關于高職院校英語教學方法和改革的思考

趙科研

(遼寧金融職業學院，遼寧 沈陽 110122)

隨著全球經濟一體化的迅速臨近，社會經濟發展的各個領域對高職院校英語專業人才培養所提出的要求也越來越高。現階段高職英語專業人才培養過程中出現的語言與實踐應用脫節、學生英語應用能力不足等問題，已經成為了我國英語專業人才培養過程中普遍存在的問題。所以高職院校必須嚴格的按照培養復合型高素質英語專業人才的要求，進行高職院校英語課程教學的改革，才能培養出符合社會經濟發展需要的復合型高素質英語專業人才。

一、轉變英語專業教育理念，不斷擴展課程設置力度

教育理念落后是目前我國高職院校英語專業教學的現狀。這就要求高職院校在進行英語專業教育改革時，必須制定明確的教學改革目標，根據英語專業教學改革的要求建立完善的英語專業人才培養體系，同時根據高職院校現有的教學資源，建立全新的適合高職英語專業人才培養的課程體系。所以為了將學生的學習情況與英語專業教學特點、社會需求等各方面緊密的結合在一起，必須做好以下幾方面的工作：首先，英語專業人才語言應用能力培養力度的加強。也就是說在教學過程中不僅要將促進學生英語語音應用基礎能力作為英語教學的重點，同時還應根據英語專業課程所具有的實用性特點，加強針對學生口語交流技能以及協作能力的培養也必須予以充分的重視；其次，教師必須以學生的學習現狀為基礎，制定針對性較強的教學策略，才能最大限度的滿足學生對英語語音知識學習的要求。這樣不僅有助于高職英語課程教學質量與效率的有效提升，同時通過英語專業與其他專業緊密結合的方式，將英語專業學科作為基礎，也為全新課程教學體系的打造奠定了良好的基礎，為學生潛力的挖掘，發展空間的進一步拓展奠定了良好的基礎。

二、開展英語專業人才實踐活動，提升學生英語應用能力

培養應用型英語專業人才是高職院校英語專業教學的目標。首先，加強學生實踐訓練的力度。隨著學生實踐訓練力度的不斷增加，不僅實現了鞏固學生英語基礎知識的目的，充分發揮出學生在英語知識學習過程中的自主性、能動性，同時通過實踐訓練的方式也為學生后期的工作積累了豐富的經驗。這就要求高職院校必須加強與社會企業合作的力度，采取校企合作的方式建立互惠互利的校企人才培養模式，才能達到促進高職院校英語專業學生實踐能力穩步提升的目的；其次，英語專業人才培養投入力度的加強。高職院校必須根據英語專業教學的特點和要求，加強英語專業人才培養費用投入的力度，才能在盡可能滿足市場對英語人才需求的同時，培養出符合社會經濟發展需要的專業人才；最后，采取集中實訓與分散實訓相結合的實踐培訓方式，積極的鼓勵和引導學生自主聯系企業參加實訓，才能在促進學生實訓質量不斷提升的同時，為其日后走上工作崗位積累寶貴的實踐經驗。

三、使用多元化的教學評價方法

教師在設計教學方法時，必須根據英語教學的實際情況，采取多元化的教學評價方式，才能達到促進教學效率穩步提升的目的。在教學過程中教師采取閉卷與開卷評價相結合的方式，不僅有助于學生筆試成績的提升，同時也促進了學生口語與聽力學習效率的提升。以學生的發展為核心建立完善的可持續發展機制，才能在時刻關注學生學習情況的同時，監督學生促進自身專業技能的提升。另外，在進行教學評價的過程中，必須根據學生對教學評價反映的實際情況，及時的進行教學方法設計的改善，才能發現和解決教學過程中存在的問題，為學生學習效率以及專業能力的提升奠定良好的基礎。

四、提高教師隊伍整體水平，增強英語學科的科研實力

高職院校在英語教學改革的過程中，必須根據自身發展的具體情況建立高素質、高水平的英語教師隊伍，才能實現促進高職英語專業課程教學質量不斷的目的。首先，加大教學管理結構優化的力度。將教學經驗豐富且專業知識水平較高的教師充實到一線教師隊伍中。經過調查研究發現現階段大多數高職院校采取的學生導師制在實踐應用的過程中已經取得了非常顯著的成效。這一教學措施的實施對于教學環節的把握以及英語教育的優化都有著極為重要的意義；其次，建立完善的教師聘任制度。在吸收優秀教師人才的同時，加大教師隊伍管理工作的力度，為高職院校英語專業教學的順利進行奠定良好的基礎；最后，加強英語專業科研項目開發的力度。根據英語專業教學的特點，采取科研與教研齊頭并進的教學改革策略，將先進科研成果充分應用于課堂教學中，才能達到促進教師科研水平與教學質量全面提升的目標。

五、結束語

總之，英語作最重要的國際通用語言，隨著我國一代一路發展戰略的實施，其所應用的范圍也越來越廣泛，因此高職院校英語專業教學必須抓住這千載難逢的發展機遇，加大高職英語教學改革的力度，才能培養出符合社會經濟發展需要的高素質綜合型英語專業人才。

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