2.5 體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足

在展開(kāi)體育活動(dòng)時(shí)，根據(jù)當(dāng)前發(fā)展情況可知，校園對(duì)于體育經(jīng)費(fèi)的投入較少，使其場(chǎng)地和器材等方面嚴(yán)重不足，很難達(dá)到當(dāng)前體育教學(xué)與活動(dòng)需求。由于體育場(chǎng)地、體育器材屬于陽(yáng)光體育活動(dòng)展開(kāi)的基本條件，同時(shí)也是影響其開(kāi)展效果的直接因素。但是，大部分校園在進(jìn)行體育場(chǎng)地、設(shè)施建設(shè)時(shí)，和校園發(fā)展呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)狀態(tài)，即場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)比較落后，加之缺少相應(yīng)經(jīng)費(fèi)投入，從而導(dǎo)致體育器材出現(xiàn)損耗時(shí)無(wú)法進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)校園陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展造成不利影響。

3. 新形勢(shì)下的校園陽(yáng)光體育的有效措施

3.1 創(chuàng)造良好活動(dòng)氛圍

3.1.1 加大專項(xiàng)活動(dòng)度的宣傳力度。在展開(kāi)陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)與球類競(jìng)賽等活動(dòng)的展開(kāi)，利用體質(zhì)健康的測(cè)試掌握學(xué)生實(shí)際情況，以此作為學(xué)生今后發(fā)展的重要依據(jù)。校園應(yīng)該認(rèn)真做好課外體育活動(dòng)，確保大部分學(xué)生均可以滿足相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)其予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.1.2 對(duì)健康運(yùn)動(dòng)的傳播。校園需要合理制定宣傳計(jì)劃，通過(guò)校園廣播或黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳，然后對(duì)“健康第一”思想理念的宣傳，以便于加強(qiáng)師生對(duì)于健康的重視，使其積極參與整個(gè)體育鍛過(guò)程。最后，創(chuàng)建校園體育文化。通過(guò)定期進(jìn)行競(jìng)賽專欄、體育活動(dòng)的制定，將體育活動(dòng)、比賽視頻及時(shí)上傳其中；做好體育文化的宣傳和知識(shí)講座等文化活動(dòng)；校園廣播站應(yīng)在固定時(shí)間播放體育節(jié)目，尤其是校園體育先進(jìn)典型與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

3.2 對(duì)活動(dòng)內(nèi)容予以豐富和優(yōu)化

校園展開(kāi)陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，需要結(jié)合實(shí)情進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目的合理制定，確保體育活動(dòng)的開(kāi)展能夠達(dá)到強(qiáng)身健體等目的。利用民間較為常見(jiàn)活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)進(jìn)行豐富，如民間舞蹈或踢毽子等，通過(guò)此類活動(dòng)的進(jìn)行，針對(duì)積極參與此項(xiàng)鍛煉學(xué)生予以相應(yīng)表?yè)P(yáng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣。除此之外，校園還需要按照分類指導(dǎo)和因地制宜原則，認(rèn)真做好課間和課外文化活動(dòng)，確保整個(gè)體育活動(dòng)具有安全性、趣味性和集體性特點(diǎn)。例如：校園以體藝活動(dòng)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的創(chuàng)立，對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃訓(xùn)練與競(jìng)賽，強(qiáng)化體育人才的培養(yǎng)。另外，由于校園屬于養(yǎng)成體育人才主要基地，同時(shí)也是養(yǎng)成體育冠軍搖籃，因此，校園進(jìn)行比賽活動(dòng)的展開(kāi)，能夠在調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉熱情的基礎(chǔ)上，使其競(jìng)技水平得到顯著提升。

3.3 以教師主導(dǎo)展開(kāi)活動(dòng)

3.3.1 堅(jiān)持將體育教師作為主導(dǎo)。校園進(jìn)行體育工作時(shí)，通常依靠教師完成，體育工作情況與體育教師工作質(zhì)量更是存在直接聯(lián)系，關(guān)系到體育教師的作用。在陽(yáng)光體育活動(dòng)中，萬(wàn)米長(zhǎng)跑屬于耐力性活動(dòng)項(xiàng)目，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行肌肉活動(dòng)和鍛煉，有助于加快血液循環(huán)，在排泄系統(tǒng)方面還對(duì)有害物質(zhì)具有清洗作用，使學(xué)生呈現(xiàn)心情舒暢和精神愉快的狀態(tài)。體育教師除了需要做好相關(guān)思想工作之外，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生相關(guān)活動(dòng)技能，使其活動(dòng)興趣得到顯著提升。

3.3.2 班主任需要將“嚴(yán)”作為切入點(diǎn)，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，做好以身作則，以便于對(duì)學(xué)生的規(guī)范，并和學(xué)生家長(zhǎng)取得及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)掌握到陽(yáng)光體育活動(dòng)的重要，從而緩解學(xué)生學(xué)習(xí)方面的壓力。

3.4 保證整個(gè)活動(dòng)的安全落實(shí)

在進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，除了需要實(shí)現(xiàn)其活動(dòng)目標(biāo)之外，還應(yīng)將活動(dòng)安全性作為重點(diǎn)考慮，避免出現(xiàn)傷害事故，從而違背陽(yáng)光體育鍛煉宗旨。對(duì)此，在進(jìn)行體育活動(dòng)組織時(shí)，需要特別注意學(xué)生安全問(wèn)題，具體措施包括：強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，鍛煉過(guò)程學(xué)生應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋和校服，嚴(yán)禁將別針和小刀等物品放于衣服口袋內(nèi)，避免出現(xiàn)傷害事故；對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材進(jìn)行定期檢查，如果存在不安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)采取措施；在體育活動(dòng)前，引導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)準(zhǔn)備活動(dòng)與整理活動(dòng)，以達(dá)到緩解學(xué)生緊張情緒的目的。

4. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要求學(xué)生走向操作，在陽(yáng)光的沐浴下鍛煉其身體，從而陶冶情操。當(dāng)對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行具體落實(shí)時(shí)，全國(guó)各地均在進(jìn)行不斷探索和深入研究，意在利用創(chuàng)新手段促進(jìn)體育教育工作的開(kāi)展，在強(qiáng)化青少年自身體質(zhì)的同時(shí)，還能促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與家庭、民族未來(lái)密切相關(guān)，同時(shí)在青少年智力發(fā)育和審美素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用，為了保證學(xué)生均具備健康體魄，需要通過(guò)有效措施予以貫徹落實(shí)。

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