以道德素養(yǎng)，促健康成長(zhǎng)
——習(xí)近平“7.26”講話精神引導(dǎo)下的大學(xué)思政教育

翁就勇

(浙江樹人大學(xué)，浙江　杭州　310015)

習(xí)近平總書記在“7.26”講話精神是大學(xué)思政教育課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，必須通過(guò)思政教育使習(xí)近平講話精神深入年輕大學(xué)生內(nèi)心，成為他們的有力思想武器。下面將從四個(gè)方面來(lái)介紹如何更好地以習(xí)近平“7.26”講話精神更好地引導(dǎo)大學(xué)思政教育。

一、認(rèn)真分析、深刻領(lǐng)會(huì)講話精神

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平總書記的重要講話科學(xué)分析了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，深刻闡述了五年來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，深刻闡述了新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。首先，教師要對(duì)習(xí)近平系列講話精神作深刻的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和分析，只有教師自己深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，才能更好地認(rèn)識(shí)國(guó)情，才能更好地把握習(xí)近平總書記闡述的關(guān)于未來(lái)一個(gè)時(shí)期國(guó)家的發(fā)展方向和發(fā)展策略。而在認(rèn)真分析講話精神的基礎(chǔ)上，理解了講話精神，要在實(shí)踐中提升思想政治理論教育，就要朝著理論更加具有說(shuō)服力、更接地氣的方向發(fā)展。首先，教師要深刻把握思政教育中的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)理論一定要注重其嚴(yán)謹(jǐn)性。其次，在嚴(yán)謹(jǐn)性的基礎(chǔ)上應(yīng)增加其靈活性和生動(dòng)性，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂的趣味性，在講授理論的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾永?，讓學(xué)生在真實(shí)事例的體會(huì)中學(xué)習(xí)理論并體味理論精神。

二、運(yùn)用“因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的視角指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”是一個(gè)充滿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，用這個(gè)方法我們可以更好地理解講話的實(shí)質(zhì)并以講話精神更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。首先，我們應(yīng)看到習(xí)近平總書記在“7.26”講話中提出的“新的思想、新的戰(zhàn)略、新的舉措”，分析這些新思想、新戰(zhàn)略、新舉措，有利于我們更好地理解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，更好地把握發(fā)展方向，更好地與時(shí)俱進(jìn)，開展未來(lái)，將這種方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教育學(xué)生用這種精神學(xué)習(xí)習(xí)近平的系列講話，更要把思政的理論知識(shí)運(yùn)用到當(dāng)前的實(shí)踐中來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生應(yīng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家在新時(shí)期的新舉措，以更好地理解黨和國(guó)家在各個(gè)階段的任務(wù)，以更與時(shí)俱進(jìn)的方法武裝自己，更好地為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、增加教學(xué)的全方位性、時(shí)代性、科學(xué)性

高校思想政治教育工作不僅是學(xué)工系統(tǒng)的工作，而是一項(xiàng)全校性的系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)落實(shí)黨委的主體責(zé)任，發(fā)揮每一名教師的教書育人作用，切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，包括高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等，讓高校的每一名職工都成為培育學(xué)生的優(yōu)秀園丁。除此之外，習(xí)近平總書記的“7.26”講話具有很強(qiáng)的思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性，要深刻把握這些特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代性、科學(xué)性。要深刻學(xué)習(xí)講話精神，及時(shí)掌握最新的黨和國(guó)家政策和理論的動(dòng)態(tài)，不能固守理論課本，以念課本的方式講授理論知識(shí)。在教學(xué)中，教師在把握理論的嚴(yán)謹(jǐn)性的基礎(chǔ)上要增加教學(xué)的時(shí)代性，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)系統(tǒng)。在“7.26”講話中，總書記強(qiáng)調(diào)要牢固樹立“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，這對(duì)指導(dǎo)高校人才培養(yǎng)具有重要意義。高校肩負(fù)著教學(xué)育人的根本任務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)學(xué)生“四個(gè)自信”是其職責(zé)所在，應(yīng)該把培養(yǎng)“四個(gè)自信”貫徹于教育教學(xué)全過(guò)程。思政工作者在培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，要有文化自信，應(yīng)當(dāng)注重從中華傳統(tǒng)文化之中汲取智慧，我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)高等教育中應(yīng)該形成具有中國(guó)特色、植根中國(guó)文化的思想政治教育體系。除此之外，學(xué)校應(yīng)多舉辦一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，愛上中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立“文化自信”以更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步弘揚(yáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、強(qiáng)化師生互動(dòng)

思政教育不僅僅可以存在于課堂之中，存在于書本和理論的講授中，還可以通過(guò)一些策略增加師生互動(dòng)，讓思政教育更好地走進(jìn)高校學(xué)生生活中。高校可以充分利用QQ、微信等平臺(tái)組織黨支部書記、黨小組組長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。還可以充分利用新媒體、支部微信群及時(shí)轉(zhuǎn)載思想教育的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解相關(guān)理論和更好地認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家的新政策，以更好地引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記“7.26”重要講話精神之中。同時(shí)，可以要求學(xué)生各支部充分利用微信公眾平臺(tái)，積極組織學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)“7.26”重要講話精神。還可以組織師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記“7.26”重要講話精神，要求各支部、各教研室認(rèn)真學(xué)習(xí)好貫徹好講話精神，更好地用講話精神武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。作為思政工作者，要積極落實(shí)總書記的囑托，既要用好課堂這個(gè)主渠道，更要注重以文化育人，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以立德樹人為依托辦好中國(guó)高等教育。

高校思想政治教育不僅指專業(yè)理論學(xué)習(xí)，更包括了個(gè)體意識(shí)和思想的改變。要在高校思想政治教育中，使高校學(xué)生更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有家國(guó)情懷，有理想追求，把個(gè)人的成長(zhǎng)融入到國(guó)家和民族的命運(yùn)和事業(yè)中，不斷提高自身的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。