對大學生就業現狀和就業指導機制改革的探索

王艷艷

(遼寧省大學生就業局，遼寧　沈陽　110032)

由于市場經濟體系的制定、改善、進步以及教育變革的逐漸推進，導致大學生就業制度開始漸漸發生改變，一些“包分配”的制度已經被取締，形成國家整體掌控，各個政府和校園通過舉薦，招聘企業和學生彼此互相擇選的就業方式。在這種情況下，學生就業指導工作便充分彰顯出其十足的必要性和重要意義。

一、目前我國大學生就業現狀

(一)大學畢業生數量持續上升

我國現階段年年都有諸多大學畢業生從校園步入社會，這個數量是十分巨大的，并且有增無減，每年穩定攀升。另一方面，前些年畢業卻依然沒有找到工作組織的學生也大有人在，從而聚集了相當龐大的未工作大學生群體。在此狀況下，供應工作的平臺和契機遠遠無法滿足現有畢業生需求，進一步形成了十分尷尬的就業局面。與此同時，還在一定程度上增加了社會的承載強度，導致競爭異常激烈。

(二)大學生蟻族問題

針對現在應屆畢業生來講，生活是比較困苦的，其社會工作經驗匱乏，能力不足，并且剛工作并不能獲得高薪資，因此這些畢業生受不同因素影響被迫開始集體生活。這種聚居人群是繼下崗職工、農民工后新興的群體，具備高雙商、群居、纖弱等特征，這便是蟻族的由來。就業的判定標準不單指簡單的就業率，而要考慮工作效果和質量，因為其直接決定社會興衰甚至國家和諧。其中各個院校的肆意擴招，是大學生蟻族問題發生的主要原因[1]。

二、大學生就業指導機制改革的具體措施

(一)院校合理、整體、高校就業指導體制的建設

1.不知合理的就業有關課程

各大院校要全面落實學生基礎教育與大學教育同步的職業設計教學內容，而且要列入教學任務之內，讓職業設計、規劃與基礎教育同樣存在于整個學習階段中，建設具備遠見性、實用性以及整體性的教育課程系統。對于剛步入大學校園的學生來說，對日后生活和成長十分盲目，要指引其積極了解自我，考慮將來發展，利用職業的自我策劃，激發其對未來的向往和追逐。相關院校也可自行開展創業指導，而且實行專業化的、系統化的、層次化的合理教學，讓學生擁有正確的創業認知，以及擁有自主決定未來的權利。有關部門要充分利用部門資源，極力促進大學生自行創業，及時下發一些惠及政策和補貼，支持大學生自由展現和發揮自身價值。

2.就業服務的改善

現階段，大學生對所需工作信息、應聘技巧、職業教導、勞動合同以及相關規章制度、法律法規等知曉程度少之又少，并且受就業指導服務相對落后，體系搭建水平偏低等因素左右，都不能及時向學生傳達所需內容，更無法開展市場要求信息的傳輸以及推動人才市場和高等教育有效融合。就業服務的改善勢在必行，所以院校要改良就業服務職責，舉行一些洽談會、教導講座、演講或者課程，以此符合各個年紀的學生對自身所需信息的要求。對在校學生的基礎能力、綜合素質、學習能力等進行全面檢測，教導其主動進行自我反省和總結，進而科學合理的設計職業規劃，篩選就業等有關訓練和引導[2]。

3.策劃實習制度

引導學生開展創業是有效提高就業率的關鍵舉措，政府要適時下發一些惠及政策和補貼全面鼓勵和支持自主創業。我國高校以往教育模式，縱然讓學生掌握了大量理論知識，但動手操作能力卻有待提高，策劃合理的實習制度，能大幅度提高其邏輯思維能力和實際操控能力，從而在其中獲取大量工作經驗。

4.實時供應正確的職業信息V大部分院校都搭建了專屬的信息查詢庫，并且用人企業還會在一定時期走進校園開展校招，為學生順利進入企業奠定了有利基礎。這時便需要院校積極革新有關信息，強化與用人企業的交際和聯絡，建造實習場所，鍛煉學生工作實力，增加就業契機。

(二)建設高校的就業法律機制

經過調研發現，大學生誠信匱乏的主要原因有兩點：首先，學生本身就沒有擁有較高的誠信認識，法制理念非常匱乏，在工作中得過且過，無法認真對待崗位職責，這便導致用人企業損失了大量人力、物力和財力資源，甚至還會影響企業內部和諧。特別是在通過一些培訓和栽培之后，學生若因個人誠信辭職，會在一定程度上造成學校的良好形象在企業中大打折扣，人才輸送通道被堵塞。

其次，學校要積極與用人企業開展交流和交際，杜絕其以各種借口為由排斥畢業生。另外，還要加強學生法律知識的灌輸，學會用法律武器保護自己。同時，政府也要下發相關規章制度，明確企業、高校以及畢業生三方要履行義務和擁有的權利，讓三者權益均得到相應的保護，推動就業方式朝著標準化、科學化方向發展。

三、結論

新形勢下的高校大學生就業問題，各個院校要充分結合教育現狀以及自身特點，有針對性的選擇與之相符的改善措施。畢業生擇業工作需要各級政府和有關院校、用人企業共同支持和輔助，同時學生也要積極提升綜合素養和工作能力，有效獲取擇業信息，更改就業觀念，增強創新精神，不斷推動就業指導機制變革。

參考文獻：

[1]朱琳.大學生就業指導機制改革探討[J].教育現代化，2016，3(35)：90-91.

[2]龍玲.新時期大學生就業指導工作探索研究[J].中國大學生就業，2014(20)：37-40.