如何在初中數(shù)學(xué)課堂上激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

江蘇省鹽城市濱海縣第一初級(jí)中學(xué) 翟崇滿

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)于某一學(xué)科的好奇心和探索欲望，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中流露出的一種情感，但是這種情感的流露卻對(duì)提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率有很大幫助。如果學(xué)生可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)興趣，就可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)，這樣就讓學(xué)生充分掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生知道自己該怎么學(xué)習(xí)、什么時(shí)候該學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法是非常高效和實(shí)用的，可以讓學(xué)生更好地去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)中的一些內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而讓學(xué)生透過(guò)這些內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候也要講究一定的策略性，在課堂當(dāng)中單純地采用傳統(tǒng)教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有一定的難度，這時(shí)就可以采用一些現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)不斷擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容和豐富教學(xué)形式，為初中數(shù)學(xué)課堂引入一些新鮮的教學(xué)因素，同時(shí)學(xué)生也可以在課堂當(dāng)中感受不一樣的教學(xué)方式，對(duì)這種課堂的開(kāi)展方式也更感興趣，因此更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一、開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂游戲教學(xué)模式，渲染良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了可以在初中數(shù)學(xué)課堂上更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以為初中數(shù)學(xué)課堂引入游戲教學(xué)模式，游戲教學(xué)模式作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，已經(jīng)在許多學(xué)科中得到了很好的應(yīng)用，并且已經(jīng)取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。將游戲教學(xué)模式應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，可以很好地改善課堂教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此可以讓學(xué)生在課堂參與的過(guò)程中更加積極主動(dòng)，有助于提升學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師在采用游戲式教學(xué)模式開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要把握一個(gè)度，要找到游戲與教學(xué)活動(dòng)的平衡，讓游戲教學(xué)模式可以在課堂當(dāng)中發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。

為了可以在初中數(shù)學(xué)課堂上更好地運(yùn)用游戲式教學(xué)模式，教師要在教學(xué)過(guò)程中不斷思考。比如教師可以組織學(xué)生開(kāi)展一個(gè)圖形面積的游戲，這個(gè)游戲需要兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面站在一起，然后一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)圖形，另一個(gè)學(xué)生就需要說(shuō)出這個(gè)圖形面積的計(jì)算公式，如果哪一位學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤或者是反應(yīng)過(guò)慢，那么就算是淘汰。通過(guò)這個(gè)游戲，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)圖形面積計(jì)算公式的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這種知識(shí)有一個(gè)更好的理解。另外，教師還可以組織學(xué)生參加一些其他的數(shù)學(xué)游戲，將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲結(jié)合起來(lái)，更好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣可以讓學(xué)生更好地融入課堂當(dāng)中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。

二、利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)理念，已經(jīng)在初中數(shù)學(xué)課堂中得到了很好的應(yīng)用，這種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)有著很大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，這種教學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在多種方面，其中一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)就是可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試想一下，學(xué)生可以在課堂上通過(guò)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么大的鼓舞和激勵(lì)！多媒體技術(shù)的引進(jìn)可以很好地改善初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中表現(xiàn)得更為積極主動(dòng)。

多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用是多方面的，比如教師可以在課堂上播放一些教學(xué)視頻，或者展示一個(gè)教學(xué)圖片，這種教學(xué)方法可以讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)形象，也可以讓數(shù)學(xué)課堂沒(méi)有了以往生硬的教學(xué)情節(jié)，學(xué)生接受起來(lái)也更為容易。比如教師可以在課堂中給學(xué)生展示一下各種圖形的圖片，學(xué)生對(duì)這種形態(tài)的圖形很感興趣，因此在課堂當(dāng)中也就更為主動(dòng)。另外，教師還可以給學(xué)生播放一段教學(xué)視頻，在這個(gè)視頻當(dāng)中主要針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，通過(guò)這種形式可以很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這種方法可以讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、開(kāi)展課下數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，增加數(shù)學(xué)知識(shí)感染力

為了可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生一種濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師就需要增加數(shù)學(xué)知識(shí)的感染力，讓數(shù)學(xué)知識(shí)更具有吸引力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中更有動(dòng)力。那么怎樣才能增加數(shù)學(xué)知識(shí)的感染力呢？要做到這一點(diǎn)，教師可以利用課間時(shí)間開(kāi)展一些趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在參加數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的感染力。教師在組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)為目標(biāo)，以確保趣味活動(dòng)可以高效有序地進(jìn)行，這樣的教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加高效和有趣。教師應(yīng)該在實(shí)踐中多思考，如何發(fā)揮好這樣的教學(xué)方式的價(jià)值。

總而言之，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一直都是一個(gè)永恒的話題，教師要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，還要在教學(xué)活動(dòng)中采取有效的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂，致力于為學(xué)生引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[1]陳貴云.淺談初中數(shù)學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2003（10）.

[2]丁小紅.探析數(shù)學(xué)錯(cuò)解的原因與對(duì)策[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)教育，2013（2）.