大學生安全志愿者活動的思想政治教育功能研究*

曾揚陽

(廣西外國語學院，廣西 南寧 530222)

大學生安全志愿者活動是以“校園平安，人人共建；平安校園，人人共享”為理念，以“服務師生，服務校園，服務社會”為宗旨，是高校深入推進校園綜合治理創新、促進高校群防群治機制的建設、探索“平安校園、和諧校園”建設的重大舉措，是對中國特色社會主義核心價值體系的具體實踐，是大學生增強“服務意識”、“法律觀念”、增長才干的重要載體。因此深入研究大學生安全志愿者活動的思想政治教育功能就顯得尤為重要。

一、大學生安全志愿者活動在高校思想政治教育中的作用

(一)充實了高校思想政治教育的內容

從實踐育人的角度來說，大學生安全志愿者活動注重實踐育人，讓大學生在實踐中不斷感悟生活，加強自身教育，提升自身能力，使高校思想政治教育的實踐育人體系更加完善；從思想理念的角度來說，高校思想政治教育和大學生安全志愿者活動都是以思想育人為宗旨，大學生在參與活動過程中接受到“價值觀、人生觀、世界觀”教育，踐行社會主義核心價值觀體系，實現了個人價值和社會價值的統一，提升自身思想境界并影響他人；從服務育人的角度來說，大學生安全志愿者活動以“服務師生，服務校園，服務社會”為宗旨，積極為大學生搭建展示自我、自我實現的平臺，讓大學生親自體驗自我成長的過程，自我教育的行為，從而提高自身綜合素質，彰顯“以人為本”的基本理念。

(二)增強了高校思想政治教育的實效性

思想政治教育的有效開展關鍵要看思想政治教育理論能否融入大學生的思想意識，并形成自覺道德行為。大學生安全志愿者活動是高校深入推進校園綜合治理實踐創新，其將理論與實踐有機結合，讓大學生走出課堂，走進社會，在實踐過程中將良好的道德素質內化為自覺行為，并間接影響其他同學自覺踐行道德要求，增強了思政教育的實效性和促使大學生自身思想道德品質不斷提升，為高校思政教育的有效開展搭建了新的平臺，是高校育人手段有效延伸；大學生安全志愿者活動使大學生對“校園平安，人人共建；平安校園，人人共享”理念有了更深入的了解和深刻的認識，從而有助于大學生產生維護校園安全的強烈使命感和責任感，努力提高個人素質和能力，增強了思想政治教育的吸引力和感染力；大學生安全志愿者活動是根據大學生的自身興趣愛好自行選擇和積極參與的，教育對象由客體變為主體，實現了教育主客體化，激發大學生參與志愿者活動的主觀能動性，滿足大學生的內在需要。

(三)提供了高校思想政治教育的載體

思政教育載體是傳播思想政治教育信息和聯系思想政治教育主客體的一種物資形式，是高校有效進行思想政治教育的基礎。大學生安全志愿者活動以倡導合理的“助人自助”的服務理念為宗旨，與高校思想政治教育的思想性相契合，是新時期大學生思想政治教育的有效載體，是大學生參與“平安校園、和諧校園”構建的有效途徑，有助于提高大學生綜合素質和道德境界以及滿足大學生思想進步和主動擔當的需求。

(四)確保了大學生安全志愿者活動的有序發展

思想政治教育工作是貫徹黨和國家的方針政策實施的重要載體，是大學生樹立正確理想信念的有效保證，是大學各項活動有序展開的重要環節，因此必須在思政教育理念指導下，大學生安全志愿者活動才能正確的把握其最終目的和發展趨勢，拓展其價值意義，科學地解決所面臨問題，確保大學生安全志愿者活動向著健康的方向發展。

二、大學生安全志愿者活動的思想政治教育功能

(一)在構建“和諧校園”具有導向功能

大學生安全志愿者活動奉行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，把新時期大學生的時代面貌與中華民族傳統文化相結合起來，把大學生思想與行為規范引導到適應構建社會主義和諧社會的要求。通過大學生安全志愿者活動的開展可加強大學生社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確理想信念和道德信仰，弘揚中華傳統美德中的“仁愛、互助”，激發大學生關注社會、奉獻社會和參與付出和貢獻的主動性，在實踐中培養和提高大學生維護校園安全責任感和使命感，使安全志愿者得到多方面的鍛煉，從而培養成為思想進步、道德情操高尚、學習勤奮、舉止高雅、謙虛謹慎、自強自立的建設者和接班人。

(二)在弘揚志愿精神中具有凝聚功能

黨的十六屆四中會議強調：“要堅持最廣泛地調動一切積極因素，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力”。大學生安全志愿者活動要以志愿精神為紐帶，以“平安校園、和諧校園”作為志愿服務的共同目標和理想，以實際行動踐行社會主義精神文明建設，建立起個人與學校的認同關系，使大學生在服務活動中培養了思想精神文化能力，獲得歸屬感和榮譽感，實現了理想價值的認同，真正詮釋了以“校園平安，人人共建；平安校園，人人共享”的理念。

(三)在“傳遞愛心、傳播文明”中具有社會交往功能

社會交往是對大學生進行思想政治教育的重要途徑。通過大學生安全志愿者活動擴大了志愿者之間的交往領域，因此須學會掌握正確人際交往技能和具有良好的溝通能力，深入與其他志愿者、被服務對象及社會之間在精神上的了解，從而促進了語言交往能力、行為交往能力和語言溝通能力的提高，充實和豐富了志愿者的精神生活，同時以“傳遞愛心、傳播文明”的平安志愿者活動的開展，也有助于增進人與人之間的關懷、減少彼此之間的疏遠感，從而構建起一個充滿友愛、互助、互信的和諧校園，進一步促進志愿服務活動的有效開展，最終實現活動目標。

(四)在自我提升中具有實踐功能

大學生安全志愿者活動的實踐功能是促進理論聯系實踐和提高創新實踐能力，志愿者借助大學生安全志愿者活動這個平臺，將所學的理論知識應用于實踐，在實踐中印證理論，讓理論指導實踐，及時發現自身存在專業知識不扎實、綜合素質欠缺、創新思維不強等不足情況，從而促使自己不斷努力，有針對性加強培訓學習，在發現和解決問題過程中，提高解決問題的能力和提升綜合素質，提高社會適應能力和自我管理能力，從而促進大學生的全面健康發展。

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