我國高校體育教學發展的因素及對策分析

孟　翔

(西南石油大學，四川　成都　610500)

一、影響我國高校體育發展的因素

(一)高校體育老師的專業素養

在平時上課時，學生接觸最多的是老師，老師的上課方式一定程度上決定了學生接受教學的效果，所以老師的個人素養如何在高校體育教學中是十分關鍵的。在老師的上課思想里，體育課就是為了讓學生學到規定的體育技能和鍛煉身體，這種思想是傳統教學里有的，其效果是不好的，因為沒有讓學生學習到體育的精神并且沒有得到終身的體育思想的指導，所以學生除了體育課時間就很少進行體育鍛煉，就沒有辦法領悟到體育中所包含的道理。有些老師還是用一種傳統的教學方式來上學生的體育課，只是單純的注重學生動作的規范性，進行一般的體育教學。這種教學方式還是沒有理解到新的教學方式中將快樂融入到體育教學課程中的內涵，所以讓大學生覺得體育課程非常的無聊。

(二)教育改革沒有貫徹執行

我國對高校的體育改革中要求老師改變對于體育教育方法和教學的內容，從老式的對體育知識和技能的教學改變成對學生體育精神和長期運動意識的培養，但是根據相關調查顯示，即使這種新式的教學方式已經推行了很久，但是效果卻并不理想：學生的身體素質依然呈現快速下滑的趨勢，學生因為缺少了體育鍛煉，他們的心理素質和生活習慣都是不好的。現在，如何貫徹落實體育教育改革，并且提升學生的心理素養是我國目前體育教育教學的關鍵內容。

(三)沒有完善體育設施

我國高校在不斷的進行擴大學生招收，所以學生的人數也在相應的增加，但是學校的教學設備和場地并沒有做出改變，這就滿足不了學生的需求，在學校購買更新教學設備和相關場所時，只是基于學校的教學科目上，并沒有考慮到體育教學的需要，這就讓體育老師對體育這一課程的教學失去了積極性，也阻礙了體育老師的正常上課進程。

(四)體育評價內容和標準落后

很多學校局限于傳統的體育教學思想，他們實行的體育評價方式還是專注于學生的體育技能和體育能力，只看重學生最后的學習結果，并不去關注學生天生的身體素質，也忽略了他們在這一段學習過程中留下的汗水。這種體育評價方式比較適合一些體育競技比賽的評價，但并不適宜放在平時對于學生的教學中，因為它的局限性很容易消磨學生對于體育原有的熱情，會阻礙體育教學的正常走向。

二、我國高等體育學校的體育教學發展策略

時代在不斷的發展進步，教育模式也在不斷更新變化。所以這必然帶來知識體系的更新，在這種情況下，體育教學發展的最大的麻煩就是怎樣解決體育在高校教學中的問題，所以這就需要相關部門采取措施來滿足高校體育的良好發展。

(一)加強高校教學的管理

由于我國高校教學體制不夠完善，導致了高校在教學上出現了各種問題。所以高校必須要提高教學管理水平，完善學校的教育體制。體育雖然是一個獨立的學課，但是它在管理上是被當作是一個綜合性管理的學科，因此，管理人員就需要擁有較高的管理素質，這種高素質既包含了教學管理，又體現在了教學條件和教學環境，相對重要的是后者。教學質量的管理、教學檔案管理、教學計劃管理、教學評價管理這幾個方面都是教學管理的主要內容。要想確保體育教學健康快速的發展，高校的教育管理人員就必須要落實貫徹著幾個方面的教育管理工作。

(二)重視課程的更新和創新

高校的體育教學工作者不能只按照書本的內容不做出變通，要加強對教材的更新及上課內容的創新。這種創新可以從這幾個方面展現出來：建設課程和滿足體育教學課程的體育觀點；再是課程的創新要符合體育教學內容的走向，這就要求學校在課程的安排上要基于教學的整體安排，在大眾化教學的前提下發展創新化的教學模式；對于教學書本的選擇上應該選擇體育項目多的教材，讓學生多去接觸不一樣的內容。教學形式應該加強研究，隨著教學目標的變化來改變原有的觀念，從而使學生感受到體育的吸引力。

(三)合理設置課程

在大學里，體育課使每一個學生都要經歷的，上體育課不僅能夠鍛煉學生的身體，還能夠借助體育精神對人進行感染，它能夠對學生產生好的影響，鍛煉學生的意志品質。所以高校要重視體育課程，合理的安排體育課，根據時代變化的情況來選用教材，致力于讓學生學習到有科學實用性的體育知識。

(四)加強教師團體建設

在教學過程中老師扮演著一個大角色，對于新式課程的出現，對老師的能力要求就更加高了，老師的個人素質和教學水平直接關系到了這一課程的教學成果如何。高校必須加強對師資的建設。在高校對于老師的招聘選拔過程中就應該根據本校的體育教學情況來高標準的要求應聘老師。另外，對于老師自己而言，應該不斷的提高自己的教學能力，并且改善教學方案，讓學生能夠輕而易舉的學習到體育知識，不用學分來給學生施加壓力。最后需要提及的是，老師應該加強科研研究，經過不斷的研究摸索，推動我國高校體育教學的良好發展。

三、總結

在最近幾年時間里，我國高校對體育教學越來越重視，所以高校的體育管理者應該立足于整體，不斷發現高校體育教學中存在的問題，然后找出對應的解決方法，以此來推動高校體育教學更好的發展，為我國提供更多的全面型人才。