公安院校警察體育與警務(wù)技能雙向發(fā)展對(duì)策研究

梅亞晨 陳沖

隨著我國(guó)教育體制的不斷改革與發(fā)展，公安院校在教學(xué)活動(dòng)中也進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新，但從改革的現(xiàn)狀來(lái)看，重視警察體育教學(xué)，而忽視警務(wù)技能的理念依舊存在于人們的心目中。在新的社會(huì)形勢(shì)下，為了更好的完成警察學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須要進(jìn)行深入的教學(xué)改革與創(chuàng)新，因?yàn)榫祗w育雖然可以起到強(qiáng)身健體的作用，而且也是作為警察的一項(xiàng)最基本的活動(dòng)，但警務(wù)技能卻是警察生涯中更不可忽視的一項(xiàng)素質(zhì)，只有把警察體育與警務(wù)技術(shù)合理的結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到警察綜合素質(zhì)的全面提升，為廣大人民的幸福生活和社會(huì)秩序的安全穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1. 警察體育與警務(wù)技能的涵義及關(guān)系分析

1.1 警察體育的涵義

顧名思義，警察體育是公安院校在教學(xué)過程中對(duì)公安人員進(jìn)行各項(xiàng)體育訓(xùn)練，以提高他們的體能，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。也就是說(shuō)警察體育不僅是一門教學(xué)的科目，而且還是體育科學(xué)的應(yīng)用，具體來(lái)講可以包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、管理科學(xué)以及人文科學(xué)等等，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐中不僅要對(duì)公安院校的學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)方面的教育，而且還要加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)指揮學(xué)等等方面的培養(yǎng)，這樣才能夠使警察的整體素質(zhì)得到提升，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力才會(huì)加強(qiáng)。

1.2 警務(wù)技術(shù)的內(nèi)容

警務(wù)技能具體可以分為警察專門技術(shù)應(yīng)用中的操作能力、使用能力、協(xié)作能力以及各種應(yīng)用方面的能力等等，這些能力是警察的基本素質(zhì)，要實(shí)施警務(wù)的過程中一定要能夠熟練的運(yùn)用，要樹立嚴(yán)格的執(zhí)法觀，這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，才能達(dá)到警務(wù)技能的規(guī)范性管理，而作為公安院校的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要讓大家掌握警務(wù)戰(zhàn)術(shù)的各個(gè)基本動(dòng)作、對(duì)嫌疑人的識(shí)別和搜索方法以及對(duì)建筑物的辨別等等，還要具備現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和與犯罪分子周旋的能力，只有這樣才能稱得上是一名合格的人民警察，才能夠在執(zhí)行任務(wù)中做到靈活應(yīng)對(duì)、安全防衛(wèi)、準(zhǔn)確抓捕。相對(duì)于警察體育來(lái)講，警察技能的應(yīng)用目的和范圍更加的明確和廣泛，所以也是公安院校所必須設(shè)置的必訓(xùn)類科目。

1.3 警察體育與警務(wù)技能的關(guān)系

警察體育與警務(wù)技術(shù)都是公安院校進(jìn)行警察培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中必不可少的科目，但兩者在本質(zhì)特點(diǎn)及訓(xùn)練目標(biāo)上存在著一定的差異性。警察體育主要是以鍛煉警察體能為主，在進(jìn)行教學(xué)的過程中以培養(yǎng)警察主動(dòng)參加體育活動(dòng)為根本目標(biāo)，以此來(lái)滿足各種愿望及表現(xiàn)行為。而警務(wù)技旨在提高警察的實(shí)際工作效率，讓他們掌握專門的技術(shù)，所以說(shuō)警察體育與警務(wù)技能存在著相互獨(dú)立而又相互依存的關(guān)系，兩者既有差異性又有共同點(diǎn)。只有通過警察體育中的運(yùn)動(dòng)才能夠促進(jìn)警務(wù)技的發(fā)生，而警務(wù)技能實(shí)施的過程也正是身體各個(gè)部分發(fā)生運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行訓(xùn)練的過程。在警察處理公務(wù)的過程實(shí)踐中也可以明確的看出來(lái)，警察體育與警務(wù)技能具有交互性的作用，警察體育是警務(wù)技能提升的保證，而警務(wù)技能也是警察體育綜合素質(zhì)提高的根基，兩者缺一不可。

2. 當(dāng)前公安院校警察體育與警務(wù)技能教學(xué)中存在的不足

2.1 警察體育與警務(wù)技能混為一談

從當(dāng)前公安院校的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)的管理者對(duì)于警察體育與警務(wù)技術(shù)的概念不是十分清楚，覺得警察體育就是一項(xiàng)技能，只有做好警察體育方面的教學(xué)工作，警務(wù)技能自然而然就會(huì)提升，于是在實(shí)際的教學(xué)過程中，把全部的重心都放在警察體育方面；而還有一些管理者，與之相反，他們偏重于警察技能的學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過程中根本沒有設(shè)置系統(tǒng)性的體育訓(xùn)練，而只是把警務(wù)技術(shù)的教學(xué)當(dāng)作警察體育來(lái)教育，這些教學(xué)內(nèi)容及形式的設(shè)置顯然都是不合理的，是不符合社會(huì)發(fā)展需要的。

2.2 缺乏必要的教學(xué)設(shè)施

公安院校雖然非常重視警察體能與技能的教學(xué)，但因?yàn)樵谕瓿删祗w育與警務(wù)技能教學(xué)的過程中，需要很多的輔助設(shè)施才能夠?qū)崿F(xiàn)，但是學(xué)校因?yàn)橘Y金以及教育經(jīng)費(fèi)等等多個(gè)方面的限制，在進(jìn)行警務(wù)技能訓(xùn)練中還存在著很多的問題和不足之處，比如說(shuō)，在進(jìn)行體能訓(xùn)練時(shí)，除了必備的隊(duì)形、格斗之外，更多的需要進(jìn)行查緝戰(zhàn)術(shù)以及田徑或通過障礙等等的訓(xùn)練，警察只有在全面的培養(yǎng)與訓(xùn)練中才能使自己的身體素質(zhì)得到全面的提升，但因?yàn)樵趯?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中需要進(jìn)行大量的設(shè)備購(gòu)置，所以許多院校就省去了很多必要的訓(xùn)練項(xiàng)目，諸如游泳等等一些比較難以實(shí)施的課程，都在公安院校中沒有設(shè)立。

2.3 教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生偏頗

格斗雖然是警察體育與警務(wù)技中最基本的一項(xiàng)技術(shù)，而且所有的公安院校都對(duì)格斗中的散打等等都非常的重視，通過格斗訓(xùn)練不但可以鍛煉警察的體能，而且還能夠提高他們的反應(yīng)能力。但作為院校的管理者一定要認(rèn)識(shí)到格斗只是一種最基本的教學(xué)手段，而并不是警察學(xué)習(xí)的最終目的，所以它并不是教學(xué)的重點(diǎn)，而且格斗的訓(xùn)練以及查緝戰(zhàn)術(shù)等等教學(xué)也不能局限于室內(nèi)或競(jìng)賽上，而應(yīng)該擴(kuò)大訓(xùn)練場(chǎng)地，加大實(shí)戰(zhàn)性教學(xué)模式的融入，比如說(shuō)去城市的繁華地帶、到車船上等等，這樣才能真正的做到緝捕技能的不斷提升。但在公安院校的警察教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)的形象，而且教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生嚴(yán)重的偏頗，使警察教學(xué)變成了武術(shù)訓(xùn)練，從而失去了其本身的價(jià)值和意義。

3. 公安院校警察體育與警務(wù)技能進(jìn)行雙向發(fā)展的對(duì)策研究

3.1 提高對(duì)警察體育與警務(wù)技能雙向發(fā)展的重視度

作為公安院校的管理者一定要改變傳統(tǒng)的思維理念，對(duì)警察體育與警務(wù)技進(jìn)行認(rèn)識(shí)，這樣才能夠在具體的教學(xué)實(shí)踐中用同等的眼光去看待這兩者的關(guān)系，不會(huì)產(chǎn)生偏頗。也只有加強(qiáng)對(duì)警察體育與警務(wù)技能雙向發(fā)展 重視度，才能夠立足以人為本的教育理念，讓公安院校的學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中去進(jìn)行鍛煉和提升，掌握扎實(shí)的基本功，學(xué)到更多的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，并運(yùn)用到具體的實(shí)踐當(dāng)中，提升他們的綜合素質(zhì)水平。

3.2 建立科學(xué)合理的警察體育教學(xué)體系架構(gòu)

要想使公安院校的學(xué)生得到全面的成長(zhǎng)，就必須要在社會(huì)形勢(shì)不斷發(fā)展的情況下，進(jìn)行警察體育教學(xué)體系的改革與完善，不僅要從教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，而且還要對(duì)教學(xué)形式以及教學(xué)方法等等進(jìn)行深入的研究，找到一套能夠被當(dāng)代學(xué)生接受和認(rèn)可的教學(xué)方案，這樣才能夠激發(fā)起大家的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，能夠全身心的投入到警察體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如說(shuō)可以把單調(diào)而枯燥的格斗項(xiàng)目進(jìn)行趣味性和挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)，把大家?guī)С鲂ｉT，到社會(huì)上去進(jìn)行歷練，這樣的教學(xué)方法不僅會(huì)讓大家充滿刺激性和挑戰(zhàn)性，而且還具有新鮮感，能夠在具體事務(wù)的處理中增強(qiáng)他們隨機(jī)應(yīng)變的能力和機(jī)智敏捷的判斷力，可以使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。另外，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要能夠立足現(xiàn)實(shí)，遵循客觀實(shí)際，給每位學(xué)生一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)的過程也是激勵(lì)大家勇往直前的過程，有利于大家樹立正確的價(jià)值觀，以百倍的信心投入到學(xué)習(xí)和工作中。

3.3 進(jìn)一步完善警務(wù)技能教學(xué)

警務(wù)技能是伴隨警察成長(zhǎng)的本領(lǐng)，所以在對(duì)于警務(wù)技能課程的設(shè)置上一定要具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，要在社會(huì)不斷發(fā)展的形勢(shì)下進(jìn)行警務(wù)技教學(xué)的完善和提升，這樣才能夠充分體現(xiàn)出警務(wù)技能教學(xué)的優(yōu)越性。

3.3.1 在信息化的時(shí)代背景下，需要把警務(wù)技能教學(xué)體系的目標(biāo)定格在知識(shí)、素質(zhì)、能力及技能的綜合性學(xué)習(xí)上，只有把各項(xiàng)技能融合在一起，才能在具體的實(shí)務(wù)處理中達(dá)到應(yīng)用自如。

3.3.2 要對(duì)課程的設(shè)置加強(qiáng)規(guī)范性，在千變?nèi)f化的社會(huì)形勢(shì)下，警察肩上的擔(dān)子越來(lái)越重，要想達(dá)到新時(shí)代的要求，就必須要在掌握扎實(shí)基本功的基礎(chǔ)上，吸引各種新經(jīng)驗(yàn)、新成果，這樣才能將自己的警務(wù)技能水平提升到一個(gè)新的境界。

3.3.3 要擴(kuò)大警務(wù)技能教學(xué)的范圍，作為公安院校的管理者，不僅要為學(xué)生配備專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備，而且還要為他們創(chuàng)造更多的訓(xùn)練場(chǎng)所，比如說(shuō)多開拓一些像野外生存等等一類的比較具有應(yīng)急性和冒險(xiǎn)性的項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)诖碳づc實(shí)踐中去學(xué)習(xí)解決各種棘手的問題，提高他們實(shí)戰(zhàn)能力的大幅度提升。

3.3.4 在進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。當(dāng)今的青年都具有創(chuàng)新性，而且在網(wǎng)絡(luò)化的形勢(shì)下，大家非常喜歡各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性的CS游戲，所以公安院校一定要從學(xué)生的心理出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)各種警務(wù)技能實(shí)戰(zhàn)演練，讓他們通過真實(shí)的格斗或查緝，通過真實(shí)性的對(duì)抗去找到自己的不足，提高警務(wù)技能的運(yùn)用水平，為走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

3.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

要想培養(yǎng)出一流的學(xué)生，就必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師們的綜合素質(zhì)，要為老師提供各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣才能在教學(xué)過程中真正的發(fā)揮傳、幫、帶的作用，讓學(xué)生向著真正警察的目標(biāo)邁進(jìn)。而作為公安院校的老師，必須要積極主動(dòng)的進(jìn)行警察體育與警務(wù)技能方面的研究，要建立健全一系列的教師考評(píng)制度，這樣才能激勵(lì)教師們有計(jì)劃、有目標(biāo)的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、更加合格的警察隊(duì)伍。