我國高校培養(yǎng)多元化乒乓球競技體育人才的有效措施

張?jiān)~俠

我國高校的乒乓球人才培養(yǎng)成果顯著，在世界大學(xué)生運(yùn)動會上取得了優(yōu)異的成績，占據(jù)了龍頭的地位。但是從客觀的現(xiàn)狀角度出發(fā)進(jìn)行思考，在人才的培養(yǎng)方面，除了代表國家外出參加國際級比賽的較強(qiáng)隊(duì)伍之外，其它高校的乒乓球競技水平一直都處在一個發(fā)展不是特別均衡的狀態(tài)當(dāng)中。這種現(xiàn)象的形成原因是多樣化的，由多個方面的因素來共同構(gòu)成。關(guān)于高校培養(yǎng)多元化乒乓球競技體育人才的有效措施，可以從如下幾個方面來進(jìn)行嘗試：

1. 推動校校結(jié)合培養(yǎng)路徑的實(shí)施

校校結(jié)合培養(yǎng)路徑指的是高校為了獲得良好的乒乓球競技人才培養(yǎng)成果，和其它學(xué)校展開人才培養(yǎng)方面的合作，一般來說，其它學(xué)校會選擇普通的中小學(xué)。這樣的人才培養(yǎng)方式可以使得高校和學(xué)校之間的資源得到有效的補(bǔ)充，形成更好地人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)生良好的人才培養(yǎng)效果[1]。具體來說，高校可以為中小學(xué)的乒乓球項(xiàng)目發(fā)展提供較為優(yōu)勢的技術(shù)方面的指導(dǎo)，而高校的體育人才在畢業(yè)之后可以到中小學(xué)從事教師或者教練的工作。這樣的一種合作模式可以使得高校的乒乓球競技體育人才獲得優(yōu)勢的展示平臺，提升體育人才自身在教學(xué)和教練方面的水平，提升綜合的競爭能力。這種校校結(jié)合的模式有效地構(gòu)建起了一個資源互換的共享模式，實(shí)現(xiàn)了雙方共贏的目的，利用教學(xué)基地和后備人才培養(yǎng)基地的建設(shè)，推動各個階段的體育運(yùn)動員獲得專業(yè)化的訓(xùn)練，提升競技的水平和效果，使得人才的培養(yǎng)形成有效地梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)雙方的共同利益一同創(chuàng)造的目的。對于這種培養(yǎng)路徑來說，在實(shí)施的過程中，受到不同階段年齡特點(diǎn)和教學(xué)理念、教學(xué)方式的差異，在人才的培養(yǎng)方面容易有分歧的存在，因此會面臨著學(xué)和訓(xùn)之間的沖突問題。因此，在該路徑的實(shí)施過程中，尋找到最佳的平衡點(diǎn)是比較關(guān)鍵的，也是十分重要的。

2. 推動校企結(jié)合路徑的實(shí)施

校企結(jié)合的培養(yǎng)模式指的是學(xué)校和企業(yè)之間建立起一種合作的模式，這種培養(yǎng)模式是當(dāng)前高校較為常用的一種人才培養(yǎng)模式。具體來說，高校會和企業(yè)進(jìn)行有效地合作，企業(yè)為高校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作提供優(yōu)勢的資金支持，反過來球隊(duì)可以為企業(yè)進(jìn)行比賽的冠名，促進(jìn)企業(yè)知名度的提高。除此之外，在場館的資源、運(yùn)動員的資源方面都可以進(jìn)行有效地共享。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，有五分之一的球隊(duì)在競技體育的人才培養(yǎng)過程當(dāng)中都會傾向于選擇校企結(jié)合的方式作為運(yùn)動員培養(yǎng)的主要路徑之一，并且取得了不錯的效果[2]。例如：北京大學(xué)、寧波大學(xué)、山東師范大學(xué)等等都在這種模式上獲得了不錯的成績和經(jīng)驗(yàn)。

對于校企合作的模式來說，主要有兩種類型。第一種類型是合作層面相對比較淺的一種合作，第二種類型則是合作層面比較深的合作方式。前者合作方式在我國主要以山東師范大學(xué)為典型的代表，他們的合作主要內(nèi)容就是和企業(yè)進(jìn)行冠名，在高校的乒乓球代表隊(duì)參賽并且取得成績之后，可以促進(jìn)企業(yè)知名度的有效提供。與此同時，在高校參賽的過程當(dāng)中，企業(yè)也為他們提供了參賽的資金支持。對于經(jīng)濟(jì)體育來說，受到自身特殊性的影響，高校乒乓球隊(duì)的成績是難以保持在較高狀態(tài)當(dāng)中的，因此這種不確定性因素的存在也使得校企之間的合作和投資行為存在著變動。第二種類型的合作不僅僅在乒乓球的隊(duì)伍上進(jìn)行雙方的合作，同時還會對高校的其它優(yōu)勢資源進(jìn)行充分地利用，和其它的學(xué)科展開多個方面的合作，促進(jìn)就業(yè)資源和社會資源充分發(fā)揮作用和價(jià)值，也提升校企雙方之間在合作層面上的深度，推動合作的關(guān)系更加牢固。

對于校企合作的培養(yǎng)路徑來說，它對于高校競技體育在人才培養(yǎng)方面的資金不足進(jìn)行了解決，可以為高校在乒乓球運(yùn)動的發(fā)展奠定了較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。當(dāng)然，這樣的一種模式也會存在著一定的薄弱點(diǎn)，這種培養(yǎng)路徑所涉及的合作雙方的是在不同的行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的，因此在執(zhí)行的時候容易出現(xiàn)觀念方面的不一致的情況，這種情況的存在常常會使得雙方在不同的利益點(diǎn)上進(jìn)行問題的思考，從而導(dǎo)致執(zhí)行力難以得到有效地保障。

3. 推動校政結(jié)合路徑的實(shí)施

校政結(jié)合的培養(yǎng)模式指的是高校和體育局或者體育局的下屬部門之間展開合作，合作的主要內(nèi)容在體育科研和運(yùn)動員的人才培養(yǎng)等各個方面展開彼此之間的優(yōu)勢互補(bǔ)。一般來說，在這樣的合作關(guān)系里面，政府會為高校提供政策和理論方面的良好支持，同時可以使得運(yùn)動員的科學(xué)訓(xùn)練和競技水平的提高得到有效地保障。還有的高校選擇和當(dāng)?shù)氐捏w育科研部門展開合作，從而使得高校乒乓球隊(duì)的發(fā)展有著科學(xué)的指導(dǎo)[3]。對于校政結(jié)合的路徑方式來說，它在高校的乒乓球競技體育人才的培養(yǎng)方面，選擇率并不是特別高，根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)這個概率只有8%。受到我國體育體制的影響，政府部門單位能夠和高校展開雙方合作的概率并不大，因此合作的機(jī)會也比較匱乏。在這樣的情況之下，高校和體育局及其下屬部門進(jìn)行合作，這種可能性得到了有效地提高，因?yàn)轶w育局下屬的體育科研單位在合作的過程中可以使得高校的乒乓球競技人才培養(yǎng)所獲得的科學(xué)指導(dǎo)更強(qiáng)。對于校政結(jié)合模式來說，雙方的地位是存在著一定的差別的，并非是處在一個平等的位置當(dāng)中，因此在開展合作的時候，在制度的制定和貫徹落實(shí)方面的難度是比較大的，一般來說高校會處在一個被動的地位當(dāng)中。

4. 推動校隊(duì)結(jié)合路徑的實(shí)施

校隊(duì)結(jié)合的培養(yǎng)模式指的是高校和運(yùn)動隊(duì)之間進(jìn)行合作的確定，主要人才輸送協(xié)議的方式之下，使得高校和運(yùn)動隊(duì)各自的優(yōu)勢資源可以得到有效地互補(bǔ)和利用，從而建立起一個有效地校隊(duì)培養(yǎng)路徑。在這種模式之下，每年運(yùn)動隊(duì)都會為高校輸送一批適齡的運(yùn)動員進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，使得高校高水平人才的引進(jìn)需求得到有效地滿足。在這種模式合作的過程當(dāng)中，運(yùn)動員的學(xué)歷問題可以得到有效地解決，高校也可以引進(jìn)一些優(yōu)秀的競技體育人才，為高水平乒乓球競技體育人才隊(duì)伍的建設(shè)提供幫助。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查可以得知，有一半的高校乒乓球隊(duì)伍在人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中會偏向于選擇校隊(duì)結(jié)合的路徑，一般會有30%的乒乓球隊(duì)伍會把校隊(duì)結(jié)合的路徑作為高校在乒乓球的競技體育人才培養(yǎng)方面的主要路徑甚至是唯一的路徑。在多年的摸索當(dāng)中，有的高校已經(jīng)建立起了完善、成熟的校隊(duì)結(jié)合路徑實(shí)施模式，華東理工大學(xué)和北京大學(xué)就是其中典型的案例[4]。他們的培養(yǎng)體系完善性較為突出，同時配備了符合各個年齡階段運(yùn)動員開展專項(xiàng)訓(xùn)練的一些條件，每年都會有大量的運(yùn)動員從全國各個地方加入到這些高校的乒乓球俱樂部當(dāng)中開展訓(xùn)練，從而使得人才的儲備得到了良好且堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)奠定。在這種模式之下，會使得人才的引進(jìn)途徑更為廣闊，可以使得全國各個省市隊(duì)伍獲得優(yōu)秀的運(yùn)動員輸送，為運(yùn)動員競技水平的提高獲得人才的保障。

對于現(xiàn)階段來說，校隊(duì)結(jié)合的培養(yǎng)路徑的合作對象層次都是比較高的，一般的合作對象都是國家青年隊(duì)的一些退役的隊(duì)員，這樣的方式和合作可以解決優(yōu)秀人才引入難的問題。在當(dāng)前，高校和運(yùn)動隊(duì)之間的校隊(duì)結(jié)合培養(yǎng)路徑在實(shí)施的時候一般都是在高校乒乓球主管教師和專業(yè)隊(duì)教練的共同溝通之下，對招考的信息進(jìn)行傳遞最終形成良好的培養(yǎng)路徑[5]。對于大部分的高校來說，他們的校隊(duì)結(jié)合培養(yǎng)模式的合作對象一般都是省隊(duì)或者市隊(duì)，因此這種人才的方式和渠道單一性是比較明顯的。對于校隊(duì)結(jié)合的培養(yǎng)路徑來說，這種模式的優(yōu)點(diǎn)是可以對高校在人才引進(jìn)問題上存在的問題進(jìn)行解決，同時還可以解決運(yùn)動員存在的上學(xué)難的問題。從現(xiàn)實(shí)中我們可以發(fā)現(xiàn)，競技體育是遵循著優(yōu)勝劣汰的原則的，在運(yùn)動隊(duì)當(dāng)中，一些技術(shù)水平比較頂尖的運(yùn)動員他們的職業(yè)生涯比較長，即使到了應(yīng)該去讀大學(xué)的年齡，他們的教練也不希望他們退役。這樣的一種情況會使得他們損失了上大學(xué)的最佳時機(jī)，也使得乒乓球的競技水平受到影響。

5. 推動校協(xié)結(jié)合路徑的實(shí)施

對于校協(xié)結(jié)合的模式來說，它會在學(xué)校和體育以及行業(yè)協(xié)會的合作之下進(jìn)行合作工作的開展。對于這種培養(yǎng)模式來說，它可以為運(yùn)動員提供更多在專業(yè)訓(xùn)練方面的機(jī)會，也使得體育和行業(yè)協(xié)會之間的溝通和交流得到有效地推動和開展。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，他們可以借助體育和行業(yè)協(xié)會之間的平臺，慢慢地融入到社會當(dāng)中。在這種模式當(dāng)中，可以讓乒乓球隊(duì)的運(yùn)動員和企業(yè)家協(xié)會的會員展開技術(shù)方面的交流，使得人們對于乒乓球隊(duì)的隊(duì)員們有著更加深刻的了解，促進(jìn)校協(xié)合作的路徑更加廣闊，獲取更多的機(jī)會。這樣的一種操作模式會使得高校的業(yè)余乒乓球水平得到有效地提高，并且在開展合作的時候，乒乓球隊(duì)的運(yùn)動員可以和其它專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，促進(jìn)知識面的擴(kuò)大，也促進(jìn)交友范圍的擴(kuò)大，使得大學(xué)的生活得到有效地豐富。這樣的一種培養(yǎng)的模式在高校的人才培養(yǎng)模式當(dāng)中所實(shí)施的并不多，這種方式會從學(xué)生的層面更多地開展溝通和交流工作，因此它的合作形式在正式上比較薄弱，對于合作的雙方來說所產(chǎn)生的直接利益是比較小的。在合作的過程當(dāng)中，所涉及的監(jiān)管和合作的內(nèi)容在具體實(shí)施的時候存在著一定的難度。

6. 結(jié)語

高校是培養(yǎng)乒乓球競技體育人才的重要陣地，加強(qiáng)高校在乒乓球人才培養(yǎng)上面的多元化發(fā)展，可以使得高校的人才培養(yǎng)效果更加突出，確保我國乒乓球競技比賽的后備人才培養(yǎng)效果更加良好，推動競技體育的發(fā)展和乒乓球運(yùn)動的有效普及。