芻議高中歷史解題技巧及策略

楊詩源

摘 要：本文從做到細心審題；結合不同題型掌握不同的答題技巧及策略；其他需要注意的技巧及策略等三方面分享了高中歷史解題的技巧及策略。

關鍵詞：高中歷史；解題技巧；不同題型

在文科綜合中，歷史科目不僅考點多，而且分散性較大，導致我們覺得歷史雖不是困難學科，但想得到高分卻不是易事。歷史考題難度較大、綜合性較高，如果我們缺少正確的解題方法和技巧，就無法做到有效答題。所以，要想使歷史學習更為有效并取得理想成績，我們應掌握正確的解題技及和策略。

一、做到細心審題

正確自行審題是答好題的先決條件。我們首先要做到仔細審題，審題實際上也是一種提取信息的過程。基于此，強化審題訓練就顯得十分重要。第一，我們要重視題干中的時間、地點以及關鍵詞和提示語，以及材料來源等，這些都能培養我們的信息提取相關能力。其次，在對材料題進行閱讀時，不但要對正文或表格中的數據以及圖片的主體進行審讀，還應不放過任何提示語，包括表中的提示語以及表外的提示語、注釋、材料來源以及標點符號和圖片背景等；第三，不僅要考慮顯性的信息，同時還應結合已學過的知識進行分析，挖掘隱性信息；要做到重點突破，同時兼顧全局。

基于以上，我們在審題時建議要做好三個方面。第一，要讀懂讀透材料，特別是圖表和數據題，一定要明確其中主要概念，說明的主要問題，之后再弄清楚圖標和與數據是如何對問題進行說明，對概念進行展示的。第二，要把握兩個原則，即對有效信息進行充分獲取和利用、要結合材料，聯系教材。首先，就“有效信息”而言，指的是和設問有關的內容，一般就是材料的主旨或是中心。假如沒有發現有效的信息，就無法很好地完成問題的要求而影響分數。其次，從基于材料，聯系教材來看，材料中所展示問題的視角不一定會和教材當中的完全相同，例如基于某個歷史事件，教材當中可能從積極的方面進行敘述，而材料中就可能展示的是其具有的局限性一面，所以和教材相聯系起來是非常必要的，要做到把材料中反映的內容和課本所學的相關知識進行掛鉤，通過所學的觀點和知識進行解析。第三，要牢記答題的構思的“三個步驟”——“一看”（看問題）、“二找”（找出設問中的求答主題和限制條件）、“三答”（結合問題組織答案）。

二、結合不同題型掌握不同的答題技巧及策略

（一）選擇題的解題技巧及策略

歷史試卷中的選擇題也可以分成不同的方面，答題時應結合不同的題型選擇不同的技巧和方法。

1.材料型選擇題

材料型選擇題的解題我們可以掌握三個步驟。第一，審題，弄清題目“問什么”以及“怎么問”。第二，要對材料進行仔細閱讀，提取有效信息，抓住題目中的重點提示，梳理有效信息，透過材料看清題目背后的目的；第三，結合題目內容以及選項的內涵關系進行正確的選擇。針對材料型選擇題，我們要把握住這三個步驟在解題時就會節約時間，做到準確答題。

2.因果型選擇題

因果型選擇題主要包括由原因推斷出結果和由結果推斷出原因兩種形式。在對因果型選擇題時進行解題時，審清命題目的是關鍵。在明確題目的因果關系后，可以采用時間順序的解題方法對因果關系進行判斷，如果是在前發生的那就肯定是因。之后再運用基本的理論知識進行推理，從而想選擇出正確的答案。

3.程度型選擇題

程度型選擇題是高中歷史考試中最為傳統的最基本的題型，主要是對我們對歷史知識的理解和歷史知識的認知程度的考查。解答這類選擇題時應該結合題目的要求和指向，把握好題目中所隱含的邏輯關系，判斷論點和論據之間的關系，進而選出最為合適的選項。

4.推理型選擇題

推理型的選擇題就是對題干與選項之間的聯系進行推理，在推理時，通過正確的歷史規律、歷史現象以及邏輯關系等，對題目進行推演，找到與題意相符的選項。

（二）材料分析題解題技巧和策略

1.先閱讀問題，帶著問題分析材料

有的材料題中有好幾則材料，有的篇幅較長，如果一一詳細閱讀之后，再看問題，容易忘記材料中的關鍵點，對作答的正確性產生影響。筆者認為，可以先仔細的閱讀問題，讀懂問題，帶著問題回歸到材料中，有針對性的找出材料中的關鍵點，撇掉混淆視聽的內容，這樣做題的效率不僅得到提高，正確性也能得到提高。

2.善于發現材料細節

除了要仔細閱讀材料的主體內容之外，材料的細節也不可忽略，通常這些細節包括時間、國家、題頭、補充、出處、問題的分值、標點符號等。如果材料題目中有圖片存在，要注意挖掘其中隱藏的信息，圖片直觀表達出的內容可能并不是出題者的意圖，抓住這些細節，對于理解材料主體，分清材料內容的層次關系都有幫助。

三、高中歷史答題的其他需要注意的技巧及策略

第一，要在特定的歷史條件下對問題進行分析要把歷史事件、人物、觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數同學可以答出君主立憲、發展資本主義和學習西方科學文化等，但很多同學會漏答了救亡圖存的內容。原因就在于大多數同學缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。

第二，要善于對材料進行利用從歷年的高考試題中可以看出，題目中所給的歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。因此，在答題的過程中要善于對所給材料進行利用。

第三，注意書寫要準確規范。答歷史題切忌犯啰唆的毛病，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以，我們可以參照歷年的真題答案進行練習，這樣答題簡練而到點，才能節省時間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。

參考文獻：

[1]楊小紅.淺析高中歷史解題技巧和策略[J].中學課程輔導，2015，（8）.

[2]佘彩霞.高中歷史材料分析題解題策略[J].中學課程輔導，2014，（7）.endprint