提高鋼琴演奏技術(shù)的訓(xùn)練方法

池水婧

（信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院，河南 信陽(yáng) 464000）

良好的演奏技術(shù)是締造鋼琴家的基礎(chǔ)。對(duì)鋼琴演奏技術(shù)的訓(xùn)練始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，占據(jù)著十分重要的地位。鋼琴演奏技術(shù)的訓(xùn)練一大部分來(lái)源于練習(xí)曲，其次是大型樂(lè)曲中出現(xiàn)的技術(shù)性較強(qiáng)的段落。面對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中如此重要的一項(xiàng)訓(xùn)練，如何提高鋼琴演奏技術(shù)的練習(xí)效率也就成為了我們思考的對(duì)象。

一、慢速練習(xí)

慢速是相對(duì)于作品原速而言的，慢速練習(xí)是解決技術(shù)困難最常用的練習(xí)方法。這種練習(xí)方法可以放大樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)，使演奏者能夠清晰明確地注意到每一個(gè)音樂(lè)細(xì)胞以及每一個(gè)動(dòng)作的控制與準(zhǔn)備。練習(xí)者在慢速練習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)自身水平以及作品難度來(lái)選擇適當(dāng)?shù)乃俣染毩?xí)，同時(shí)要保持思想上精力集中、手指上積極主動(dòng)。慢速練習(xí)的具體做法是保持手指的快速下鍵，拉長(zhǎng)音與音之間的時(shí)值，動(dòng)作與動(dòng)作之間的間隙，以便為下一個(gè)動(dòng)作做好心理和生理上的準(zhǔn)備。隨著練習(xí)上熟練度的逐步增加，速度的逐步加快，手指的動(dòng)作幅度也越來(lái)越小，越來(lái)越精煉。

慢速練習(xí)可以使人的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，根據(jù)視聽(tīng)反饋的信息調(diào)整修正演奏上的缺點(diǎn)，最終更加符合演奏目標(biāo)。基于這一特點(diǎn)，練習(xí)者慢練時(shí)可以有足夠的時(shí)間練習(xí)動(dòng)作的組合，找到最佳的動(dòng)作路線(xiàn)，保持演奏動(dòng)作的始終如一。除此之外，慢練時(shí)不僅要確定好指法、小樂(lè)句的呼吸大樂(lè)句的連貫、注意傾聽(tīng)自己彈奏出的音色，不斷加以調(diào)整，使之趨于完美，還可適當(dāng)夸大譜面上的強(qiáng)弱對(duì)比，將mf彈成f，P彈成PP，這樣在快速?gòu)椬嗟臅r(shí)候就不至于因速度增加而導(dǎo)致力度對(duì)比的減小。

二、分解練習(xí)

多數(shù)鋼琴練習(xí)者在日常練習(xí)中總是從頭到尾一遍又一遍的練習(xí)。實(shí)際上，這種做法并不可取，尤其在樂(lè)曲中有難點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，很難從中獲益。此時(shí)，應(yīng)將樂(lè)曲分解成一小段一小段來(lái)練習(xí)。在分解練習(xí)中，常用到的練習(xí)方法有：分手練習(xí)、分聲部練習(xí)、分樂(lè)句練習(xí)。

1.分手練習(xí)

大家都知道，鋼琴?gòu)椬嗍怯呻p手配合完成的，要想兩只手配合好，前提必須是分手練好，分手練習(xí)有助于集中精力、提高學(xué)習(xí)效率，也是學(xué)習(xí)新作品的必經(jīng)之路。值得注意的是，分手練習(xí)時(shí)常常存在一個(gè)誤區(qū)，即音符較少的那只手往往被忽略，大家關(guān)注較多的是音符密集的那只手，其實(shí)無(wú)論音符多還是少，都要引起我們的重視，它們作為一首樂(lè)曲的組成部分，在重要性上有著相同的地位，有時(shí)甚至主旋律就出現(xiàn)在較少音符的那只手上。

2.分聲部練習(xí)

遇到復(fù)調(diào)作品或多聲部作品時(shí)要分聲部練習(xí)，把每個(gè)聲部層次都找出來(lái)。有時(shí)一個(gè)聲部是由兩只手共同完成的；有時(shí)一只手要彈兩個(gè)或更多的聲部；有時(shí)聲部交叉出現(xiàn)并需要用不同的音色力度來(lái)表現(xiàn)，遇到這些問(wèn)題就要通過(guò)分聲部、分層次練習(xí)，以區(qū)別每個(gè)聲部、線(xiàn)條的音色，體現(xiàn)它們各自的獨(dú)立意義。

3.分樂(lè)句練習(xí)

分樂(lè)句練習(xí)是在短時(shí)間內(nèi)快速?gòu)椇靡皇讟?lè)曲的有效途徑。當(dāng)我們把樂(lè)曲中的困難樂(lè)句或段落抽出來(lái)單獨(dú)練習(xí)進(jìn)行攻克后，整首樂(lè)曲的演奏水平也就得到了很大的提高。而那種不找重難點(diǎn)、從頭到尾一遍遍的練習(xí)方式不僅會(huì)忽略掉無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)，甚至還會(huì)滋生出許多不該有的錯(cuò)誤習(xí)慣。

三、變化練習(xí)

1.變化速度

變速練習(xí)即采用多種不同的速度來(lái)訓(xùn)練。遇到需要快速跑動(dòng)的練習(xí)曲或樂(lè)段時(shí)，通過(guò)變速練習(xí)能夠讓我們輕松駕馭作品原有的速度。例如：一首練習(xí)曲的標(biāo)準(zhǔn)速度是=132，那我們至少可以用包括原速在內(nèi)的五種不同的速度進(jìn)行練習(xí)，即：=40、=72、=108、=168。比原速慢的三種速度也是由慢到快，逐步向原速靠近的。運(yùn)用這三種速度練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏、彈奏的清晰度，如能游刃有余的使用這三種速度，原速?gòu)椬嘁簿筒皇且患y事了。此時(shí)，我們還可以使用一下超標(biāo)準(zhǔn)的速度來(lái)練習(xí)，目的是再次用標(biāo)準(zhǔn)速度彈奏時(shí)會(huì)感覺(jué)更輕松容易。

2.變化節(jié)奏

節(jié)奏的變化能夠讓每個(gè)手指都得到不同速度、不同重音的練習(xí)。如：整首練習(xí)曲都是均勻的十六分音符時(shí)，我們可以將其改變?yōu)閹Ц近c(diǎn)的節(jié)奏、或帶三連音的節(jié)奏、或由不同時(shí)值音符組合而成的節(jié)奏。

3.變化觸鍵

不同的觸鍵方式在呈現(xiàn)不同音色效果的同時(shí)也鍛煉了不同的指關(guān)節(jié)。如高抬指訓(xùn)練的是手指第三關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，使手指動(dòng)作迅捷有力。適度的高抬指練習(xí)在初學(xué)階段也是十分必要的，但并不意味著自始至終就只用這一種彈奏方式。學(xué)習(xí)的高級(jí)階段更多的運(yùn)用到低指貼鍵練習(xí)，即手指不離開(kāi)鍵盤(pán)表面，全部動(dòng)作在鍵面與鍵底之間完成。低指貼鍵練習(xí)主要強(qiáng)化手指的第一關(guān)節(jié)，同時(shí)也是獲得集中而圓潤(rùn)音質(zhì)的重要方法。通過(guò)不同的觸鍵方式練習(xí)同一首作品，能夠舉一反三，獲得多重的演奏效果。

4.變化調(diào)性

調(diào)性變化練習(xí)是一種高級(jí)的練習(xí)方法，需要練習(xí)者對(duì)樂(lè)理知識(shí)有較深入的了解，對(duì)曲目有正確的判斷（因?yàn)檎{(diào)性變化練習(xí)并不適用于所有的樂(lè)曲）。調(diào)性變化練習(xí)分為同主音大小調(diào)的變化和調(diào)性的變化。這種練習(xí)對(duì)手指與大腦反應(yīng)的靈敏度訓(xùn)練具有極高的挑戰(zhàn)性。

四、結(jié)語(yǔ)

要在短時(shí)間內(nèi)獲得高效的練琴質(zhì)量，是需要我們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真總結(jié)的。那種盲目的，一遍遍的反復(fù)練習(xí)只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得練琴事件枯燥乏味的事情。以上提到的各種練習(xí)方法并不是在任何一首曲子的練習(xí)中都適用，而是要具體問(wèn)題具體分析，有所取舍，這樣才能通過(guò)練習(xí)達(dá)到所要訓(xùn)練的目標(biāo)。■

[1]樊禾心.鋼琴教學(xué)論[M].上海音樂(lè)出版社,2008.

[2]趙曉聲.鋼琴演奏之道[M].上海教育出版社,2010.

[3]徐小芳.鋼琴慢練過(guò)程中需要注意的幾個(gè)方面[J].鋼琴藝術(shù),2003,05:31-32.

[4]王杰,汪麗萍.提高鋼琴練習(xí)效率之我見(jiàn)[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào),2010,30(10):107-108.