河北省高校微信思想政治教育開展情況*

劉曉鵬 石 巖 何莉輝 張國春

(河北大學，河北 保定 071002)

市場經濟建設新時期，社會競爭越發激烈，對當代人才培育提出了更高要求。思想政治教育作為高校教育體系的有機組成，對樹立學生正確認知、培育學生良好精神意義重大，是促進學生全面發展中不可或缺的一步。基于微信應用的高校思想政治教育實踐，適應了時代發展潮流，以更加新穎的方式，有效激發了學生學習積極性、主動性，相關研究備受關注。

一、河北省高校微信思想政治教育開展情況

新媒體時代，微信作為重要的信息互動工具，在高校學生生活中的應用十分廣泛，并日漸成為思想政治教育的新型陣地。據相關調查結果顯示，大部分高校學生對微信思想政治教育開展表示認同，同時其娛樂作用的發揮，有效觸發了學生參與興趣。整體而言，河北省高校微信思想政治教育開展情況良好。但仍有部分教育者對此項工程存有疑慮，思維模式滯后不前，缺乏系統謀劃與專業化運作能力，某種程度上影響了其最終工作成效。另外，高度開放、自主的網絡環境下，微信集合了大量信息資源，其中優劣并存，加重了教育者的擔憂，給高校思想政治教育開展造成了巨大困擾。目前來講，高校對微信傳播信息的監管尚存薄弱之處，部分負面言論擾亂了學生認知，對社會主義核心價值觀造成了沖擊。

二、河北省高校微信思想政治教育優化策略

信息化環境背景下，運用微信開展高校思想政治教育具有十分重要的現實意義，對激發學生學習活性作用顯著。作者基于上述分析，結合河北省高校微信思想政治教育實況，有針對性地提出了以下幾種優化策略，以供參考和借鑒。

(一)加強師資建設

習近平總書記指出，理念是行動的先導。新媒體視域下，運用微信開展高校思想政治教育已成時代發展的必然，在此過程中，必須要更新理念、端正態度、明確目標，搶占教育新高地。對于當代學生而言，微信已然成為一種日常行為方式和思維習慣，發揮著重要的教化功能，同時由此引發的“蝴蝶效應”也可能對學生三觀培育造成阻力。因此，高校教育隊伍要充分認識到網絡互聯的作用，緊抓機遇，迎接挑戰，不斷革新自我思想理念，扎實素質技能基礎，最大限度地發揮其積極影響。對此，高校亦需加緊高素質教師隊伍建設，及時更新他們的思想理念，夯實其理論水平及政治素養，明確思想政治教育目標。同時，組織微信等信息化技術運用能力培訓，邀請學術專家、業務能手廣泛參與，引導轉變教師傳統思維，鼓勵他們創新創造，繼而發揮微信教育功能。

(二)組織有效教學

如上分析，微信在高校思想政治教育領域的應用，進一步促進了師生角色轉化，有效發揮了學生主觀能動性，同時其娛樂功能，又有效激發了學生學習興趣。在具體的高校思想政治教育實踐中，教師要注重“微課堂”建設，通過視頻、圖片等方式，重新整合思想政治教育素材，緊密地將之與生活聯系在一起，進而觸發學生深刻的認知及感悟。同時，教師亦可利用微信朋友圈功能，發送圖文并茂的紅色宣傳活動，并鼓勵學生積極評論，延展思想政治教育范圍，潛移默化中強化學生民族自豪感和榮譽感，深化其對社會主義核心價值觀的理解。另外，高校教師還應建立微信互動群組，以亦師亦友的身份與學生進行深度交流，及時了解他們的思想行為動態，關注其身心健康發展，有針對性地進行引導幫助，提高思想政治教育實效。

(三)凈化網絡環境

高度自由開放的網絡環境下，各種思潮交互影響，并形成了新的文化生態，微信中流通的信息質量參差不齊。緣于較晚的起步發展，我國對微信信息的監管力度和篩選技術相對落后，輿情引導方面存在薄弱環節，對高校思想政治教育開展造成了不利影響。對此，政府及高校應充分發揮自有職能，加強對微信信息的監管和篩選，凈化網絡傳播環境，弘揚主流精神，樹立學生正確的三觀認知。對于政府職能部門而言，要逐步完善相關法制建設，形成問責機制，規范微信信息傳播行為，并建成一套完善的反饋體系，保障公民良好的上網環境，維護其合法權利不受侵害。而對于高校，可根據實際情況，成立微信思想政治教育督導小組，明確其權責范圍及職能，充分利用現代科技手段，加強對微信教育的監管，及時屏蔽不良信息，并就微信信息傳播行為進行規范，鼓勵師生積極參與，全方位保障微信正確的輿論導向。

參考文獻：

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