評述如何做好高校大學生創業工作*

李欣璟　李法君

(南京理工大學紫金學院，江蘇　南京　210023)

在“大眾創業，萬眾創新”的背景下，大學生是創業大軍中重要的一員。通過近幾年情況，我們發現大學生創業的現狀卻是問題不斷、苦難重重。當前，大學生在高校進行自主創業，既能提高自己的實踐能力，也能為高校提供新的就業途徑，更能為社會灌注創新活力。因此，如何科學地引導、鼓勵、支持大學生創業，是一個比較現實的問題。筆者從SWOT視角出發，圍繞當前高校大學生創業存在的問題，提出了相關的對策。

一、當前高校大學生創業存在的問題

第一，從大學生角度來說。一方面，大學生對當前市場的情況不夠明確。由于長時間在高校生活，大學生對各行各業的動態、以及就業信息的把握不準，所以很難找到正確的創業方向，這就導致了很多學生在創業初期盲目跟風，甚至“瞎創業”。另一方面，可供創業的目標選擇越來越少。隨著經濟的不斷發展，不僅就業的崗位競爭激烈，創業的項目競爭更為激烈。大學生在創業過程中，由于缺少科學有效的指導、資金政策的幫扶，創業的風險也就大大增加，這就使得可創業的選擇面越來越少。

第二，從政府角度來說。當前政府政策固然都有，但在執行力上就差強人意了。這些年，國家對于大學生自主創業出臺了相關政策。但是不僅學生們沒有去很好的了解這些政策，學校也沒有為大學生做好解讀工作，同時政府也沒有很好的進行落實。不同地區的學生創業目標的不一致、政府執行力的折扣、高校宣講教育的缺失，這就導致了大學生創業沒有激情。同時，從全國范圍來看，不同地區的政策是不同的，政策的區域性差異，也導致了大學生在創業的過程中，目標選擇受限，成功率降低。

第三，從學校角度來說。目前看來，高校的創業教育薄弱。所謂“創業教育”主要是指以開發創業基本素質為目標，通過課程體系、教學內容和方法的改革、開展第二課堂以及開設創業課程、資金資助、提供咨詢等方式，培養大學生的創業實踐活動所必須具備的知識、能力以及創新意識、創業精神的教育。但從當前高校的實際情況來看，我們高校的創業教育還停留在初級階段，一方面體現在對學生的創業意識培養不夠。通常高校更多的是會指導學生如何就業，如何去升學(考研)，創業只能退而其次。另一方面體現在對大學生沒有能夠傳授創業技能。主要是沒有能將學生的所學知識，轉化為現實的實踐能力。

二、解決高校大學生創業存在問題的方法途徑

第一，加強創業素質培養。大學生要想創業成功，就一定要對自己進行自我錘煉。人的素質，是全方面的。除了對思維、意識、精神的鍛煉，更需要提升自己的膽量、敏銳性，以及靈活應變的氣質。大學生普遍存在有想法，但不行動這一特征。這就要求大學生必須在創業素質提升的同時，一定要“動”起來，如果永遠停留在“有想法”的階段，那么創業注定是失敗的。

第二，重視創業能力教育。學校為大學生傳播知識，創業為大學生運用知識提供了平臺。學校應高度重視對大學生創業能力的教育。首先，學校應當更新師生傳統的就業理念，讓更多的師生認識到什么是創業、創業離我們并不遠。同時，在師生之間做好關于創業的宣傳工作，讓“創”字入腦入心。其次，應當將創業能力教育歸入進就業指導課程當中，讓師生真正感受到創業的意義。再次，學校應當加大創業教育方面的投入。例如組織師生參加相關的培訓，提供相應的保障等等。

第三，營造創業良好環境。首先，學生應當積極主動了解創業的相關政策、渠道和流程。同時，提升自身綜合能力素質，讓自己變得更加自信，使得自己敢于創業、能夠創業。其次，學校應當更加關心和鼓勵創業的大學生，適當的時候可以提供必要的援助。對于那些創業受挫的學生，更要給予鼓勵，并且幫助他們查明原因，總結經驗、吸取教訓，揚帆起航。再次，政府應該給予創業學生更多的政策支持，不僅要為創業學生優化創業環境，更要通過市場導向激發學生的創業潛力。