高校班級(jí)活動(dòng)中引入拓展訓(xùn)練的研究*
——以華北科技學(xué)院為例

張小青

(華北科技學(xué)院體育部，河北　三河　065201)

一、前言

班級(jí)作為高校的基本組成單位，在學(xué)生日常活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。但目前高校的班級(jí)活動(dòng)組織起來(lái)困難重重，存在著諸如缺乏經(jīng)費(fèi)、班級(jí)活動(dòng)組織形式單一等問(wèn)題，需相關(guān)教育工作者及廣大教師認(rèn)真研討解決。

拓展訓(xùn)練是目前非常流行的一種學(xué)習(xí)方式，在激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力及集體認(rèn)同感。將拓展訓(xùn)練引入到班級(jí)活動(dòng)中，不僅可以豐富班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容，為高校班級(jí)活動(dòng)的組織和開(kāi)展提供了一種新的思路，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

二、我校班級(jí)活動(dòng)中引入拓展訓(xùn)練的意義

(一)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目特點(diǎn)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求

激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)生不僅僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和技能，而且還要求具有良好的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及社會(huì)適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)。拓展訓(xùn)練以學(xué)生為主導(dǎo)，通過(guò)“從做中學(xué)”的方式提高他們的創(chuàng)造力、責(zé)任心、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)合作精神等。在班級(jí)活動(dòng)中引入拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練自身的娛樂(lè)性、趣味性、刺激性等特點(diǎn)必將吸引廣大學(xué)生參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)集體凝聚力。

(二)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目符合當(dāng)代大學(xué)生自身需求

在我國(guó)，受到“計(jì)劃生育”政策的影響，許多家庭只有一個(gè)孩子。這導(dǎo)致家庭中孩子已成為一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”，他們大多在“溫室”里長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中暴露出自私、任性、缺乏愛(ài)心諸多問(wèn)題。進(jìn)入大學(xué)時(shí)代后，這些問(wèn)題被不斷升級(jí)和放大，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目大多為集體項(xiàng)目，學(xué)習(xí)方式以“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主”，學(xué)生在交流中、合作中、集體中、矛盾沖突中解決問(wèn)題，改善了其人際關(guān)系、提升了自信心、培養(yǎng)了意志品質(zhì)、加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，對(duì)提升學(xué)生的心理健康有著積極的作用。

三、拓展訓(xùn)練引入我校班級(jí)活動(dòng)中的可行性

(一)我校已開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課，有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒

2010年我校為了順應(yīng)高校體育課程的體制改革，在突出本校的辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，將拓展訓(xùn)練課程作為選項(xiàng)必修課引入到公共體育課中，將戶外運(yùn)動(dòng)課作為考察必修課引入到社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)中開(kāi)展，深受廣大師生的喜愛(ài)。拓展訓(xùn)練若要加入到我校班級(jí)活動(dòng)中，可以有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。本文根據(jù)我校現(xiàn)有的實(shí)際情況，結(jié)合拓展項(xiàng)目的特點(diǎn)和場(chǎng)地要求，歸納出適合班級(jí)活動(dòng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容(見(jiàn)表1)。

表1　根據(jù)道具器材使用標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目分類表

(二)我校拓展教師可以提供技術(shù)指導(dǎo)

我校已經(jīng)擁有成熟的拓展訓(xùn)練課程體系，體育部擔(dān)任戶外運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)的教師共有2名，他們分別畢業(yè)于北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院，碩士畢業(yè)，來(lái)我校之前主要從事企業(yè)單位的拓展培訓(xùn)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以勝任班級(jí)活動(dòng)的在組織工作。同時(shí)我校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生也可以作為助教，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。

(三)我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足，可以滿足活動(dòng)的需要

我校擁有獨(dú)立的拓展場(chǎng)地，場(chǎng)地內(nèi)擁有成熟完善的中、高空拓展器械器材，場(chǎng)地占地面積600平方米；獨(dú)立完善的攀巖場(chǎng)地，擁有四條攀巖道；另外還有籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)館，完全可以滿足學(xué)生班級(jí)活動(dòng)的需要。

四、結(jié)論

將拓展訓(xùn)練引入到班級(jí)活動(dòng)中，對(duì)于改變班級(jí)活動(dòng)的傳統(tǒng)模式、豐富班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性方面發(fā)揮著重要的作用，不僅可以滿足學(xué)生的需要，而且符合我國(guó)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。希望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教育工作者高度重視，為拓展訓(xùn)練在我校更好地開(kāi)展提供了理論依據(jù)。

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