高校鋼琴教學創新模式的構建

張 艷

（西安體育學院體育藝術系，陜西 西安 710068）

鋼琴教學作為高校音樂藝術教育中非常重要的課程，其良好的教學可以有效提高現代聲樂藝術專業學生的知識技術。但就目前來看，我國高校鋼琴教學過程中還存在著較多問題有待解決，這些問題不僅影響著鋼琴教學的良好發展，與此同時，也大大影響著學生鋼琴技術以及綜合素養的提升。

一、現階段我國高校鋼琴教學中存在的主要問題

（一）學生缺乏相應的學習興趣

根據相關調查結果可知，我國高校大部分學生學習鋼琴技能只是為了獲得相應的等級證書，他們對鋼琴學習并沒有多大興趣。在實際教學中相關教師通過有效的教學方式雖然提高了學生的鋼琴技能，但在一定程度卻沒有激發學生的學習興趣。這種教學模式不僅加大了提高教學效率的難度，并且也無法有效提高學生的綜合素養，因此，高校想要有效創新鋼琴教學模式，就一定要注重激發學生的學習興趣。

（二）相關鋼琴教師缺乏一定的教學經驗

高校鋼琴教學作為技術性較強的課程內容，對相關教師也有很高的要求。高校鋼琴教師不僅需要具備良好的鋼琴理論知識，與此同時，也要具備較高的鋼琴演奏水平。但就目前來看，我國部分高校鋼琴教師的教學能力還存在著較大的問題，有些教師只是具備良好的鋼琴理論知識，卻缺乏高超的鋼琴演奏技能；而還有部分教師擁有較高的鋼琴演奏技能，卻缺乏一定的理論教學能力。許多鋼琴教師在實際教學過程往往會采用一些名師的作品進行教學，這些作品與學生平時接觸的風格存在著較大的差異，所以在實際學習過程中學生的知識技能無法得到有效拓展。

二、高校鋼琴教學創新模式的構建

（一）積極引進創新型的教學活動

高校開展鋼琴教學活動時應該要注重課堂氛圍的創設，根據相關教學實踐可知，良好的學習氛圍可以幫助學生更好地理解并掌握相關知識內容，從而有效增強學生的自主觀能動性。由此可見，在鋼琴教學中培養學生的創造性思維能力是十分重要的。相關鋼琴教師在實際教學過程中應該要積極創新教學模式，通過創設良好的教學氛圍，從而有效提高教學效率。例如在鋼琴教學過程中相關教師可以根據學生的實際情況組織一些即興表演活動，通過這種鋼琴表演活動可以有效激發學生的學習興趣，與此同時，在教學中教師要鼓勵學生發散自身的創造能力，并以良好的師生互動交流來提高學生的學習效率。另外，相關高校也可以在校外聘請一些專業水平較高的鋼琴演奏家進行專業指導，或開展相應的專家講座活動，這樣不僅可以讓學生在相關教學活動中明白自身的優勢以及不足之處，同時也能對自身的鋼琴技能有所啟發。相關鋼琴教師在實際教學教學中要注重引進創新活動，但也要注意活動的引入要結合實際教學情況，并通過科學、合理的方式促使教學活動與教學內容能夠緊密聯系。

（二）通過啟發式引導教學，奠定鋼琴基礎

相關高校鋼琴教師在實際教學過程中應該要注重引導和啟發，這也是創新教學模式的關鍵所在。以往鋼琴教學中教師都會提前將相關知識進行直接講解和剖析，他們認為通過這種方式可以讓學生更好地理解和掌握鋼琴演奏技巧。雖然這種教學方式具有一定的教學優勢，但由于鋼琴教學具有更高的專業性以及技術性，學生在演奏一些比較經典的作品時如果對作品沒有獨特的見解以及缺乏嫻熟的演奏技巧，那么會無法真正展示鋼琴作品的意境。因此，在實際教學過程中相關鋼琴教師應該要對學生進行啟發式引導教學，并以此來提高學生的創新能力。

（三）充分利用各種新媒體技術，創新教學模式

在社會發展的新時期背景下，傳統的鋼琴教學已經無法適應當前教育改革的需求，所以在實際教學中相關教師要注重將新媒體技術合理地應用，并通過這種教學方式提高學生對鋼琴學習的興趣。另外，教師也要根據學生的學習情況進行小組合作學習，通過引導學生進行互動合作學習，從而有效提高學習效率。同時教師也可以積極利用當下較流行的VR設備，通過讓學生親身體驗到鋼琴演奏現場的氛圍和情景，從而促使學生對自身的鋼琴技能進行不斷探索和創新。

三、結語

隨著我國經濟的不斷進步以及教育改革的不斷發展，社會中也越來越需要具有理論技能兼備的創新型鋼琴演奏家。因此，相關高校鋼琴教學過程中應該要注重創新教學模式，通過將科學、有效的教學方式以及先進的教學資源引入鋼琴教學中，從而有效促進鋼琴教學創新模式的構建。

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